2023年下《现代教育技术》实验报告

10湖北其次师范学院《现代教育技术》课程试验报告班级

12教育学2023.3.16

小组成员试验地点 S4104

试验成绩试验名称试验目的及要求试验环境试验任务试验内容与步骤

试验1：数字图像资源的猎取与处理了解数字图像资源的常用格式；学会数字图像资源猎取的一般方法；能够对数字图像资源进展简洁的加工处理；学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字图像的方法。多媒体计算机PhotoshopCS能用拷屏键或屏幕捕获的方法捕获图像，并进展裁剪；去掉图像中的不必要信息；处理手机拍摄的图像，对其进展裁剪、亮度调整；Logo〔选做〕PPT〔选做〕〔主要用到的技术及关键的实现步骤〕能用拷屏键或屏幕捕获的方法捕获图像，并进展裁剪；①用PrintSreen键拷贝全屏；②Alt+PrintSreen组合键拷贝当前窗口；③用QQ的截图命令，或按Alt+Ctrl+A组合键，截取想要的区域。去掉图像中的不必要信息；① PS翻开待编辑的图像，选择修补工具；② 处理手机拍摄的图像，对其进展裁剪、亮度调整；PS翻开待编辑的图像，复制背景图层；翻开“图像/调整/色阶”工具，对背景副本图层操作。拖动黑场、白域，按“Alt+Backspace”组合键用白色前风光填充所选区域。Logo标识；PPT制作背景图。1、能用拷屏键或屏幕捕获的方法捕获图像，并进展裁剪〔具体记录程图〕及3.实验步骤1.图像常用格式实验结果〔1〕BMP 1024*610 1M JPG 350*208 366KB〔2〕bmpjpg是有损压缩的图是肉眼不行见的。二、去掉图像中的不必要信息；1、通过快捷键，Ctrl+O2、点击“文件”，翻开，选择自己需要的图片，并进展Ctrl+J操作，复制背景图层，保证不破坏原图像。如以下图为建的图层2、使用“仿制图章工具尖；其次，调整好“不透亮度”；再次，取样。3、取样：按住Alt，单击鼠标左键进展取样〔不同地方的取样会有所差异，依据自己的需要进展调整〕。取样完成进展涂抹。如图为涂抹的结果，然后我们要通过不透亮度的修改，重取样，再次进展涂抹Enter〔点击右上方的“对号”完成确认操作〕，如图。并调整好图片的大小。进展的。在保存时，会消灭需要的照片格式。层。然后再复制图层加锐可使图像清楚。Ctrl+M把曲线往上拉提高亮度，Ctrl+L将左右两边往中间拉一点提高比照度，最终Ctrl+U可以调试饱和度和光明度。〔对试验结果进展分析，问题答复，试验心得体会及改进意见〕总 图像资源的处理，我把握了几种根本图片格式各自的优点，这对于今后处理应用图像有很大的帮助。其次，学会使用PS，结 可以对图片进展简洁的处理时的图片资源变得更为丰富无论是今后在课堂上还是在生活中都是很好的关心工具也可以为课堂生活增色很多，不会由于纯文字内容或单调的图片而使课堂枯燥。班级

12教育学2023.4.6

小组成员试验地点 S4104

试验成绩试验名称试验目的及要求试验环境试验任务试验内容与步骤

试验2：数字音频资源的猎取与处理了解数字音频资源的常用格式；学会数字音频资源猎取的一般方法；能够对数字音频资源进展简洁的加工处理；能将处理好的声音保存成需要的格式。多媒体计算机CoolEditPro带有麦克风的耳机2CoolEditPro编辑声音素材〔主要用到的技术及关键的实现步骤〕wavmp3wavmp3文件，记录其前后存储尺寸，并说明其变化状况。声音片段截取：从网络上下截一个音频文件，运用声音处理软件截取一段音频，保存为t1.mp3。声音录制与处理：使用声音软件录制自己的一段声音，要求采样率44100，声道立体声，采16位，然后进展如下操作：加上回音；选择一首背景音乐，给自己的声音加上伴奏；将录音头尾空白局部删除；做淡入与淡出处理；结果保存为t2.mp3。声音文件的使用：从网上下载或自己制作声音文件，经过处理后，运ppt中。录制来自麦克风的声音1〔microphone〕插孔。2双击任务栏中的“音量”图标〔任务栏右下角的小喇叭，如图2-12-2所示。在“调整音microphone〔只2-3确定则翻开“录音把握”窗口，勾选“microphone”下方的复选框，调整适宜2-4所示。音量图2-1 任务栏的“音量”图标2-2音量把握窗口图2-3

图2-4 勾选microphone录音通道假设在任务栏中找不到“音量”小喇叭图标，则可以在把握面板中，双击2-5所示，即可使角。停顿按钮 录音按钮图2-5声音和音频设备属性 图2-6 windows自带的录音机3单击“程序”/“附件”/“消遣”/“录音机”翻开windows自带的录音机，2-6所示。单击“录音”按钮，对着麦克风说话，开头录音，录制完毕时wav音频文件。60秒时间，假设没有录制完，可连续单击录制。实例：录制计算机内部播放的声音1双击任务栏中的“音量”图标〔任务栏右下角的小喇叭〕，翻开音量把握/StereoMi〔只需确保所需的录音通道被选中，其他选项是否选择无关StereoMix”下方的复选框，调整适宜的录音音量。23单击“程序”/“附件”/“消遣”/“录音机”翻开windows自带的录音机，单击“录音”按钮，开头录音，录制完毕时单击“停顿”按钮，再单击菜单项wav音频文件。CoolEdit软件录制音频CoolEditSyntrillium处理软件，能高质量地完成录音、编辑、合成等多种任务。CoolEditPro2.02-7CoolEdit软件录制音频与用Windows法是全都的，只是使用的录音软件不同而已。实例：在单轨编辑界面中录制来自麦克风的声音1步：把麦克风连接到计算机声卡麦克风〔microphone〕插孔。23翻开CoolEditPro2.0/多轨界面切换”按窗口中设置音频采样率、声道和采样精度〔推举设置采样率为44100Hz、声道为立体声、采样精度为16位，单击“确定”按钮，即建了一个文件。单击“走带按钮”中的“录音”按钮，对着麦克风说话，开头录音，录制完毕时单击“停顿”按钮。第4置,输入文件名,选择保存类型mp3，然后单击“保存”按钮,即可得到mp3格式的音频文件。〔具体记录在调试过程中消灭的问题及解决方法记录试验执行过 的结果，可以贴图〕我们既可在CoolEdit软件单轨编辑界面中编辑音频，程及 也可以在多轨编辑界面中编辑音频。在这里我们主要学习在单轨编辑界面中进实 行音频的编辑。验 1．翻开音频文件结果 单击菜单项“文件”/“翻开，选择要翻开的音频文件，单击“翻开则可以在“波形编辑窗”看到被翻开的音频文件的波形，如图2-7所示。选择的波形 选取/查看窗2-7翻开音频文件选择将时间播放头定位在所需波形的开头位置，如图2-11所示，然后按住鼠标左键不放拉到所需波形的完毕位置，则可选择局部波形。假设需要准确选择波形片段，可在“选取/间和完毕时间，从而准确地定位选择的开头和完毕点。删除选择波形后，按键盘的“delete”键，可删除选中的音频片段。复制、粘贴将复制的音频片断粘贴到时间播放头所处位置。提升或降低音量CoolEdit中我们选择需要调整音量的波形，恒量转变波形振幅即可转变音频的音量。实例：将一段音量偏大的声音的音量降低到适宜。1步：在CoolEdit2/“选第32-8〔向左拖动滑块降低音量我们可以通过勾选“直通”复选框比照音量调整前、后的效果。单击“确定2-8波形振幅对话框则完成了音量的调整。〔二〕特效处理淡入淡出特效的应用很多的音频在开头或是结尾的局部承受淡入淡出效果，淡入效果就是声音在开头的时候无声，然后声音渐渐渐渐响起直至正常音量。淡出效果则是在声音的结尾局部，声音缓缓的低下去，直到无声。在音频作品中这是常常使用的处理手法，运用好了有很强的感染力。实例：为音频文件添加淡入淡出特效1步：在CoolEdit200：00—00：30形。选择的波形越多，则淡入效果持续时间越长，音量由无变化到正常的速度越慢。第3对话框，如图2-12/FadeI〔入第4步：选择音频文件结尾的局部波形，如音频最终的半分钟的波形。选择的波形越多，则淡出效果持续时间越长，音量由正常变化到无的速度越慢。第5对话框，如图2-12FadeOu〔淡出第6步：播放音频文件，可听到声音在开头的时候无声，然后声音渐渐渐渐响起直至正常音量。在声音的结尾局部，声音缓缓的低下去，直到无声。合唱特效的应用实例：为一首单人歌曲处理成重唱或合唱效果第1步：在CoolEdit.wa第2部选中。第3/“Du〔二重唱〕MoreSopran如图2-9所示。单击“预览”按钮，听处理效果。单击“确定”按钮，完成合唱特效的应用。我们也可以选择其他的预制方案，或者手动调整合唱特性，直至得到满足的效果。第4〔对试验结果进展分析，问题答复，试验心得体会及改进意见〕总通过本次试验我把握了根本的音频处理技巧，能够简洁的处理在教学过程结 中可能会使用到的操作，但是使用的不娴熟，需要多加练习。班级

12教育学2023.4.27

小组成员试验地点 S4104

试验成绩试验名称试验目的及要求试验环境试验内容与步骤

试验3：视频素材的编辑与处理了解常见的视频编辑软件的使用；能够对视频资源进展简洁的加工处理；4.学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字视频的方法。多媒体计算机WindowsMoviemaker、Premiere等软件特效。视频讲解中，关键或必要的地方添加字幕，增加对内容的说明。导入音频编辑音频和视频轨道1114插入音频与视频

实验二我们结婚了3.”我们相识了”字幕制作3.”我们相识了”字幕制作4.”我们恋爱了”字幕制作5.”相伴到老”字幕制作记录在调试过程中消灭的问题及解决方法记录试验执行的结过 果，可以贴图〕程及 1．在E盘的根名目下创立自己的工作文件夹“E:\10闻02班宋实 可2023175。2．从效劳器server01的课程资源中“媒体资源验 中下载“视频素材，并保存到“10闻02班宋可20231750”名目结 器中具体的网络路径：\\server01\【多媒体技术根底】课程果 资源\媒体资源\视频素材.rar。3．视频素材解包后有“视频“图4．启动“PremiereProCS4”视频处理软件，在“E:\100220231750100220231750.prpro〔对试验结果进展分析，问题答复，试验心得体会及改进意见〕总结的问题，以后也会自己找更多的素材来做宠爱的视频。班级

12教育学2023.5.18

小组成员试验地点 S4104

试验成绩试验名称试验目的及要求试验环境试验内容与步骤过程及试验结果总结

试验4：学科多媒体课件的设计与制作了解Flash制作课件的特点以及操作流程；把握Flash的编辑制作课件的根本技术；生疏多媒体教学软件设计与开发过程。多媒体计算机Flash〔主要用到的技术及关键的实现步骤〕生疏Flash的特点、功能与操作环境；① 是一款由Adobe 公司所开发的一款很强大的动画软件；② Flash以其独特的特点并广泛用于网络动画设计和多媒体创作领域中；③ 概念；④ 操作环境由工作界面、工具栏、菜单栏组成Flash动画的几种根本类型练习；⑤ 外形补间——变形动画的制作⑥ 动画补间——旋转动画的制作果，可以贴图〕〔对试验结果进展分析，问题答复，试验心得体会及改进意见