一年级上册综合实践活动教学设计 《竞选小班长》 全国通用　　　　　　

一年级上册综合实践活动教学设计《竞选小班长》一、教学目标在本次综合实践活动中，学生将通过竞选小班长这一角色扮演活动，提高团队协作能力、表达能力和管理能力，培养学生爱好和兴趣的好习惯，引导学生树立积极向上的心态，为学生打下思想基础。二、教学内容1.角色扮演本次综合实践活动的核心部分为角色扮演。学生将扮演竞选小班长的角色，通过展示自己的领导能力、表达能力以及智慧，获得同学的认可，最终当选小班长，领导自己的小组完成任务。2.演讲技巧训练在竞选过程中，学生需要面对现场演讲的机会，需要展示自己的表达能力和自信心。因此，为了更好的指导学生，本次活动将针对演讲技巧进行训练，例如演讲稿的撰写、演讲语速、姿态和语调等。3.团队协作能力在本次综合实践活动中，学生将被分成不同的小组，每个小组将有一个竞选小班长。小组内的学生在表达自己支持的小班长时需要进行竞争，但是在完成任务时也需要相互配合，完成任务，演绎团队协作，同时也培养学生竞争意识和团队协作意识。三、教学流程1.讲解竞选小班长的概念和流程在课堂中老师介绍竞选小班长的概念和流程，帮助学生理解整个竞选流程以及竞选小班长的任务。2.学生组团学生由老师根据不同优点和兴趣组团，每个小组将由多名学生组成。3.筹备演讲稿在每个小组中，学生将准备并撰写自己的演讲稿，包括自己的优势和竞选纲领等。4.演讲表达训练学生将进行语音朗读、口才训练及演讲表达能力的提高等。5.竞选角色扮演学生将进行竞选角色扮演，按照每个小组中的学生来竞选小班长，并在同学们面前展示自己的小动作、表情和语言风格等。6.选举结果最终，各组选举出获选的小班长，并在班级公布获选结果。四、教学策略1.个别化教学在本课程中，不同的学生会有不同的表现和需求。教师应根据学生的表现和个性特点，进行不同层次和方式的教学、指导和支持。2.培养竞争意识和合作精神竞选小班长的活动可以既培养学生的竞争意识，同时也培养学生的团队协作精神，让学生在竞争中学会了团结、协作以及服务。3.讲解概念与实践相结合在教学过程中，教师不仅要讲解相关概念，还要让学生深入实践、践行学到的知识，以达到更好的教学效果和学生体验。五、评价方式在本次综合实践活动中，我们将会针对学生的表现进行以下方面的评价：1.个人表现学生需要展示自己的领导才能、语言表达能力和表演技巧等。2.团队表现在完成任务过程中，评价学生的团队协作能力、同学之间的支持互助等。3.综合表现对学生的整体表现进行综合评价和分析各方面表现。六、教学思考通过本次教学思考，我们可以总结出以下几个要点：通过竞选小班长的角色扮演，可以培养学生的综合能力和团队协作能力。教师应抓住真实性、合理性、感性、实践性、活动性，并注重教学过程中的创新和实践。评价方式应该综合考虑学生的个人表现、团队表现和综合表现等多方面考量。教师需注意制造良好的教学环境和氛围，以听取和关注学生的学习进展与反馈。教学过程中，教师应注意灵活变通，根据不同情况进行调整和安排，以达到教育效果的最大化。七、总结本次教学设计旨在通过竞选小班长的活动，帮助学生提高表达能力、领导能力和团队协作能力。通过实践，充分锻炼