【完美教学课件系列】我的叔叔于勒

【完美课件系列】我的叔叔于勒幽默来自智慧，恶语来自无能【完美课件系列】我的叔叔于勒【完美课件系列】我的叔叔于勒幽默来自智慧，恶语来自无能谈谈小说·小说—以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活·小说分类:长篇、中篇、短篇小说三要素:人物、情节、环境故事情节:(序幕)开端发展、高潮、结局(尾声塑造人物方法:外貌、语言、动作、心理·环境:自然环境、社会环境0引言互联网及信息技术的发展，产生了大量的历史数据，这些数据迫切需要转换为有用的信息和知识[12]，通过这些信息和知识，研究经营管理状况、分析市场、控制生产，发现和挖掘可以改进的地方，甚至预测将来的发展和变化，由此产生数据仓库与数据挖掘技术。数据挖掘是从大型数据库或数据仓库中发现并提取隐藏其中的信息的一种技术，目的是帮助决策者寻找数据间潜在关联，发现被忽略的要素，这些信息对预测趋势和决策十分重要[34]。数据挖掘技术涉及数据库、人工智能（AI）、机器学习和统计分析等多种技术。数据仓库与数据挖掘正越来越多地应用到传统数据库技术领域[5]。本文介绍了一个关联分析技术在教育领域的应用。学生某些课程成绩比较好会导致另外一门或几门课程成绩比较好，对此进行关联分析可得到其对课程偏好之间的联系。本文讨论了经典频繁集算法进行关联分析过程，描述了关联分析中发现多维关联规则方法，分析了使用高维数据结构在关联分析中的优化效果。1相关数据库结构与分析学生成绩关联分析数据来自一个学生管理系统数据仓库，数据仓库中包含学生成绩信息和住宿信息等，由于分析的是各科成绩关系，故相关的只有成绩事实表和学生、课程两个维表，表中出生年月、教师、课程类型、学分、籍贯、考试日期等不相关属性可以去掉，相关数据仓库结构如表1、表2、表3所示。2数据挖掘准备工作数据预处理包括数据清理、数据集成、数据抽取、数据变换和数据归约。数据清理和数据集成在数据仓库构建过程中已经完成。对预处理后数据进行统计，以直方图表示成绩的分布情况，直方图用分箱的方法来表示数据的近似分布。图1以横坐标表示成绩，纵坐标表示百分比，用VisualBasic处理数据。从图1可以看出，考试中成绩优秀的只占很小一部分，而成绩及格和中等却占比很大。一般意义上成绩良好也可以说是成绩好，因此将成绩良好和优秀（score>=3）都定义为成绩好。3数据挖掘算法及改进3.1关联分析和经典频繁集算法关联分析发现关联规则，这些规则展示属性-值频繁地在给定数据集中一起出现的条件。关联规则是形如X=>Y的规则，支持度为在所有交易集中同时符合X与Y的交易数与所有交易数之比，可信度指在所有交易集中同时符合X与Y的交易数与符合X的交易数之比。关联规则可表示为：关联分析主要算法有经典频繁集算法和FP-growth等改进算法，本文采用经典频集算法思想对数据进行关联分析。经典频繁集算法思想如下：①找出所有具有超出最小支持度的支持度项集（itemsets），由Apriori算法实现；②利用大项集（litemsets）产生所需规则（rules）。算法实现如下：3.2关联分析算法优化根据上面的归约，分析学生某科（几科）成绩与其它科目成绩关系。把一门课程成绩好（score>=3）作为一个项，每个学生的考试可作为一项交易，下面讨论进行关联分析时遇到的问题和解决办法。3.2.1关联分析问题由于数据结构关系，本次关联分析遇到以下问题：①经典频繁集算法理论一般只介绍同一字段值之间的关系，而考试成绩分析涉及到课程和成绩两个字段，属于多维关联规则；②课程数量很多（1000门左右），但大多数课程只有部分学生选修，如果支持度要求太高就得不到有意义的规则，故频繁-1项集也会比较多。数据仓库中每次考试都存储为一条记录，需要过于频繁地扫描数据量巨大的事实表。3.2.2多维关联规则处理方法和频繁-1项集找寻为了简化多维关联规则，建立一个频繁项集表，结构如表4所示。3.2.3交易集表产生和算法优化如果直接在事实表中搜寻层次为2以上的频繁项集，需对每个学生确认频繁集组合条件是否符合，对每个学生都要扫描记录数巨大的考试事实表数次。为解决此问题，建立了专门的交易集表（也可在学生表中直接加一个字段，但这需要更新数据仓库的学生表，并影响其它分析），表结构见表5。3.2.4层次较高的频繁集和规则产生找出频繁-1项集并生成交易集表后，即可依次找出频繁-2项集等层次的频繁集，其中一个2项集由两项频繁-1项集构成，一个n项集由一个频繁n-1项集和一个频繁-1项集构成。可从频繁项集表中推出构成每个多项集的频繁-1项集，扫描交易集表即可找出该频繁多项集的支持度，最终找出所有频繁项集。以下程序可确定某频繁项集包含的所有频繁-1项集：其中，array（）是用于保存该频繁项集包含的所有频繁-1项集数组，也可直接生成查询条件：将array（i）=rs2（“p2”）改为str1=”$”+cstr（rs2（“p2”））+”$%”，该字符串可直接用于判断交易集表中的交易是否包含该频繁项集的所有条件。通过扫描交易集表找出所有频繁大项集后生成规则，若支持度大于给定的支持度即可输出为关联规则。3.2.5兴趣度分析及规则输出关联分析规则是否有兴趣，主要评价标准是可信度和支持度。通常使用固定的可信度和支持度标准，但由于本例中频繁项数量很多，高层关联规则产生算法的复杂度也相对较高。而较高层次频繁项的支持度要比较低层次频繁项低很多，可将支持度低的低层次频繁项不产生高层次频繁项，予以清除。本例中各层次使用不同的支持度标准，该标准从低层到高层递减。经过最后筛选，输出部分规则如下（最小可信度为30%）：（渔业导论>=3）AND（大学英语1>=3）=>（法律基础>=3）支持度5.1%可信度33.3%（法律基础>=3）=>（渔业法规>=3）支持度5.2%可信度53.1%（渔业法规>=3）=>（法律基础>=3）支持度5.2%可信度61.2%注：倒过来不一定有足够可信度，例如由于可信度不到30%的缘故，（法律基础>=3）=>（大学英语1>=3）没有作为规则输出。4结语数据挖掘是一项复杂技术，本文介绍了经典频繁集算法进行多维关联分析的方法，讨论了如何将多维关联分析简化为一维关联分析，将多次扫描庞大的事实表转化为扫描相对较小的交易集表。课程很多，项集也会很大，而经典频繁集算法的缺点之一正是建立了大量频繁项集，频繁扫描事实表。所以对此种关联分析，经典频繁集算法不是最好的算法，但分步优化和使用高维数据能使算法复杂度大大降低。创新创业教育的目的在于它不仅要把学生培养成功的创业者，而且要培养学社个的创新精神。所以说，重视学生的创新创业教师是各大高校培养全能人才的首要保证。一、创新创业教育时代背景（一）社会背景1、国家的支持国家为了进一步的发展推进创新创业教育，为此也加大了对创新创业教育的投入，以至于各大高校都会格局当地的?Y源以及学生的实际情况去开展创新创业的教育。2、对大学生创业的奖励与扶持国家为了鼓励大学生们都能自主创业，在此他们会给大学生提供多种就业的渠道和奖励资金。实际就是为了解决他们在创业的途中解决一些突发的情况。（二）学校背景1.创新教育的普及由于政府出台的政策，大力扶持大学生们自主创业并为他们实施一定的奖励政策。所以，现如今的各大高校都将创新创业教育纳入了高校的课程中，使得创新教育课程的种类、数量逐渐增加，大大的对各高校培养创新创业人才带来了无限的机会和挑战。2.教育环境的改变各大高校将创新创业教育作为大学课程的一项基本课程。在教育的过程中，它不光是学习创新创业教育的理论基本，而且在各大高校为了加大创新创业教学的学习机制，各高校还组织学生参加各项创新创业教育比赛，为大学创业教育提供信息和理论基础的指导，很大程度上为大学生的创业带来的机遇和挑战。二、创新创业教育存在的必要性（一）概念的模糊性高校创设创新创业教育事业常常被人们所误解。一方面是由于大多数人所认为的创新创业教育仅仅只是作为为少数学生提供单方面的创业指导。为学生选择就业进行压力的缓解。但是从根本上来说，它没有注重对大学生本生的思想意识的培养。另一方面，高校创设创新创业教育课程只是进行创业教育的理论基础指导，而很少的对学生进行实际操作，所以，对创新创业教育的概念过于模糊。（二）师资力量的欠缺任课教师在教授一门课程时，他不仅需要丰富理论基础和创业的经验，而且还需要有其他学科的强力支持，因为创新创业课不仅是让学生知道什么背景下进行的创业，而且他还需要为学生提供其他领域的知识背景。例如，工商管理、营销创新、顾客购买商品的心理等。所以，这就要求我们创新创业教育的教师必须要有丰富的理论知识做基础，实践经验做保证。（三）创新创业教育缺乏专业的体系纵观各大高校的创新创业教育实践课虽然已经纳入到平时的教学环节中去了，但是它还并不是一个对单独的学科体系，既没有独立的学科，又不能纳入到到专业的人才培养范围内去。这很容易让学生以为这样的课程往往只是一门纸上谈兵的课程而无实际的角色定位。（四）实践教学经验过于薄弱各大高校开设的创新创业教育课程有较大的随意性，在它没有形成完整的教学体系之前，它主要采用的课堂教学模式师注重在创新创业理论的指导。并没有对创新创业教育的实践教学有一个很好的认识，从而就忽略了创新创业教育实践最主要目的是培养学生的创业能力和对企业的管理能力。所以说，创新创业实践教育的教学经验过于薄弱。三、完善创新创业教育实践教学机制的对策（一）极力选拔创新创业潜质学生各大高校所面临的学生是全体在校生，所以高校可以在创新创业教育实践教学体系上去极大潜质的挖掘有能力创新创业型人才。这样有目的的对学生进行培养可以为日后的考评中起到事半功倍的效果。（二）完善教学机制、创建创新创业平台由于我国各大高校的创新创业教育的师资队伍比较薄弱，并且他们的创新创业教育的知识不广，在一定程度上不能推进创新创业教育的发展。所以在此之上，我们必须利用多种渠道去吸引更多的优秀的创新创业实践教育的人才。我们可以从以下几个方面对完善教学机制、创建创新创业平台。1.整合校内师资力量在学校现有的创新创业的教师的基础上对他们进行多方面的知识扩充，以缓解学校的师资力量的薄弱。同时本校的其他专业的老师配合他们创新创业的教学。2.引进国内外先进教师团队各高校可以在社会上寻找一些优秀的企业团队为学生们在来有趣的讲座和经验之谈。这样既能给学生带来丰富的实践经验，而且还能激发同学们的潜在能力和兴趣，同时还可以提高校内的创新创业教师的水平为创新创业实践教学起到良好的推波助澜的效果。3.创建创新创业教育的平台受我国的政治政策的影响都在实行“走出去和引进来”。其真正的目的在于将别人的优秀经验吸收到自己囊中，将自己优劣的东西带出去去多以借鉴。为此，各大高校可以定时不定点的派教师出去学习，或者将优秀的企业团队请到学校为教师和学生上一堂生动的创新创业教育实践课。其次，各大高校之间可以建立起一个创新创业实践教育的公众平台相互探讨理论知识与实践的操作，这不仅对学生，而且对老师都将是一个很好的学习机会。（三）创建校内创业实践平台1.创建创业基地学校可以在学校内创建创业基地，用小项目去引导和领导学生将怎么去选择创业的项目和保持创业的热情，这样不仅能带动学校的创业产业，还可以给学生带来更多的创新创业实践的机会。2.多组织学生创业比赛多组织学生开展自主创新创业的比赛，这样的比赛学校不仅能发现很多的创业的潜在人群，还可以培养学生之间的团队合作能力，从根本上的让学生去知道其创业过程中的艰辛和不易为以后的社会中能有好理想和人生目标。结束语：开设创新创业教育实践教学机制不仅是对各高校的人才培养，更多是能让学生提前知道社会以外的知识的提前步入社会的轨道。所以，在大学开设创新创业教育课是非常有必要的。谈谈小说·小说—以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活·小说分类:长篇、中篇、短篇小说三要素:人物、情节、环境故事情节:(序幕)开端发展、高潮、结局(尾声塑造人物方法:外貌、语言、动作、心理·环境:自然环境、社会环境环境描写的作用渲染气氛烘托人物心情交代人物活动的背景推动故事情节发展世界三大短篇小说家契诃夫(成国)°欧亨利(美国)莫泊桑(法国)世界短篇小说。本文洗自短篇小说大师莫泊票泊桑是法国十九世纪著名的批判现实主义作家他出生在诺曼底一个没落的贵族家庭,中学毕业后,普法战争爆发,他应征入伍,受到战争的锻炼。战后长期在巴黎的军政部门任职,得以观察和了解政府部门的黑幕,并开始文学创作他共写了350多篇中短篇小说,6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事