版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
计量周长的常用单位有哪些?千米;米;分米;厘米;毫米所有边长的总和——周长小学阶段你学习过哪些平面图形?常用的面积单位有哪些?平方千米;公顷;平方米;平方分米;平方厘米表面或平面的大小——面积计量周长的常用单位有哪些?千米;米;分米;厘米;毫米所有边长1ahahS=aahahS=a2haS=ah21haS=ah213上底下底高下底s=(a+b)h÷2上底下底高下底s=(a+b)h÷24πrrs=πr2πrrs=πr25图形周长面积长方形
C=(a+b)×2
S=a•b正方形
C=4a
S=a2
三角形
S=ah÷2平行四边形
S=ah梯形
S=(a+b)h÷2圆
C=π2rC=πd
S=πr2
aabhaahabhrod图形周长6我能求出下面图形的面积。(单位:厘米)(只列式不计算)10546×8÷24×10(6+8.5)×6÷268108.566
8.5666.5我能求出下面图形的面积。(单位:厘米)(只列式不计算)1057
我能很快判断下面各题.1.边长5米的正方形,面积是20平方米。2.半径是2厘米的圆,周长和面积相等。3.底4分米,高3分米的三角形,面积12平方分米。4.长方形拉成平行四边形,周长面积都没有改变。(×)(×)(×)(×)我能很快判断下面各题.1.边长5米的正方形,面积是20平方8填一填1.长方形的周长是30厘米,长与宽的比为3:2,这个长方形的长是()厘米,面积是()平方厘米。2.正方形的边长扩大5倍,它的周长扩大()倍,面积扩大()倍。954525填一填9545259一个相框,长60厘米、宽40厘米,(1)做这个相框大约需要多大的玻璃?
60×40=2400(平方厘米)
(2)做这个相框,需要多长的木线条?
(60+40)×2=200(厘米)
一个相框,长60厘米、宽40厘米,10一个梯形茶园,上底24米,下底30米,高18米。如果平均每棵茶树占地0.5平方米,这个茶园一共可栽多少棵茶树?(24+30)×18÷2=486(平方米)
486÷0.5=972(棵)答:这个茶园一共可栽792棵茶树。一个梯形茶园,上底24米,下底30米,高18米。如果平均每棵11仔细观察,认真分析,看谁眼光好,思维亮。求下图的阴影面积4dm仔细观察,认真分析,看谁眼光好,思维亮。求下图的阴影面积4d12如下图,用32米长的篱笆围成一个梯形菜园,一边靠墙,这个菜园的面积是多少平方米?梯形的面积=(上底+下底)×高÷2?如下图,用32米长的篱笆围成一个梯形菜园,一边靠墙,梯形的面
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年度某餐饮管理有限公司特许经营合同
- 2024年度某旅游公司导游试用期劳动合同
- 车身市场需求与消费特点分析
- 2024年度建筑工程施工设备采购合同
- 纸制旗帜市场发展现状调查及供需格局分析预测报告
- 2024年度建筑工程施工专业分包合同
- 纺织品测试机市场需求与消费特点分析
- 2024年度工地食堂健康餐食推广与运营承包合同
- 2024年度新能源汽车专利许可合同
- 2024年度企业招聘与人才测评服务合同
- 综合实践项目 制作细胞模型 教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册
- 7 健康看电视第二课时(教学设计)-2023-2024学年道德与法治四年级上册(部编版)
- 2024至2030年全球与中国NFT艺术交易平台市场现状及未来发展趋势
- 中班科学课件《动物的超级本领》
- 干部履历表填写范本(中共中央组织部1999年)
- 古诗三首《江南春》+公开课一等奖创新教案+教学阐释+素材
- 统编版道德与法治二年级上册全册课件
- 河南省洛阳市2022-2023学年九年级上学期期末数学试题
- 新苏教版四年级上册科学全册知识点
- 养生馆转让合同协议书
- 北师大版五上《尝试与猜测》教学设计
评论
0/150
提交评论