浙人美版小学四年级美术上册《15-正负图形》优质教学课件_第1页
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猜一猜这可能是什么？你猜

对

了吗？导课新课探究示范作业拓展浙江人民美术出版社四年级第15课看一看想一想问题1：下面两张图有什么共同点呢？一个大图形里隐含着一黑一白两个小图形导课新课探究示范作业拓展看一看想一想问题2：黑白两块图形是怎样组合的？用了什么方法？导课新课探究示范作业拓展看一看想一想问题2：黑白两块图形是怎样组合的？用了什么方法？导课新课探究示范作业拓展看一看想一想问题2：黑白两块图形是怎样组合的？用了什么方法？导课新课探究示范作业拓展看一看想一想问题2：黑白两块图形是怎样组合的？用了什么方法？导课新课探究示范作业拓展它们共用了一条轮廓线黑白两块图形相互借用导课新课探究示范作业拓展考察分析鲁宾杯共用的轮廓线鲁宾杯是世界上最著名的正负图形杯子的轮廓正好也是两张脸的轮廓形成了独特的视觉效果很有趣味性极具魅力导课新课探究示范作业拓展鲁宾杯图（正形）底（负形）图底可互换导课新课探究示范作业拓展两条不同性别的腿（日本）作者：福田繁雄为日本京王百货设计的宣传海报巧妙利用了正负图形的创作手法简洁而有趣导课新课探究示范作业拓展赏一赏导课新课探究示范作业拓展背景幻觉利用生活用具组合创作生动有趣赏一赏导课新课探究示范作业拓展赏一赏比较下面两张图的构成方式有什么不同？形的重复多形组合找一找导课新课探究示范作业拓展留心生活，你在哪里看见过正负图形？海报、标志等导课新课探究示范作业拓展赏一赏形意相连你知道小作者是怎么进行联想设计的吗？导课新课探究示范作业拓展小组合作创意联想创意联想导课新课探究示范作业拓展第（）小组由（）联想到的事物画出它的外轮廓导课新课探究示范作业拓展导课新课探究示范作业拓展导课新课探究示范作业拓展导课新课探究示范作业拓展导课新课探究示范作业拓展导课新课探究示范作业拓展哪个设计得最巧妙？为什么？导课新课探究示范作业拓展教师示范---《美丽厦门》课堂作业各小组以任务单上的图案为正形，以联想到的事物为负形，用剪纸的形式创作一个环保主题的正负图形要求：1、一个大图形中隐含两个小图形

2、两个小图形有共用轮廓线3、设计巧妙内涵丰富有趣味性导课新课探究示范作业拓展主题：助力厦门会晤做环保小卫士小小艺评家导课新课探究示范作业拓展问题1：你认为这些图形是正负图形吗？问题2：作品中的正负形是如何共存的？问题3：这幅作品表现了什么内容？有何创意？拓展导课新课探究示范作业拓展埃舍尔（荷兰）思维版画大师

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