三年级下册语文园地人教部编版4课件

语文园地3RJ·三年级下册交流平台本次“交流平台”要求大家结合本单元的课文，交流课文是如何围绕一个意思把这段话写清楚的。

我知道：课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现！

我也知道：《一幅名扬中外的画》第3自然段,写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。12课第2自然段，是围绕首句“张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。”从人物数量、各行各业来写的。我会说

12课第4自然段，是围绕首句“最有意思的是桥北头的情景。”通过写一个小的场景凸显出来。11课第2自然段，是围绕首句“赵州桥非常雄伟。”从桥的长宽和只有一个大桥洞、横跨在三十七米多宽的河面上来说明的。识字加油站生活中，你见过这些标牌吗？

税务局shuì税组词：纳税税务

档案馆dàng档组词：档案档次

咖啡馆kā咖啡fēi咖啡：是用经过烘焙的咖啡豆制作出来的饮料。

阅览室yuè阅组词：阅读审阅

废品收购站fèi废组词：废品废纸

农贸市场mào贸组词：贸易外贸我还见过词句段运用

对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。

有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

捏揉搓分部位摆弄戴我会说：捏泥人

我拿起团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓,使它变得柔软、光滑。接着，又在上面揉搓，分出了人的头、身和腿。左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不会儿，泥人戴上了一顶圆圆的帽子。

读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同特点，再照样子写一段话。

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；有的刻着双龙戏珠。

这两段话的共同点都是围绕一个意思用排比句式来具体描写的。

公园里的花有各种姿态：有的含苞待放，有的争芳斗艳，散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头，有的簇拥在一起好像在窃窃私语，有的像紫蝴蝶振翅欲飞。我会写有的倒挂枝头，有的簇拥在一起好像在窃窃私语，有的像紫蝴蝶振翅欲飞。左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不会儿，泥人戴上了一顶圆圆的帽子。12课第2自然段，是围绕首句“张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现！他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现！”从桥的长宽和只有一个大桥洞、横跨在三十七米多宽的河面上来说明的。再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。有的倒挂枝头，有的簇拥在一起好像在窃窃私语，有的像紫蝴蝶振翅欲飞。我知道：课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。”从人物数量、各行各业来写的。接着，又在上面揉搓，分出了人的头、身和腿。如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现！接着，又在上面揉搓，分出了人的头、身和腿。12课第4自然段，是围绕首句“最有意思的是桥北头的情景。接着，又在上面揉搓，分出了人的头、身和腿。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。这两段话的共同点都是围绕一个意思用排比句式来具体描写的。我拿起团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓,使它变得柔软、光滑。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。本次“交流平台”要求大家结合本单元的课文，交流课文是如何围绕一个意思把这段话写清楚的。我也知道：《一幅名扬中外的画》第3自然段,写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。日积月累文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花之君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切

这四组词语都是关于我国传统文化的。笔墨纸砚接着，又在上面揉搓，分出了人的头、身和腿。公园里的花有各种姿态：有的含苞待放，有的争芳斗艳，散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头，有的簇拥在一起好像在窃窃私语，有的像紫蝴蝶振翅欲飞。四大名扇:檀香扇、火画扇、竹丝扇、绫绢扇我知道：课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；我知道：课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现！左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不会儿，泥人戴上了一顶圆圆的帽子。如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现！12课第4自然段，是围绕首句“最有意思的是桥北头的情景。如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现！生活中，你见过这些标牌吗？如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现！桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现！本次“交流平台”要求大家结合本单元的课文，交流课文是如何围绕一个意思把这段话写清楚的。这四组词语都是关于我国传统文化的。如《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现！这两段话的共同点都是围绕一个意思用排比句式来具体描写的。12课第2自然段，是围绕首句“张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；”从桥的长