北师大版三年级下册数学第六单元认识分数课件

北师大版数学三年级下册分一分（一）（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识分数课堂练习6北师大版数学三年级下册分一分（一）（1）情境导入1把两个苹果分给两名同学,平均每人得到1个苹果。情境导入把两个苹果分给两名同学,平均每人得到1个苹果。情境导入2把一个苹果分给两名同学,平均每人得到这个苹果的一半。你能用什么方式来表示一半呢?把一个苹果分给两名同学,平均每人得到这个苹果的一半。你能用什3一个苹果半个苹果12你能用什么方式来表示一半呢？读作：二分之一分数探究新知一个苹果半个苹果1你能用什么方式来表示一半呢？读作：二分之一4分别涂出下面图形的

。就是分别涂出每个图形的一半。12分别涂出下面图形的。就是分别涂出每个图形的一半。15用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？14用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？16用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？38用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？37用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？45用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？48

像，，，，……都是分数。1214382345那什么是分数呢？把物体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数，就叫分数。像，，，，……都是分数。11324那什么是9分数线分母34分子读作：四分之三分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。分数线分母3分子读作：四分之三分数的写法：10蓝色部分都是图形的吗？说一说。12把一个物体平均分成两份，表示其中一份的数，就是。12××√√课堂练习蓝色部分都是图形的吗？说一说。1把一个物体平均分成两份，11分别涂出下面图形的。13分别涂出下面图形的。13121.分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示其中的一份或者几份的数叫作分数。2.分数的各部分名称:在分数中,分数中间的横线叫作分数线,分数线上面的数字叫作分子,分数线下面的数字叫作分母。3.分数的写法:写分数时,先写分数线,再写分母,最后写分子。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示其中的一份或者13课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；14北师大版数学三年级下册分一分（一）（2）认识分数6情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业北师大版数学三年级下册分一分（一）（2）认识分数15

都是把一张纸平均分成4份，涂上了其中的1份，所以都是

。平均分的方法不同,涂色部分的形状也不相同。情境导入1414

都是把一张纸平均分成4份，涂上了其中的1份，所以都是。平16把一张正方形的纸平均分成4份。（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。1424探究新知把一张正方形的纸平均分成4份。（1）把其中的一份涂上颜色，涂17把一张正方形的纸平均分成4份。（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。34（4）把这张纸的涂上颜色，即是涂了这张纸的多少？44答：涂了这张纸的全部，所以等于1。44把一张正方形的纸平均分成4份。（3）把其中的三份涂上颜色，涂18用分数表示下面各图中的涂色部分。133556课堂练习用分数表示下面各图中的涂色部分。135课堂练习19用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（）（）（）八分之五三分之一六分之五581356用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（20按分数把下面各图形涂上颜色。581635按分数把下面各图形涂上颜色。51321用下面的分数表示阴影对吗？对的画“√”，错的画“×”。34()23()12()46()√√××用下面的分数表示阴影对吗？对的画“√”，3(2212（1）哪个图形的蓝色部分等于它的？下图中有，，，。和的蓝色部分等于它的。12课堂延伸1（1）哪个图形的蓝色部分等于它的？下图中有，2312（2）哪个图形的蓝色部分大于它的？的蓝色部分大于它的。12下图中有，，，。1（2）哪个图形的蓝色部分大于它的？的蓝色部分大于它的2412（3）哪个图形的蓝色部分小于它的？的蓝色部分小于它的。12下图中有，，，。1（3）哪个图形的蓝色部分小于它的？的蓝色部分小于它的25①号图形占整个图形的(

);②号图形占整个图形的(

);③号图形占整个图形的(

);④号图形占整个图形的(

)。以涂色部分为标准,把正方形用线条进行等分,等分的总份数找到了,用分数表示涂色部分就容易了。121418116①号图形占整个图形的();以涂色部分为标准,把正方26用分数表示涂色部分时,把总体平均分成的份数作分数的分母,涂色部分所占的份数作分数的分子。表示同一个分数,平均分的方法不同,涂色部分的形状也不同。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结用分数表示涂色部分时,把总体平均分成的份数这节课你们都学会了27课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；28北师大版数学三年级下册分一分（二）（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识分数课堂练习6北师大版数学三年级下册分一分（二）（1）情境导入29把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？情境导入把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个30把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？探究新知把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个31把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？919494把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个32把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？939393把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个33剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几34观察下图，你能得到哪些分数？一共有7只蝴蝶,其中3只白蝴蝶,4只花蝴蝶;一共有6个小朋友,其中4个女生,2个男生。观察下图，你能得到哪些分数？一共有7只蝴蝶,其中3只白蝴蝶,35

4737

4336

2646

2437把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（）；3个三角形涂上黄色，占图形的（）；3个三角形涂上蓝色，占图形的（）。涂一涂，填一填。课堂练习283838把图中的2个三角形涂上红色，占图形的（）；涂一涂，填一38每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？与同伴说一说。383828每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？与同伴说一说39用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。月季()向日葵()4737用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。月季(40用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。猴子()兔子()狮子()狗()210310110410用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。猴子(411.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多个物体。2.用几分之几来表示各部分量与整体的关系时,先要确定整体;再确定把整体平均分成的份数,并把它作为分数的分母;最后确定各部分的数量,把它作为分数的分子。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多个物体。这节课42课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；43北师大版数学三年级下册分一分（二）（2）认识分数6情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业北师大版数学三年级下册分一分（二）（2）认识分数44

情境导入

情境导入45

第一排第二排第三排第四排第五排探究新知

第一排第二排第三排第四排第五排探究新知46

因为他们分的整体不同。

因为他们分的整体不同。47圈一圈，说一说。课堂练习圈一圈，说一说。课堂练习48圈一圈，说一说。圈一圈，说一说。49圈一圈，说一说。圈一圈，说一说。50圈一圈，说一说。圈一圈，说一说。51圈起来的占总数的几分之几？124圈起来的占总数的几分之几？12452按分数圈一圈。课堂延伸按分数圈一圈。课堂延伸53按分数圈一圈。按分数圈一圈。54按分数圈一圈。拓展应用按分数圈一圈。拓展应用55钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？

钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？

561.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多个物体。2.用几分之几来表示各部分量与整体的关系时，先要确定整体;再确定把整体平均分成的份数,并把它作为分数的分母;最后确定各部分的数量,把它作为分数的分子。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多个物体。这节课57课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；58北师大版数学三年级下册比大小情境导入探究新知课堂小结课后作业认识分数课堂练习6北师大版数学三年级下册比大小情境导入探究新知课堂59谁大？情境导入谁大？情境导入60

＞3414探究新知

＞31探究新知61

＞3414

＞3162借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。

同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小。借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。

同分63我出题你来比。1812＜1214＞分子是1的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。我出题你来比。112＜11＞分子是1的分数，分母大的分数反而64看图写出分数再比较大小。＞课堂练习看图写出分数再比较大小。＞课堂练习65比一比。5838＞比一比。53＞66比一比。＜310710比一比。＜37671416＞1917＜我出题你来比。11＞11＜我出题你来比。68

2335＞

23＞69

分子相同,分母不同。分子相同,分母越大的分数越小

100米比赛中小羊用的时间最多,小兔用的时间最少。答:冠军是小兔,亚军是小鹿,季军是小羊。

分子相同,分母不同。分子相同,分母越大的分数越小

70

同分母分数比较大小:分子大的分数大;同分子分数比较大小,分母小的分数大。在分数大小比较时，要图文对照，这样直观易懂，互相检查，保证答案的正确性。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结同分母分数比较大小:分子大的分数大;这节课你们都学会了哪些71课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；72北师大版数学三年级下册吃西瓜情境导入探究新知课堂小结课后作业认识分数课堂练习6北师大版数学三年级下册吃西瓜情境导入探究新知课堂73

情境导入

情境导入74582838＋＝28＋3＝＋＝大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几?探究新知582838＋＝28＋3＝＋＝大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几75大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?－＝3828－38

2－＝＝18大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?－＝3828－382－76怎样计算分母相同的分数的加减法？计算同分母分数加（减）法，分母不变，分子相加（减）。怎样计算分母相同的分数的加减法？计算同分母分数加（减）法，分77还剩下几分之几?1－58＝＝

885－＝388858－还剩下几分之几?1－58＝＝885－＝388858－78涂一涂，算一算。

涂一涂，算一算。

79涂一涂，算一算。

1涂一涂，算一算。

180看一看，填一填。

课堂练习看一看，填一填。

课堂练习81看一看，填一填。

看一看，填一填。

82算一算。

？

算一算。

？

83算一算。

？

算一算。

？

841.同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。2.计算1减几分之几时,可以把1改写成分子与分母都和减数分母相同的分数,再按照同分母分数减法的计算方法计算。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。这节课你们都学会85课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；86北师大版数学三年级下册练习五认识分数6复习旧知课堂小结课后作业巩固练习北师大版数学三年级下册练习五认识分数6复习旧知课871.分数的意义:把整体平均分成若干份,表示其中一份或者几份的数叫作分数；2.分数的各部分名称:分数中间的横线叫作分数线,分数线下面的数字是分母,上面的数字是分子。分数的初步认识:复习旧知1.分数的意义:把整体平均分成若干份,表示其中一份或者几份的88分数的大小比较:1.同分母分数的大小比较方法:同分母分数相比较,分子大的分数比较大,分子小的分数比较小；2.分子相同的分数大小比较方法:分子相同的两个分数相比较,分母大的分数比较小,分母小的分数比较大。分数的大小比较:1.同分母分数的大小比较方法:同分母分数相比891.同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减；2.1减去几分之几的计算方法:先把被减数1改写成分子与分母都和减数的分母相同的分数,再按照同分母分数减法的计算方法进行计算。同分母分数的加减法：1.同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减；同分母分数的90涂色部分占整个图形的几分之几？3558巩固练习涂色部分占整个图形的几分之几？35巩固练习91涂色部分占整个图形的几分之几？4928涂色部分占整个图形的几分之几？4292想一想，填一填。红星占全部星星的（）（），蓝星占全部星星的（）（）。梨占全部水果的（）（），苹果占全部水果的（）（）。15454737想一想，填一填。红星占全部星星的（）蓝星占全部星星的（93按分数圈一圈。按分数