成本控制六大方法教学课件

成本控制六大方法成本控制六大方法成本控制六大方法成本控制六大方法陈良杰点通企业理培训公司陈良杰老师国家注册审核员,浙江大学管理学院、浙大同创管理咨询公司、时代光华管理学院、北京支点国际、上海现代企业研究中心、无锡一点通企业管理培训公司特约讲师,实战派生产管理专家。先后在机械、纺织印染、服装、针织等行业企业中担任过厂长、副总、常务副总等高级管理职务,从事过生产、计划、质量、设备、物资、行政等管理工作,历时二十多年,积累丰富的企业实际管理经验。现从事企业管理培训咨询工作,近几年来,先后在北京、上海、杭州、绍兴、宁波、温州、金华台州、以及江苏、安徽等地一些市、地、县举行过几百场次管理培训课,为近二千家企业的二万多名中高层管理人员举行过企业现场管理系列讲座,主要课程有《精益生产管理实务》《现代企业5S管理》《IE工业工程实务》《现场管理与改善》《生产现场管理实务》《如何当好优秀班组长》《生产成本控制六大手法》《质量管理与控制》《多品种小批量短交期生产管理对策》《生产计划与进度控制》《品质管理六大手法》《采购技巧与供应商管理》《QC小组活动推行实务》《设备的使用与管理》《物资与库存管理》《如何当好跟单员》等长久以来，无论是校方还是家长方面，对体育课程都没有引起足够的关注，这也是小学生的身体素质普遍变差的关键因素，不过好在当前社会已经开始重视这方面的问题了。新课程改革也对此做出了一些规定，故而，如何做到以创新体育教学方法的手段，去改良当前小学生体育教学的现状，是每个体育教育工作者必须要思考的问题。由于新课程改革逐渐得到了落实，国内小学体育教学的方法和理念都得到了改善，不过，在现实的教学环境中依旧会发生各种各样的问题，因此，研究工作还需要一直开展下去，不断革新小学体育教学方法，从而在整体上改善中国体育课程的教学质量，实现学生的全面发展。一、我国小学体育课程的教学现状（一）教学方法和教学模式亟需改进中国当前的教育现状受传统理念的影响颇深，说教式、填鸭式教学依旧是主流的教学方式，这种死板的教学模式大大的降低了学生学习体育课程的积极性。此外，体育的性质就决定了这么课程必须要以实践为主，单纯的理论学习将根本无法满足体育教学要求。回顾小学教育现状，当前主流的教学模式都太过单一，而且其侧重点都在对理论的讲解，而忽视了实践的重要性。在进行教学时大多在室内进行，室外的活动仅仅起到辅助作用，这也就导致了实践部分成为小学体育教学中的短板，此外，所进行的实践形式也太过简单，丝毫没有挑战性，这也无法激起学生的学习兴趣。有鉴于此，如果不能进行教学方式和模式的创新，小学生体育课程的学习就得不到根本性的改善，综合能力也不可能得到提升。（二）体育教师自身的问题要想开展一个成功的教学活动，学生和教师都必须扮演好各自的角色，教师的水平及其教学质量将直接关系到学生体育课程的学习。然而，因为目前社会对体育教学的重视度不够高，校方在进行体育教师的招聘和培训时都比较随意，并没有按照?定严格执行，这也使得体育教师队伍良莠不齐。不难想象，老师自身都存在问题，那么体育教学质量是根本得不到保障的，这种大的背景下，小学生是根本无法产生学习兴趣的。（三）教学评价体系不够健全在教学监督机制中，教学评价体系无疑是十分重要的，它是保证教学质量的关键所在，唯有一个系统的、全面的体育教学评价体系作为支撑，才能切实实现教学水平和教学质量的提升。很遗憾，中国当前的小学体育教学评价体系是不够健全的，部分院校根本没有这种教学评价体系，有些即便是有这种评价体系，但是在落实的时候又会有各种各样的问题出现。不仅如此，教师能力的不足还与监督评价体系的缺乏密切相关。因而，要想实现成功有效的体育教学，就必须首先搭建健全的评价体系，以此来确保课程的教学质量，然后在此基础上满足学生的学习需求，实现其综合水平的提升。二、创新角度下的小学体育教学（一）体育教学理念的创新，提高体育教师教学素养小学体育教师对于整个教学而言是至关重要的，在教学中，教师往往直接或者引导学生掌握学科知识，故而，体育教师的个人因素将直接左右小学生的学习进度和水平。有鉴于此，体育教师努力做到自身水平的提升，在教学理念上进行不断地创新，对于自身的综合素质做到全面的改进。（二）做好教学筹划以及备课工作只有做好课堂筹划方面的保障工作，才能切实保证体育课程的教学质量。这就必须要体育教师能够正确认识课堂的筹划，同时还要做好妥善的备课工作。在课前筹划下进行教学活动时，老师应该注重灵活性和主动性的提高，做到具体问题具体分析，切记生搬硬套，做到课前筹划与实践环节的紧密结合，做到在本质提升教学质量。此外，教师在授课之前可以和同行进行经验交流，做好互动工作，汲取有用的教学经验，之后再考虑自身实际，做到其在教育教学中的实际运用。（三）创新体育教学方法，提高学生的学习兴趣由上文也可以看出，当前中国的教育现状受传统观念影响较深，体育教学模式和方法都有很大的缺陷，也正是这些问题导致体育教学现状一直得不到有效的改善。教师要做到在教学方法上的创新，做到对小学生自主学习能力的培养。教师应该充分了解每个学生的具体情况，在此基础上加强师生间的互动，做好教学方法的创新与改善。此外，教师还应在兴趣方面着手，鼓励学生学习中国体育的发展历程，全方位开展自主合作的体育教学，切实做到理论与实践的有机结合，进而调动小学生的体育学习兴趣，在打造健康身体素质的同时，实现学生更加全面的发展。三、结语随着新课程改革措施的逐步落实，小学体育教学之前存在的问题，正在一项项得到解决。不过，要想切实实现既定的教学目标，就必须要破除传统的教学理念，进行观念上的革新，在具体教学方法上，也要关注教学细节，不断进行完善。小学体育教师应在教育实践中。对遇到的问题多进行总结分析，对现有的教学策略进行不断地优化，从而促使小学生综合素质能够得到全面的提升。一、因人施教――树立培养新型法律人才的教学目标作为一名高校从事法学教育的教师，首先要树立明确的教学目标，我们要培养什么样的法律人才？法学专业本科阶段培养的人才目标是：需要具有创新精神与实践能力，有扎实理论功底和系统法学知识，严谨的法学思维和较强的法律实务能力，能在政府部门、法院、检察院、律师事务所和企事业单位工作的高级法学专门人才；同时，为研究生教育提供优质生源，为法学研究队伍培养后备力量。明确了教学目标后，就要求在教学的过程中：培养学生具有逻辑严密、功底扎实的法律语言表达能力；培养学生具有雄辩的口才和较强的口头表达能力；培养学生具有准确适用法律的实际应用能力。二、上下求索――追寻教育目标实现的路径1.法学信仰和实践精神在教学中的培养法学教育首先是使法科学生在精神层面上树立起对法的信仰，培养崇尚法律、法律至上的信念。而“人对法的信仰的养成，必须依赖于自然法的基本信念”，所以，法学教育的一个重要方面也就是加强对学生自然法理念的灌输，使学生树立起正确的法律观，赋予学生以发展观点看待法以及法治的历史与现实，认清法治的主体，使法科学生具有主体意识、权利意识、平等意识、参与意识以及正确的义务观念与法治观念，并通过对其理性思维的训练，使学生具有推进法治发展的潜质。对于学生实践精神的培养，比之于学生实践能力的提高，更为重要，更为根本。深化法学教育的实践性认识，可以使我们有勇气摒弃一些传统的形式上的东西，真正着力培养和引导学生对于实践问题的关注、思考和研究。我们研究法律，当然不能再像以前的法学者专注于法律条文之分析和穿凿，应当于法律条文之外，于社会的变迁，社会的现状、社会的趋势，都在相当的认识。特别是引导学生高度关注中国社会政治、经济和文化发展中的各种法律问题，并以自己的智慧，在法学领域内，进行艰苦的、务实的理论创新和实践探索。2.强化法学实践教学，培养学生创新能力“教”与“学”是一门艺术，是两大主体“教师和学生”围绕思想的传播、知识的传授和能力的培养和适用而展开的双边教学活动。在这一活动过程中，对个体而言，思维法和思维能力是最重要的，它能使人学会求知、学会做事、学会共处和学会做人，即“授人以渔而非授人以鱼”。创新思维的特点是灵感性、求异性、联想性、发散性等，这就要求法学教育要解放思想。为了思想的解放、追求探索的自由和提高创新思维的能力，应当使学生掌握一种多维度的科学的思维方法、分析方法、学习的方法和学术研究方法。这其中，教师的重要使命在于点燃受教育者的求知之火，调动学习者的能动性、自主性和创造性，以新的教学方法培养新型人才，以期激活每个人大脑中的积极的、正态的基因和潜力，使学生获得思维的弹性和发展的空间。在笔者刚走上教育工作岗位的时候，教学工作经验不足，起初我的教学偏重法学理论或法律规范的内容的讲解，结合司法实践以法学理论和法律条文来分析解决实际问题方面却讲授的不多，以致出现这样一种情况；有的学生讲法理、讲法律条文说出个子丑寅卯来，但给他案例让他分析解决，他却感觉无从下手。发现这种情况后，我进行了反思：我所采取的这种传统教学方式缺乏对学生的律师技巧、实际操作能力、从具体到一般的综合能力、思维的机敏以及雄辩的口才等方面的训练；同时也缺乏教学中的启发性、互动性和试验性。针对这种情况，我和部分学生就教学效果进行了座谈，交流了彼此的思想。我及时采取了对策，在授课过程中，大量引入互动式的教学和案例教学。在课前以对话方式串讲上一节课的内容，授课过程中积极引导学生思考，让学生变“被动”为“主动”，成为教学中的“主角”，授课过程中及时和学生交流，注重理论与案例结合教学。尤其是案例教学中，从案例中寻找问题，让学生带着问题再学习理论知识，从中寻求解决问题的方法，这样的方法使学生学习主动性增强了，对知识应运能力提高了，这种效果在后期的教学中得到了全面实现。3.教学手段的革新随着现代科技的发展，计算机和网络为教学孕育了新的教学手段――多媒体教学和网络教学。采取多媒体授课的优势在于：传播知识的信息量大；信息形式多样化，可以是文本信息、图像信息、音频和视频信息；知识更加形象化、生动化等。在教学过程中，笔者自己制作了多媒体课件，并将这些课件应用于网络教学中，将课件挂在网上的虚拟课堂中，供学生学习之用。此外笔者经常使用网络来答疑，与学生通过电子邮件、短信平台的留言等方式来课后交流，深受学生欢迎。在授课中笔者注意收集与教学内容相关的视频资料，例如：经济与法、今日说法等节目，在授课中涉及到所视频资料的知识点时，将该视频资料供学生观摩，并开展课堂讨论，教学效果良好。4.法学教育知识性的更新法学是一门不断创新和发展的学科，这都要求教学过程中要知识性的更新，更新具体表现在以下两个方面：首先，表现在学校知识传播上。随着社会经济、文化发展的复杂化，我们必须摒弃传统法学教育过分强调专业人才培养的教育观念，不断拓宽学生视野，培养学生的思考能力和创新能力、实践能力和应变能力，而不是对一些法律条文的单纯注释和解说，以及一些技术操作层面的简单训练。如果“只有法律学问而缺少社会常识，那是满腹不合时宜，不能适应时代的需要，即不能算作法律人才”。其次，在学校更新所传授知识的同时，也要求学生自主更新所获知识。表现在法学专业上，即是对原有法律概念、规范、原则、体系的重新认识，将书本知识与社会需要比照学习，理论联系实际，适应将来就业与升学需要，以此培养学生自主独立理解能力，也是教育上知识性更新的一部分。例如：由于一些参考书中的案例都是过于陈旧、典型性和关注性不强，我大量地从网络和电视上搜集经济法现象的调查报告、真实的案例引入教学中，同学们对这些案例和调查报告兴趣浓厚，对知识的掌握就更加直观和快捷，教学就取得了良好的效果。三、花开终有时――教学的总结我国的法学教育随着经济发展的需求已经有了巨大的发展，为社会培养了大批法律人才。但我们也应该清醒地看到：我国目前的法学教育在教学质量上、人才培养的层次及教学环节上，都还存在着一些需要深化改革问题。对于刚刚从事法学教育的笔者来说，前面的路还很漫长，有待于笔者不断的努力追求，这里仅就几个问题进行了教学思考、体会和反思，以期获得教学上的长足进步。成本控制六大方法陈良杰点通企业理培训公司陈良杰老师国家注册审核员,浙江大学管理学院、浙大同创管理咨询公司、时代光华管理学院、北京支点国际、上海现代企业研究中心、无锡一点通企业管理培训公司特约讲师,实战派生产管理专家。先后在机械、纺织印染、服装、针织等行业企业中担任过厂长、副总、常务副总等高级管理职务,从事过生产、计划、质量、设备、物资、行政等管理工作,历时二十多年,积累丰富的企业实际管理经验。现从事企业管理培训咨询工作,近几年来,先后在北京、上海、杭州、绍兴、宁波、温州、金华台州、以及江苏、安徽等地一些市、地、县举行过几百场次管理培训课,为近二千家企业的二万多名中高层管理人员举行过企业现场管理系列讲座,主要课程有《精益生产管理实务》《现代企业5S管理》《IE工业工程实务》《现场管理与改善》《生产现场管理实务》《如何当好优秀班组长》《生产成本控制六大手法》《质量管理与控制》《多品种小批量短交期生产管理对策》《生产计划与进度控制》《品质管理六大手法》《采购技巧与供应商管理》《QC小组活动推行实务》《设备的使用与管理》《物资与库存管理》《如何当好跟单员》等不能做到成本最低,就不能做到价格最低。不能做到价格最低,就不能做到全球最大。只要我们把成本拉到世界第一,这个游戏规则就不是你美国、日本家电大鳄说了算,而是我们格兰仕说了算。美国西南航空公司在40个邻近城市的航线平均单程机票仅为58美元,甚至比有的公路票价更低。这得益于西南航空一贯采用的低成本运行战略。天天低价”“销售