苏教版五年级数学下册:用转化的策略解决问题课件_第1页
苏教版五年级数学下册:用转化的策略解决问题课件_第2页
苏教版五年级数学下册:用转化的策略解决问题课件_第3页
苏教版五年级数学下册:用转化的策略解决问题课件_第4页
苏教版五年级数学下册:用转化的策略解决问题课件_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

用转化的策略解决问题梧州市逸夫小学唐芳1

一天早上,一位很贫困的牧师,为了转移哭闹不止的儿子约翰的注意力,将一幅色彩缤纷的世界地图,撕成许多小的碎片丢在地上,许诺道:“小约翰,你如果能拼起这些碎片,我就给你2角5分钱。”

牧师以为这件事会使约翰花费上午的大部分时间,但没有十分钟,小约翰便拼好了。

牧师:“孩子,你怎么拼得这么快?”

小约翰很轻松地答道:“在地图的另一面是一个人的照片,我把这个人的照片拼到一块,然后把它翻过来。我想,如果这个“人”是正确的,那么,这个“世界地图”也就是正确的。”

牧师微笑着给了儿子2角5分钱。

牧师的孩子拼地图2

测测你们的眼力我的面积大!我的面积大!3观察与思考:下面两个图形的面积相等吗?4把上面的半圆向下平移8格5把2个半圆分别旋转180°6转化71.为什么要把原来的图形转化呢?2.用什么办法把不规则的图形转化为规则的图形?3.图形转化后什么变了?什么没有变?4.运用转化策略解决问题有什么好处?思考8明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案(图中直条的宽度都相等)。这两个图案的面积相等吗?为什么?练一练910×我们曾经用“转化”的策略解决过哪些数学问题?圆梯三平异回顾11

观察下面的两个图形,要求右边图形的周长,怎样计算比较简便?

每个小方格的边长是1cm,右边图形的周长是多少cm?12拓展应用(5+3)×2=16(厘米)转化13用分数表示各图中的涂色部分()()()()()()14()()417/28/202315()()127/28/202316用分数表示图中的涂色部分()()17()()7/28/2023187/28/202319()()1610()()85=7/28/202320()()1610()()85=7/28/202321返回

“什么叫解题?解题就是把题目转化为已经解过的题。”——众多的数学家苏步青

陈景润

陈省身

22CT扫描机把射线转化成图像,诊断疾病23太阳能电池板把太阳光转化成电24梧州长洲水利枢纽把水能转化成电能25绿叶把太阳光转化成养分,把二氧化碳转化成氧气。26推导平行四边形的面积公式时,把平行四边形转化成长方形。返回27推导三角形面积公式时,把三角形转化成平行四边形。返回28推导梯形面积公式时,把梯形转化成平行四边形。返回29推导圆面积公式时,把圆转化成长方形。返回30计算小数乘法时,把小数乘法转化为整数乘法。0.6×0.4

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论