2023年让世界充满爱课件教案(4篇)

第页共页2023年让世界充满爱课件教案(4篇)让世界充满爱课件教案篇一1、让同学们更好地理解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。2、培养同学们擅长与人相处、与人共事、与人合作的精神。3、培养同学们的口语交际才能，例如勇于发言，积极参与讨论，擅长与人沟通的才能。4、培养同学们写作记叙文的才能。1、根据活动主题以及自己的任务，进展定向性阅读或采访等活动，搜集相关资料。2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。3、每人至少一那么故事，四人一组，课前交流，每组选一那么最能打动人的。4、这次作文要求写记叙文。写作之前要多理解有关记叙文的写作要求。“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。记叙文还有一些特殊要求，“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，也非常重要。5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有关的歌曲或音乐。6、理解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求获得最正确的表达效果；其次可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场反响，随时调整自己所讲述的内容和方式。“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予实在的帮助？怎样使个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这次讨论涉及自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的陷私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的……的观察、考虑所得与感受。这观察、考虑和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的浅，交流讨论可以获得成果共享的效果。尤其是，从不同角度、不同侧面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以讨论，可以开阔思路，活泼思维，激发同学们的灵性和悟性。“人人都献出一份爱”，讨论内容是：应该采取哪些行为，应该怎样帮助那些最近媒体上报道的迫切需要帮助的弱者？这个讨论成功与否的关键，是讨论前的搜集、整理资料，找到需要关爱的目的。在讨论中，注意同学们所能提供的，是力所能及的帮助。要紧的是，培养同学们关爱人的精神，而不在于在物质上给予别人多大的帮助。〔一〕以《让世界充满爱》为背景音乐讲述故事。暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边漫步，他注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷下岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条地将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。〔二〕讲爱心的故事要求：1、主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连接性，富于吸引力，能感染人。2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深化的印象。3、灵敏运用讲故事的方法与技巧。〔三〕谈爱的感受〔说同情，谈互助，讲仁慈〕同学们漫谈〔或分组讨论或个别发言〕人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到别人同情、理解和关心的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否承受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。〔四〕收获1、有关爱心诗句、俗语、成语。2、有关爱的歌曲名称。〔五〕总结1、热爱别人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要谅解父母的辛苦，关心父母的安康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心别人、社会、自然。〔生活中你做得怎么样？〕2、欺侮弱者集中表达了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。〔你是怎么对待这个问题的？〕3、从“人”的写法来分析^p，“人”字的构造是一撇一捺互相支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和。”生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其是不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。〔当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？〕4、我们不能对别人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。〔请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样？说什么话？做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。〕1、综合探究“512”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任务：〔1〕灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。湖南卫视：我们都是一家人浙江卫视：情系汶川东方卫视：血脉相连，众志成城重庆卫视：我们一起走过例如：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。评析：〔2〕为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。李敏：辞别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，英勇飞翔！你的赠言：〔3〕下面三那么材料的标题各有特点，请参照例如，对〔二〕、〔三〕那么材料进展探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。〔一〕奶奶你在哪？“你们是从北川过来的么”“你们认识王庆芳吗？”这天上午，在重庆医科大学读书的吴花芳在西南医院急迫的向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶。震后邓军即与奶奶失去了联络。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。〔二〕“妈，别哭，你还有我”七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好屡次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。〔三〕特殊的“请战书”重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院承受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚做手术不久……他们的行动让全体医务人员非常感动。例如：从材料〔一〕中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与，完成2～6题。【爱心抒怀】2、下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题。汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体倒tā〔〕的房屋和被废虚掩埋的躯体，猝〔〕然刺痛了我们的神经！灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿捧出一颗颗炽〔〕热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，bó〔〕击风雨！〔1〕给加点字注音，按拼音写汉字。〔2〕依次在方框里填入所缺的标点。【爱心奉献】3、小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。汶川一震，举国悲哀。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。飞人刘翔两次共捐出了350万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元，她只是刚刚找到了一份正式的工作。有个路人给了一位卖艺人100元钱，那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不远处的赈灾捐款箱。100元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……有捐款，就有数额；有数额，就有上下。此高彼低，你厚我薄，难免会有些议论。其实大可不必，因为4、介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。内容：含义：【爱心寄语】5、仿照例如，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。妈妈妈妈我坚信你还活着我坚信你还活着坚信地震只能坚信地震只能击碎钢筋水泥击不碎你坚强的心6、四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《繁星春水》，并在书的扉页写下了一段赠言：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱情海洋，真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美妙，会让你微笑着面对将来，快乐生活。你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：1、片断作文每个同学在纸片上写几句话〔和爱有关的〕，表达自己上完这节课的感悟和体会。2、篇章写作：在家庭，你感受到父母的爱；在学校，你感受到师生的爱；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情，爱是友谊，爱是真诚，爱是人类永久的美丽。请以“爱”为话题写一篇作文。文体不限，表达方式不限。题目自拟，不少于600字。让世界充满爱课件教案篇二一、教学年级：七年级二、教学课时：第1课时三、教学目的1、“唱会”并且可以初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，理解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，理解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。四、教学重难点1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。六、教学过程〔一)导入新课(约占本课时的12%〕1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。2、提问：假设你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？3、歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。〔二)新歌教学(约占本课时的70%〕1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”(努)母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，互相模拟，全班的声音要求高度统一。4、重点练习前半拍休止节奏〔)、切分节奏〔〕和后附点节奏(〕个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一气口。5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后参加歌词，唱会第一乐段。6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在教师的左边是高声部，右边为低声部。低声部先跟琴视唱b乐段的第一句旋律，唱熟后参加高声部。教师提示：注意第二乐句〔)的音准，可以用(2—1〕大二度的感觉套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进展到，反复磨练后再进展后面的练习。7、重点练习再现部第四乐句和完毕句的合唱声部旋律。8、表情处理：〔1〕提问：你认为怎么处理才更能打动人？〔2〕提示：气息下沉，提起眉毛，翻开口腔，控制音量。〔3〕提示：在休止符处连吸带唱，把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点节奏上。〔4〕练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最后平衡两者音量，让学生体验不同力度的演唱效果。〔5〕完毕句要求唱得渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。9、跟随课件音响完好演唱歌曲。设计意图：音乐是听觉艺术，一定要养成学生倾听的习惯，学会用耳朵来调整自己的声音，同时要擅长观察和分析^p歌谱，找出乐句之间的区别和联络，以利于音乐记忆。a乐段的歌唱重点是音色统一，注意气息控制，音量不能过大。b乐段的歌唱重点是两个声部间的和谐，保持音准感觉和音量的平衡。整个歌曲教学采取“分块包割”和“各个击破”的方式，有利于随时发现和解决问题。重点是解决本首歌曲的歌唱根本技巧，让学生学会歌唱。〔三)音乐视野拓展教学(约占本课时的15%〕1、师：“《让世界充满爱》是音乐对真情的呼唤。象这样的歌曲还有很多，如《爱的奉献》〔播放主题片段〕2、师：其实，早在几百年前，乐圣贝多芬就在第九交响曲第四乐章中把这种情感升华到了《欢乐颂》的主题坚信人类必将获得“团结友爱”的永久欢乐。3、播放第九交响曲中《欢乐颂》的合唱音频。设计意图：虽然是唱歌教学，但决不能整节课都唱个不休，那样容易使学消费生声带疲劳和学习厌烦心理。本环节的设计主要是为了让学生的声带得到短暂的休息，同时也是为了进一步拓展学生的音乐视野。因为歌曲《让世界充满爱》歌词非常的通俗易懂，用不着花费过多精力去深究，所以，采用另外两个音乐主题来解释和升华课题。考虑时间关系，这两个主题只能做一个欣赏阅读。因为音乐艺术是不能用语言来解释清楚的，所以也用不着进展其他无谓的说教。〔四)教学小结(约占本课时的3%〕师：这节课，我们唱了，也听了关于爱的歌曲，因为音乐本身就是情感的艺术，相对其他艺术形式而言，更具有情感上的表现力和感召力。我们国家有一句话叫“一方有难，八方支援”，正如《爱的奉献》歌曲中唱的那样：”只要人人都付出一点爱，世界将变成美妙的人间”。让我们手拉着手，心贴着心，用最动情和最美妙的歌声再唱《让世界充满爱》！〔学生边歌唱边依次分开教室〕。让世界充满爱课件教案篇三一、教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、欣赏《我们同属一个世界》3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》二、教学目的1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深化感受“让世界充满爱”的真挚情感。2、可以以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析^p、理论，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。3、理解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。三、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》四、教学思路本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析^p，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进展分析^p，合理地处理歌曲。五、教材简析1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲，a部温馨抒情，b部在调性，音乐情绪上皆与a形成鲜明比照，最后四个乐句完全再现a部。2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗读等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。3、《同属一个世界》(wearetheworld)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，a部分为表达式的温情，曲调柔缓；b部曲调是呐喊式的，大方，激昂；c部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚决、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格，是摇滚歌曲中的不朽经典。4、迈克。杰克逊〔michealjackson〕是20世纪这1xx年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，michealjackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖”囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最正确专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演〔wearetheworld)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因此成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。5、翁倩玉《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。六、教学过程设计意图一：感受爱1、提问导入：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？学生：〔印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震〕导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐惧袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。2、出示课题：让世界充满爱二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的flash作品要求：找出flash中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深化的理由。学生1：我印象最深化的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币——一个乞丐尚能给予别人以帮助，更何况我们学生2：在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起来。……师：同学们看得很仔细，说得也很动情，确实，贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了别人，也拯救了自己。2、介绍作者及相关知识导语：刚刚我们欣赏的flash的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌〔课件出示：郭峰图片及组歌的概念〕组歌：多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗读等形式，常用乐队伴奏。3、学生跟随钢琴轻声用“lu”哼唱全曲，师：跟随钢琴用lu哼唱全曲，哼唱过程中考虑：歌曲按旋律走向可以分为几部分？〔课件出示《让世界充满爱》曲谱〕哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中生：歌曲可以分为a〔1－8小节〕b〔9－16小节〕a〔17－24小节〕三部分，其中第三部分是第一部分的再现。4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方①

跟钢琴慢速视唱全曲〔教师发现学生视唱过程中出错

的地方〕②

歌曲a段与再现段的比照师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。〔教师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分〕教师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨学生跟钢琴模唱这两个小节③

弱起小节教师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉学生模拟教师的范唱④长音的保持歌曲第2，第4小节等处，四拍的保持教师数拍子，学生唱⑤处理完易错的地方再完好视唱全曲5、讨论，处理歌曲〔情绪，力度，音色〕师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么比照？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？讨论与归纳：力度：a段mp——b段mf——a〔再现〕段mp情绪：a段：温馨、亲切b段：热切、真挚、充满期待a(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地音色：a段：轻柔的，深情的b段：坚决的，热情的a〔再现〕段：轻柔的，深情的6、理论与创造：导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚刚我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择适宜的演唱形式。生：a段，由一女生领唱〔或全体女生齐唱〕b段，全班同学齐唱a段〔再现段〕，女生齐唱〔男生齐唱〕选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完好演唱三：感受爱——《我们同属一个世界》欣赏1、导语：让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美妙的，但所有的一切更需要的是我们每一个人，实实在在得伸出自己的手，奉献自己的爱心，在这方面有人给我们作了很好的典范，让我们一同来走近他。2、介绍《我们同属一个世界》〔《wearetheworld》〕背景及作者〔课件出示杰克逊地图片，及最重要的生平介绍〕师：迈克。杰克逊〔michealjackson〕是20世纪这1xx年间极具代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不但但是因为他在音乐上出色的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事业，建学校，收养孤儿……《同属一个世界》就是他在得知非洲遭受严重旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌曲，歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩，后来又在英国和美国举行了长达16个小时，通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了8500万美元的赈灾款……。3、欣赏《我们同属一个世界》①由学生有感情的分段朗读歌词，〔课件出示：根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪〕a段表达式的温情，柔缓b段号召式的大方，激昂c段无奈、忧伤——坚决、积极学生有感情地分别朗读a,b两段歌词教师朗读c段歌词：当你贫困潦倒，眼看就要陷入绝境，你可要坚信不疑，不要灰心丧气……问题一：师：这三段歌词中，两段前后是一致的，有一段是前后存在转折关系的，同学们刚刚已经朗读了歌词，找出那存在转折的一段，并说明你的理由。生：第三段歌词是存在情感上的转折关系的，因为它前面是讲贫困潦倒，而后面是劝告人们面对困难仍然要心存信念问题二：ab两段该怎么选择？生：〔出现分歧〕分段欣赏ab两段，学生得出答案总结：旋律为歌词效劳，旋律的走向要与歌词严密结合在一起②完好欣赏课件播放1984年世界顶级45位歌手录制《我们同属一个世界》的现场mtv③演唱风格：典型的摇滚乐风格，自由、不拘一格，强调歌手的即兴发挥，和演员个性的张扬。因此，在长达5分钟的同一曲调反复时，没有一句是完全重复的④学唱b段：a:在教师带着下朗读歌词wearetheworld,wearethechildren,wearetheoneswhomakeabrighterday,solet’sstartgivenb:教师带着下逐句，慢速学唱c:跟随钢琴完好演唱歌曲的副歌部分四：聆听爱——欣赏《爱的奉献》1、导语：都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”生：中文——爱；英文——love导语：今天教师再教大家几种不同的语言共同表示爱课件出示：拉丁语amour；芬兰语：rak2、导语：表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们。象表现人类之爱，可以是刚刚《我们同属一个世界》那样的激昂，高亢，也可以是温情默默的欣赏歌曲《爱的奉献》五：课堂小结〔在《爱的奉献》歌声中〕：爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。用提问，谈话式导入使学生进入爱主题的环境让世界充满爱课件教案篇四1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。2、培养搜集、组织材料，用生动详细的语言进展表达的才能。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。细心观察，用心考虑。1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。3、整理所搜集的资料。【设计说明】没有爱的世界是死寂的，失去了活力与活力，没有了亲情与友谊，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有别人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱别人、爱社会是一种幸福，给别人一份爱，世界将变成美妙的人间。【方法指导】〔课前指导〕讲故事的方法与技巧：1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求获得最正确的表达效果；2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；〔以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事〕，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边漫步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边那些小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的情感……学生展示自己的所选曲目并谈感悟。教师推荐曲目：《父亲》《爱的奉献》《歌唱祖国》1、爱父母〔幻灯片：一组比照