邓稼先教学讲解课件

明德邓稼先课件关于邓稼先

邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，

1945年抗战成功时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，缺乏两年便读满学分，并通过博士论文辩论。此时他只有26岁，人称“娃娃博士〞。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，决然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进展了中国原子核理论的研究。

君视名利如粪土许身国威壮山河哀君早辞世功勋泽人间－－张爱萍关于杨振宁

1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱互相作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代出色物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。写作背景1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟〞。此文珍贵之处是杨先生从科技开展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的指导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步理解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊奉献、精神品质和高尚情操。邓稼先热泪盈眶

kuàng

可歌可泣

qì鞠躬尽瘁

jūcuì马革裹尸guǒ妇孺皆知rú鲜为人知

xiǎn元勋

xūn开拓

tuò

署名shǔ

挚友zhì殷红yān奠基diàn

难堪

kān颤抖chàn

筹划chóu

生字新词可歌可泣：(xiǎn)鲜为人知：当之无愧：锋芒毕露：

(rú)妇孺皆知:家喻户晓：马革裹尸:鞠躬尽瘁,死而后已:(jū

cuì过度劳累)值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。很少被人知道。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。毕，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。每家每户都知道。喻，明白；理解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。语出诸葛亮?出师表?。小心慎重，奉献除全部精力，到死为止。词语积累截然不同：知人之明：层出不穷：燕然勒功：完全不同。截然，形容界限清楚，像割断一样。能认识人的品行和才能的眼力。接连不断的出现，没有穷尽。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。词语积累快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。提示1.文中的小标题2.抓住文中关键性的语句3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句邓稼先第一部分：概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出宏大奉献的科学家。第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和奉献。第三部分：在同美国“原子弹之父〞奥本海默的比照中来写邓稼先。第四部分：作者知中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪盈眶。为邓稼先而骄傲。

第五部分：邓稼先始终战斗在艰辛卓绝的第一线——戈壁沙滩。第六部分：评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。一、历史背景〔引子〕二、生平经历和奉献三、人物比照〔补充、延伸、扩展〕四、宏大奉献五、沙漠创业六、热情赞颂〔总结〕〔详细化〕结构层次阅读第一部分考虑探究在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割〞到“站起来了〞这一宏大转变做出宏大奉献的科学家，是对历史的开展产生宏大影响的历史人物。2.第一部分先举出百年前中华民族任人宰割时仅1898年发生的一些历史，再写“今天，一个世纪以后，中国人民站起来了〞。这样写，突出下文哪一个句子的意思？“对这一转变作出了宏大奉献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。〞阅读第二部分:1.这一部分叙写邓稼先一生的简历，那些写得较详？那些写得很简？这种详略清楚的叙写突出了邓稼先哪两点？3.第一部分和第二部分是怎样的关系？略写生平、学历，详写奉献。突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。第二部分是对第一部分末句邓稼先宏大奉献的详细阐述。奥本海默邓稼先

国籍

职务

功劳学术水平文化背景性格为人邓稼先与奥本海默的比较：美国中国原子弹设计指导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露擅长辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯〞、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部分:为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？把邓稼先与奥本海默比照着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。〞“是中国共产党的理想党员。〞“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。〞是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物〞，“忠厚平实〞，“真诚坦白，从不骄人〞，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格〞，“最有中国农民的质朴气质〞。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。概括时请使用以下句式：

时间＋地点＋人物＋怎么样阅读文章四、五、六三个部分，说说这些部分写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹①在美国获博士学位后立即回国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器开展的建议书④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮〞批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走〞。概括事例各个事例表现了人物怎样的精神品质？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。①在美国获博士学位后立即回国。天下兴亡匹夫有责报效祖国“两弹元勋〞功勋卓著③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器开展的建议书。④文革初期，说服两派继续工作。没有私心鞠躬尽瘁死而后已⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走〞。⑤1971年被“四人帮〞批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。英勇、公正无私强烈的民族自尊心、朴实执着追求无私奉献责任心强阅读第五部分部分，答复以下问题。朗读?吊古战场文?的原文并翻译：原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛假设霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴那么闻！〞平沙：夐(xiòng)：萦带(yíng)：纠纷：惨悴(cǎncuì)：曛(xūn)：凛(lǐn)：铤(tǐng):亡群：覆：往往：平旷的沙漠。文中指原野。辽远。弯曲得像带子一般。交织在一起。凄惨凄凉。悴，忧伤。昏黄。寒冷。疾走。失群。覆没。常常。广阔呀，广阔呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交织在一起.幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗剧烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。〞译文：为什么要引用?吊古战场文?？?吊古战场文?描绘了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰辛。说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。1.戈壁滩上常常风沙吼叫；2.气温往往在零下三十多摄氏度。这句环境描写有什么作用？渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚决的信念，说明中国核武器研究的成功是在抑制了难以想象的困难后才获得的。理解“‘粗估’参数的时候……又要有稳健的判断。〞这组排比句的内容，体会作者的思想感情。运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。朗读?中国男儿歌?中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红作者为什么要向导演建议用儿时从父亲口中学到的一首歌？这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的奉献置于近一百多年来的历史背景上。“假如稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。〞试说说你对这两句话的理解。阅读第六部分:事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，要你来做这个大爆竹。〞当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。〞确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。事例二：有一天，许德珩〔邓稼先的岳父〕问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？〞严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！〞事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国人？〞稼先当时不便答复，待周总理说“把实情告诉他〞之后，稼先写了“没有任何外国人参加〞的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场翻开一看，立即泪流满面。补充事例他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯〞字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋〞。在文中找一找：邓稼先是怎样的一个人？归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的开展有宏大奉献的出色科学家。用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？讨论：你认为邓稼先的哪些精神或品质值得终身学习？这样写，原因在于：1.作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件详细细节的描写上。2.作者与邓稼先有着50年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路,又浸透着自己人生中某些与邓稼先一样的东西。因此,这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的详细细节。3.作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的详细情况不可能很理解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。因此，像如今这样写，扬长避短，是很高明的。为什么作者对邓稼先的生平事迹和宏大奉献没有作详细介绍？为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？首先，作为一位出色的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的理解，于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上表达出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深化的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地说明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。这篇文章的主旨是什么？主旨概括：这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。A.运用小标题——条理清楚内容清楚B.多角度描写人物——突出伟大的人格C.取材精练、以小见大——四个生活片段

D.句式多变——排比句、长短句写作手法小结用了多角度描写人物的方法①把邓稼先放在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上来写。使读者认识到：邓稼先是一位历史性人物，对祖国、对民族开展有宏大奉献的出色科学家。②把邓稼先同美国“原子弹之父〞奥本海默比照来写。说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的开展做出宏大奉献。③“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。〞“邓稼先是中国共产党的理想党员。〞中国传统文化要求人与人之间应当保持和睦、谦让的作风，为人应当忠厚、真诚、朴实。邓稼先汲取并继承这些中国传统文化的优秀部分。而中国共产党的宗旨是全心全意为人民效劳，这正是邓稼先的行为准那么。④“假如让稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。〞为中华民族的开展，为中国人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目的，也是他的性格与品质所决定的，这正是邓稼先的伟大之处。平常小事邓稼先在我国现代国防和科学开展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些，于细微处见深情，于平凡中见高尚。小中见大例如：“德国侵占山东胶州湾，“租借〞99年。俄国侵占辽宁旅顺大连，“租借〞25年。法国侵占广东广州湾，“租借〞99年。〞……“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划方案时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。〞句式整齐——排比句的运用作用：往往造成一股气势，好念，使读者印象深化。作用：形成一种交织美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。例如：“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时〔包括波恩做学术报告时〕打断报告，走上讲台拿起粉笔说：‘这可以用底下的方法做得更好……’〞长短句交织使用：句式多变，是为表达思想感情效劳的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深化。长句与短句交织使用，形成一种交织美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。星光闪