集装箱码头管理教学课件

集装箱码头管理16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。集装箱码头管理集装箱码头管理16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。集裝箱码头操作块一集装翁运输基础知识际集装筘多式朕运集装和集装箱船集装翁马头祟装箱运输集装箱运费计算方法各类货运提单名词解释如何提高青年教师信息技术的运用能力，井冈山市保育院通过近四年来的不断探索、实践，搭建一系列的平台，加快了幼儿教师的专业化成长，并取得了一定成效。一、创建网络平台，实现资源共享1.建设校园网络。井冈山市保育院于2013年开通院网站，版块有家园互动、园所介绍、幼儿保健、教学教研、特色展现等。每个版块内容精彩纷呈：“家园互动”让家长在足不出户的情况下通过上网就可以对幼儿在园表现、发展评估、生活剪影等作全面的了解。“园所介绍”全方位地向社会展示幼儿园的环境、课程、活动等。“幼儿保健”能够按季节、气候向家长发布实用的幼儿护理、保健方面的知识。“教学教研”很好地展现了我院最新的教育、教学、活动等新闻状态。“特色展现”体现了不同时期的办学特色，如走进井冈民俗、小小探索者项目等。校园网站加强了老师、家长、社会三者的沟通，有效填补了家长工作的空白，更好地优化了家园交流方式，也让教师、家长在日常生活中捕捉孩子的闪光点，这是其他方式不可比拟的。2.建立数字化资源库，实现教育资源共享和信息互通。保育院充分利用院网站的“文档中心”来实现教育资源的共享。文档中心可以根据实际需要分为教学安排、工作计划、工作总结、观察记录、教学反思、个案分析、教学论文、活动设计、活动课件等。并在每个目录下根据时间、类别、领域等设置不同的子目录，进行细分。如“活动课件”里分“素材库”和“成品课件”。“素材库”又分为动物类、植物类、人物类、背景类、卡通类以及其他类丰富的基本素材，满足教师课件制作的基本需要，提高了效率。“成品课件”又根据不同的年龄段分为语言类、科学类、艺术类、社会类、健康类。帮助教师很快找到实用的课件，达到共享。譬如，小班语言活动课件《小猫的生日》《长尾巴》，大班科学活动课件《骨骼与肌肉》《我从哪里来》，中班艺术课件《做元宵》《小红帽》等，形成了一个有条不紊的数字化资源库，打开了一个可以跨越时空界限的交流窗口。3.搭建班级网站、微信、QQ群等网络平台，促进家园沟通。为了打造快捷、高效的家园沟通、家园共育模式，我院打破传统，加强幼儿园网站的构建力度。要求每个班都开通院网站的班级网站、搭建微信群、QQ群，拓宽了家园联系的方式，让教师和家长在网络环境下发挥能动性，促进儿童全面发展。二、用好用活多媒体，促进课堂增效、教学相长保育院硬件设施均按省级示范园打造，每个班级都配备了电脑、班班通、立体音响等。为了激活课堂、激发幼儿的学习兴趣和主动性，要求每位教师充分利用多媒体资源，譬如PPT、视频等，从而提高幼儿学习兴趣和教学效果，优化教学模式。为了调动教师的积极性，每学期都制定、开展各类信息技术比赛，从“课件制作”、“多媒体应用”、“课程设计”、“教学反思”等方面综合评比。除此之外，教师还会在一日生活、家长会、专题讲座等不同活动中使用多媒体技术，提高了教育教学的效果，达到了教学相长的目的。三、分层培训教师，促进多元素质的发展1.定期组织教师参加基础技能培训。譬如由省、市、县组织的信息技术能力培训、网上的信息技术能力提升培训等，提高教师进行电脑操作的水平和技巧。另外还会定期组织Word、PPT、办公软件、微课等学习班，组织教师学习课件制作的基础知识，方式有课例实例技术的传授式培训和评比交流式学习等。在学习结束后将相关资料整理成《信息技术的运用》实用手册，并进行课件、微课的制作、评比，巩固学习效果。2.开展针对性技能培训。从问题出发，为教师提供解决问题的方式方法。譬如，针对很多教师不会使用录屏软件的问题，派专人到市电教馆学习后，再对全院教师进行普及。3.开通个人工作坊。鼓励信息技术运用能力较强且兴趣深厚的教师在江西教师网开通个人工作坊，将自己累积的实用经验整理、上传、分享，让更多的教师学习、受用。4.邀请专家来培训。多组织教师参加不同层次的信息技术学习培训，请专家上门进行不同的专题讲座，提高教师信息技术能力，学会通过网络平台，在使用的过程中加上自己的想法，将他山之石攻己山之玉。5.倡导教师互相学习、互为师友、共同进步。每学年伊始，都会遴选的信息技术运用方面的学科带头人、骨干教师和能力较弱的教师结对子，进行一对一的辅导和帮助，带动所有教师一起成长、共同进步。随着科技的发展和社会的进步以及新课程改革的逐步深入，为信息技术课程找到一个能与其相辅相成的教学方法是当前必须要解决的问题。随着信息技术教育的不断发展，社会对人才培养的需求越来越高，在进行信息技术教学的过程中运用协作学习方式进行教学也受到了人们的广泛关注。协作学习是当前非常重要的一种教学模式，能够培养学生的自主创新能力、自尊自强能力以及合作交流能力，为社会培养信息人才打好了基础。为了避免学生无法跟上潮流，提高学生对信息技术的了解和使用能力，提高学生的创新、合作能力，信息技术课能够起到一个良好的作用，也能够为学生今后的成长打好基础。而信息技术教学的内容本身就具有多样性，所以协作学习教学模式能够在信息技术课堂教学的过程中起到非常重要的作用。一、协作学习的基本策略协作学习教学模式不但能够发挥出教师的主导地位，还有利于学生培养自主学习能力以及自主探索能力。协作学习可以为多个合作学习者提供一个用不同观点对一个问题进行观察、分析、比较的机会，这样能够让学生对问题更加深刻的理解。以下就是进行协作学习的基本策略。（一）建立协作小组想要发挥学生的个体优势以及小组优势，就需要在建立协作小组的时候，对小组成员的性格、个性特征、才能倾向、学生成绩等多个方面进行考虑，保持小组内的合理化差异。一般情况下每个小组都有4～6个人，每个人在小组内部都有不同的职责，例如：组长、资料员、记录员等等，并且要不定时的进行角色互换，以此来激发学生的积极性。（二）创建学习环境在进行协作学习的过程中，必须要明确学习的目标和任务，用最短的时间来进行合作方法协调工作，提高小组协作学习的整体效率，快速地完成学习任务，达到学习目标。在学习的过程中，让学生养成良好的合作能力和学习习惯，让学生懂得听取他人意见的重要性，培养学生良好的实践能力和动手操作能力。（三）师生协作交流协作学习最主要的目的就是让每个人都能参与到学习中来，并在学习的过程中品尝到成功的快感，但是如果不能处理好学优生与学困生之间的关系，不但不能够达到学习的目的，还会加快学生的两极分化程度，导致学优生的学习越来越好，学困生的学习越来越差。在进行写作学习的过程中，每个人都要懂得自己的职责，不但要参与到学习中，还要成为学习的组织者，让每个学生都能够平等地进行合作，让学生能够快乐地学习，在最短的时间内，提高整体的学习效率。（四）成果展示评价小组协作学习虽然重视学习的过程，但是学习评价也有非常大的作用，所以，在进行学习评价的时候，不但要进行自我评价，还要进行整体评价。学生在协作学习的过程中，对自身的某一个地方有所认同，就代表了协作是成功的，进行互相评价不但能够提升小组的凝聚力，还能够让学生保持一种正确的学习态度。（五）收集过程资料在小组协作学习的过程中，资料收集是始终要做的一件事，根据学习内容的不同，在进行准备的时候，在进行学习的时候，在协作学习之后，都要进行资料收集。总而言之，资料收集是协作学习中非常重要的基础。二、协作学习中需要注意的问题（一）激发学生的学习动机在进行小组协作学习的过程中，需要发挥出学生的学习动机和学习目标。由于受到我国传统教育模式的影响，学生没有协作意识，具有较强的竞争心理，所以，教师要注意外部奖励能够起到的作用。协作学习教学模式的不断普及，令学生也逐渐地了解到协作在生活中的重要性，能够在具体的学习生活中感受到互助所带来的乐趣，以此来提高学生对学习的积极性，提升学生对协作学习的态度，让学生能够有强烈的意愿来进行协作学习。（二）指导学生的协作技巧想要顺利地进行协作学习，就要求学生必须要具有良好的协作技巧。教师可以在协作教学的过程中引导学生学习协作技巧，并在小组学习的时候为学生进行指导。让学生在实际的学习中学会如何与组员共同来完成学习任务，以此来培养学生的协作能力。结语想要进行协作学习，就必须要有轻松、愉快的学习氛围，这样能够激发学生的探索欲，鼓励学生进行创新，在这些过程中还能够学会包容、分享、互助，不但能够提高学生的学习兴趣和学习质量，让学生能够全面成长，还能够减少教师的负担，保证学生学习主体的地位。在信息技术的课堂教学中运用协作学习这一种教学模式，还需要经过教师们的不断努力，使其能够更好地发展。【集裝箱码头操作块一集装翁运输基础知识际集装筘多式朕运集装和集装箱船集装翁马头祟装箱运输集装箱运费计算方法各类货运提单名词解释际集装筘多式联运]国际多式联运的定义与特征乡刘运的点:“五个次托运,一次什费、一份单证、一次保险负责物成多式联运的条件:一份多式联运合同(2)一份多式联近单据(3)必须是至少两种不同运輪方式的连贯运輪(4)必须是国际间货物运輪(5)必须有一个多式联运经营人全程负责2国际多式联运的优越性1)简化运稀手(2)编短货物运输时问,提高货运质量3)降低运输成本(4)提高运输管理水平,实现运输合理化(5)其他:加强部门监督与管理、保证先进技术的运用等]3q际多式联运的运输组织形式门冷陆朕陆朕运是国际多式联运的主要组织形式,也是远东/欧洲方向国际多式联运乐用的主要组织形式之一。目前主要有班轮公会的票集团,北荷、冠航和丹麦的马士基等国际航运公司以及非班轮公会的中圄远洋运輪公司、台谚长养航运公司和德国鄄亚航运公司等组织和经营远东/欧洲海陆联运业务。这种组织形式以航运公司为主体,签发联运提单,与航线两端的内陆运輪部门开联运业务,与火陆桥运輪長开竞争。北圈3圣彼得里列宁格勒约布兰卡巴士拉亚加尔各答●达喀尔马尼拉火奴檀香山斗隆南蒙巴萨达累斯萨拉利马印度洋南回些大洋/湖珀斯惠灵顿管诺设利斯1斯德哥尔摩7热那亚本哈根日康斯坦察3安特卫普日亚历山大斯主要航线(线条相细麦哲海峡表示运输量的大小世界主要海港和航线示意图2)胎标运耠陆标运输是指乐用集装箱专用列车或卡车把找贯大陆的铁路或公路作为中间“桥梁”使火陆两端的集装筘海运航线与专用列车或卡半连接起来的一种连贯运输方式。严格他讲,陆桥运輪也是一种海陆联运形式,只是因为共在国际多式联运中的独特地位,故将共单独作为一种运输组织形式。目前,远东/欧洲的陆桥运输线路有西伯利亚大陆桥和北美大陆桥。)西有利亚大陆标(brianLandbridge利亚火陆桥是将集装翁货物由远东海运到线罗斯东部港口,再经跨越欧亚火陆的西伯利正铁路运至破罗的海语岸的港口,然后再采用铁路、公路或海运运到欧洲各地的国际多式勇运的运输线路。西伯利亚火陆桥縮短了从日本、远东、东南正及火洋洲到欧洲的运输距离,节省了运时河。从日本横旗到欧洲鹿特丹,采用陆桥运輪不仅可使运距縮短1/3,运输肘间也可节省12。在一般情况下,运輪费用还可节省20%~30%左右,因而对货主有很大的吸引力。2)北美火陆桥(NorthAmericanLandbridge)北美大陆桥是指利用北美的大铁路从远东到洲的陆联远。该陆桥运输包指美国火陆标运输和如拿火火陆桥运輪。美国火陆桥有两条运辂线路:一条是从西部太平洋语岸至东部火西语岸的铁路和公路运输线;另一条是从西部太平咩语岸至东南部墨西哥谚语岸的铁路和公路运輪线。3)新正欧火陆桥正欧第二火陆桥,也称新正欧火陆桥。该大陆桥东起中国的连云港,西至荷兰鹿特丹港,全长0837m,共中在中国猪内4143km,途径中国萨克斯但,俄罗斯、白饿罗斯、波兰、德周和荷7个国家,可辐射到30多个国家和地区。1990年9月,中圓铁路与哈萨克铁路在德鲁日巴站正式接轨,标志着该大陆桥的贯通。1991年7月20日开办了新疆一哈萨克斯但的临附边贸货物运输。1992年2月1日由连云港发出首列国际集裝联