《巧手工艺坊-纸盒笔筒》（导学案）-四年级上册劳动苏教版_第1页
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文档简介

巧手工艺坊-纸盒笔筒（导学案）一、学习目标了解纸盒这种材料的特点和用途；学会制作纸盒笔筒的方法；培养动手能力和耐心，锻炼观察、思考和解决问题的能力。二、学前准备准备所需材料：纸盒、彩纸、剪刀、胶水、尺子、笔等；学生了解纸盒的形式和结构，明确使用纸盒的方式和目的；学生预习学科知识，熟悉相关工具和材料。三、学习过程1.纸盒的特点和用途纸盒是一种常见的包装材料，它有以下几个特点：轻便易携带：纸盒的重量轻，很容易携带，适合各种场合的使用；环保实用：废纸盒可回收再利用，可以有效地减少环境污染；费用低廉：纸盒的生产成本低，比较经济实惠；万能性强：纸盒可以用于包装各种不同的物品，如食品、文具、礼品等。在学生了解了纸盒的特点之后，可以和他们探讨一些问题，如：我们平时在什么场合使用纸盒？纸盒与别的包装材料相比有什么优点？在生活中，我们应该如何正确使用纸盒？2.纸盒笔筒的制作方法接下来教给学生如何用纸盒制作笔筒。步骤一：准备材料准备所需的材料：一个废弃的纸盒、一块彩纸、剪刀、胶水、尺子等。步骤二：测量和剪裁将纸盒切掉一侧的侧壁，使得纸盒成为一块平整的板材。然后用尺子测量纸盒的高度，并用剪刀把彩纸剪成高度比纸盒多2-3厘米的长条。步骤三：胶合彩纸将彩纸绕在纸盒的周围，用胶水把彩纸的两端粘起来，注意让彩纸紧贴在纸盒表面。步骤四：制作笔筒口在彩纸和纸盒的交界处，用剪刀剪出一个小口，作为笔筒的出口。步骤五：完成最后，把制作好的纸盒笔筒放在桌面上，整理一下，完成了制作过程。3.提高的方法和评价完成手工制作后，和学生一起分享制作的心得和体验，可以问一些问题来引导学生思考和表达，如：这次手工制作有没有遇到什么问题？我们如何解决的？在制作纸盒笔筒的过程中，我们学到了哪些能力？为了培养学生的良好习惯，我们需要对学生的制作过程进行评价。可以以以下几个方面为标准进行评价：制作的笔筒外观是否美观，制作过程是否整洁；制作的笔筒是否使用了合理的材料和道具，成本是否合理；制作的笔筒是否具有实用性，功用是否可靠；制作的笔筒是否有创意和个性。四、学习总结本次手工制作过程，学生通过动手操作和思考，锻炼了自己的创新思维和动手能力，在制作完美的纸盒笔筒之后，还明确了纸

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