信息技术四上教案

第1课教学内容：初识信息表达 主备人:马俊涛教学目标：1、了解常见的信息表达形式的特点.2、学会多种信息表达方式传递信息,并学会选择最合适的信息表达方式。精品文档放心下载教学重难点：学会多种信息表达方式传递信息,并学会选择最合适的信息表达方式。感谢阅读教学过程：一、创设情景,导入新课。老师，您像一位船长带领我们遨游知识的海洋，您像一根蜡烛照亮了我们知识的天空.同学谢谢阅读们，每年9月10日是教师节，我们要向敬爱的老师表达自己的爱。精品文档放心下载二、任务驱动,引导探究.任务一：了解多种信息表达方式。1、用怎样的形式向老师表达自己的爱呢？说一说自己的想法吧。感谢阅读2、交流任务二：学会选用最合适的方法传递信息1、学一学多媒体示范,了解多种信息表达方式2、动动手出示连一连内容。这些信息的传递分别采用什么形式？把它们连起来,并找找身边的一些应精品文档放心下载用实例.3、动动脑以上几种常见的信息表达各有什么特点？我们应该怎样选择合适的信息表达形式呢?感谢阅读三、拓展延伸.1、我们最喜欢用哪种方式表达对老师的爱呢？为什么？2、人的手势、表情等肢体动作也可以表达信息。了解一下听力障碍人群使用的手势,看看他感谢阅读们是怎样表达信息的。第2课教学内容：初识信息加工 主备人:马俊涛教学目标:1、了解什么是信息加工。2、学会电子贺卡中的文字编辑、图片处理。3、了解图片的获取方式。教学重难点：学会电子贺卡中的文字编辑、图片处理.教学过程：一、创设情景,导入新课.教师节来临，四一班的曾悦同学为老师准备了一张纸质贺卡.为了更好地表达祝福，她在计算机谢谢阅读中制作了一份电子贺卡发送给了老师。将纸质贺卡做成电子贺卡，是一个信息加工的过程，我们感谢阅读一起来认识一下信息加工吧。二、任务驱动,引导探究。任务一：电子贺卡制作过程中的信息加工1、文字编辑学习字体的调整和如何使用软件自带的艺术字效果.2、图片处理把纸质贺卡扫描成电子图片,利用图像处理软件将花瓶抠出来，再把花瓶图片插入到贺卡中感谢阅读来.3、交流其它获取图片的方式.任务二：生活中的信息加工1、出示三组图片，思考信息加工发挥了什么作用。2、做一做：对曾悦同学的电子贺卡进行进一步的加工,比如插入音频、视频、动画。请动手试一试.精品文档放心下载三、总结评价，拓展延伸。1、请大家评价自己在本节课的表现,有什么收获和不足.谢谢阅读2、生活中哪些地方还用到了信息加工？请大家举几个例子，并思考信息加工给我们生活带精品文档放心下载来了什么。第3课教学内容：新技术的认识与应用 主备人：马俊涛教学目标:1、了解“艾奇视频电子相册制作软件”。2、会用电子相册制作作品。教学重难点：会用电子相册制作作品。教学过程：一、创设情景，导入新课。信息时代，每天都会出现一些新技术、新媒体。瞧，张华送给老师的这幅作品运用了哪些新精品文档放心下载技术、新方法?二、任务驱动，引导探究。任务一：学一学1、先认识张华使用的这款“艾奇视频电子相册制作软件”。精品文档放心下载2、假如没有人教教你，你有办法自学吗？从哪里可以看到操作方法？谢谢阅读3、我们点击进入“使用教程“页面看看。任务二：做一做1、点击“添加图片“,选好图片再点击”打开“。2、点击“添加音乐“,选好音乐再点击"打开“。3、考考你：第三步怎么做？试一试吧。三、总结评价，拓展延伸。1、请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足.感谢阅读2、利用软件的“帮助”功能、网络搜索等方式,我们还可以创作出更加精彩的作品呢！赶感谢阅读紧试试吧.第4课教学内容：信息技术的影响 主备人：马俊涛教学目标：1、感受到信息技术给我们的学习和生活带来的变化。2、学习怎样合理使用信息技术。教学重难点：感受到信息技术给我们的学习和生活带来的变化教学过程:一、创设情景，导入新课。随着信息技术的飞速发展，人们的学习方式、生活方式和工作方式已经发生了巨大的变化，感谢阅读效率和质量都有了极大的提高。二、任务驱动，引导探究。任务一：学一学1、信息技术给我们的学习与生活带来了哪些变化？2、展示学习方式的多元化和生活方式的便捷化。任务二：议一议1、作为一名小学生，我们在哪些方面使用了信息技术？这些技术发挥了哪些作用？精品文档放心下载2、请看下面四幅图，说说我们该怎样合理使用信息技术。精品文档放心下载三、总结评价,拓展延伸。1、请大家评价自己在本节课的表现,有什么收获和不足。精品文档放心下载2、我们平时有哪些不合理使用信息技术的现象？这些现象会带来哪些不利影响?精品文档放心下载第5课教学内容：文本的输入与编辑 主备人:马俊涛教学目标:1、了解常用的文字处理软件。2、学会使用WPS输入和编辑文本。教学重难点：学会使用WPS输入和编辑文本。教学过程:一、创设情景，导入新课。日记，是记录我们成长的一种好的形式.就让我们利用信息化之笔，记录下生活中的每一感谢阅读天，来体验成长的快乐,思考成长中的问题，留下成长的足迹。精品文档放心下载二、任务驱动,引导探究.任务一：认识“WPS文字”界面成功启动“WPS文字”后，我们可以发现它的窗口界面很丰富，有标题栏、工具栏、模板下载、新建与打开文档等。单击“新建”按钮后，就可以在新建的:空白文档“中创作自己的作品了。谢谢阅读任务二:输入文字1、出示一篇日记。你学生新建空白文档，选择自己熟悉的输入法，帮助小明输入完成以下精品文档放心下载内容.2、在标记①处,给“妇女节“三个字输入双引号。3、在标记④处的转行需要敲回车键吗?任务三：保存文件1、明白两种保存文件的方法。2、记住要保存的路径。师示范路径的书写格式。3、新建一个日记文件,输入自己的日记，并保存在指定的位置.精品文档放心下载三、总结评价,拓展延伸。1、请大家评价自己在本节课的表现,有什么收获和不足.精品文档放心下载2、如何才能将自己输入的日记变得更美观呢？尝试设置字体、字号、或利用各种与主题相谢谢阅读关的模板看看自己的变化吧.第6课教学内容：“文本块”的操作 主备人：马俊涛教学目标：1、选用鼠标或菜单实现“块”的操作。2、使用WPS并以日记的形式记录个人成长的点滴。感谢阅读教学重难点:使用WPS并以日记的形式记录个人成长的点滴.教学过程：一、创设情景,导入新课。在我们的学习生活中,或多或少会犯马虎。上节课我们输入的日记到现在还有一些错误没有谢谢阅读解决呢！二、任务驱动,引导探究.任务一:找错误仔细观察“我的日记”，还有三处错别字，请找出来，再利用以前学习的知识进行修改。下感谢阅读图中任务①、②有没有更为简便的修改方法？任务二：学一学1、将“刘老师”放到“班主任”之后，我们先来试一试吧！精品文档放心下载2、在操作过程中，仔细观察鼠标指针的变化。3、将日记中的“班主任刘老师”移动到“向家长们介绍”前面。请同学们自己动手完成这谢谢阅读项操作，并用数学标出操作的先后顺序.三、总结评价，拓展延伸.1、请大家评价自己在本节课的表现,有什么收获和不足。谢谢阅读2、找出第5课日记中其他错误的地方，并进行编辑修改.修改、完善自己的日记。感谢阅读第7课教学内容:字体与字号的设置 主备人：马俊涛教学目标：1、在WPS中学会对文本快进行操作。2、通过复制与粘贴的方法对文本进行调整修改.教学重难点：在WPS中学会对文本快进行操作.教学过程：一、创设情景，导入新课。整洁、富有个性的日记形式，不仅方便我们阅读,而且还能给我们带来美的享受，增加阅读感谢阅读的愉悦感.二、任务驱动，引导探究。任务一：学一学1、字体与字号的设置文本输入完成后,我们就可以先通过“选取"操作将多行文字选取为“文本块"，再进行字精品文档放心下载体、字号的设置。2、设置段落格式①打开一个文档模板，分析模板中各部分文字的字体、字号是怎么设置的，把它记下来.感谢阅读②为自己日记中的文字合理设置字体、字体.任务二:做一做1、我们还可以利用格式栏中的其他按钮，对选取的“文本块”进行设置。谢谢阅读2、我们在制作作品时，作品中的文字可以随意美化吗？仔细观察身边的书籍、报刊等,看看精品文档放心下载有什么规律，并把自己的发现记录在下面的方框中。三、总结评价，拓展延伸.1、请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足.感谢阅读2、不同的字体能表达不同的信息和特征。试着了解宋体、集宁体、楷体、黑体四种字体的谢谢阅读特征和运用场合。第8课教学内容：图片、图形的插入与设置 主备人：马俊涛教学目标：1、学会利用图片来点缀日记作品。2、可以调整“自选图形"上添加文字。教学重难点：能够在作品中插入与主题相符的图片.教学过程：一、创设情景，导入新课.常言到，一图胜千言。在日记中添加合适的图片,图形，不仅可以把日记装扮得更为美丽、精品文档放心下载简洁，还可以丰富日记的内容。出示日记，哪些地方利用了图片来“点缀”？二、任务驱动,引导探究.任务一：插入系统自带图片1、插入“在线图片”。单击“插入"菜单选项，就可以看到很多可以插入图片的按钮,分别感谢阅读试试这些按钮有哪些神奇的功能吧！2、插入“形状"图片。单击“形状”按钮，就会弹出下拉菜单，有各种形状的选项。我们感谢阅读可以对插入的形状设置版式，赶紧试试吧！3、插入“艺术字”.艺术字,听起来好像是文本，其实艺术字设置成功后，会以图片的形式谢谢阅读存在。任务二：插入外部图片外部图片的插入，也可以使作品更加富有个性。单击“插入”菜单中“图片”按钮中的“来精品文档放心下载自文件选项,就会弹出一个对话框，按对话框中的提示一步一步操作，就可以插入外部图片了。精品文档放心下载三、总结评价，拓展延伸。1、请大家评价自己在本节课的表现,有什么收获和不足。精品文档放心下载2、探一探：怎样给一段文字或者页面添加“页面边框“？精品文档放心下载第9课教学内容：认识个人网络学习空间 主备人：马俊涛教学目标:1、明白什么叫个人学习空间。2、注册个人学习空间并完善资料。教学重难点：注册个人学习空间并完善资料。教学过程：一、创设情景,导入新课。“个人网络学习空间”是教育信息化“三通两平台”的重要组成部分，是信息化条件下从事个性学习的基本平台。随着“网络学习空间人人通”的普及，我们的学习方式也会更加具有个性化。精品文档放心下载二、任务驱动，引导探究。任务一：注册学习空间1、当前,在我国能建设“个人网络学习空间"的平台有很多。如：国家教育资源公共服务平台、湖北教育资源公共服务平台、多多教育社区等.精品文档放心下载2、下面我们以多多教育社区为例，让我们根据提示，自己动手来注册一个属于自己的个人谢谢阅读学习空间。3、注册过程：登陆后,单击“注册”,按要求如实填写账号信息，验证角色身份。感谢阅读任务二：完善个人资料1、个人学习空间注册完成后，我们还可以对个人信息进行修改和完善.谢谢阅读2、进入个人学习空间，练习一下学习空间里“个人中心”的功能。精品文档放心下载三、总结评价，拓展延伸。1、请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。谢谢阅读2、动动手。试着将空间里“个人中心”下面的功能熟悉一下，这样可以为后面学习打下良好的基础精品文档放心下载哟！第10课教学内容：利用学习空间预习 主备人：马俊涛教学目标：1、学会下载学习任务单。2、学会利用“学习空间"进行预习。教学重难点：学会利用“学习空间”进行预习.教学过程：一、创设情景，导入新课.学习空间注册完成后，我们就可以利用它进行多种方式的学习了.下面我们就一起来完成谢谢阅读《垂直与平行》这一课的预习任务吧！二、任务驱动,引导探究。任务一:下载学习任务单1、用自己的用户名和密码登陆学习空间。2、看到老师给我们布置的任务,单击打开。3、对附件进行下载。4、先看看“达成目标”及”教学重点”“教学难点”,知晓我们学习的要求.谢谢阅读5、再看看“学习方法建议”,知道如何去学习。任务二:学习微课1、在平台首页单击“多多课堂”，去看看辅导的微课吧。精品文档放心下载2、选择教材版本及学科、学段。3、单击此处进行课程学习.4、按照学习引导，完成过关检测。三、总结评价，拓展延伸。1、学习任务完成后，我们将任务单保存为“垂直与平行任务单+姓名”，然后提交老师.感谢阅读2、请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。精品文档放心下载第11课教学内容：利用空间讨论交流 主备人：马俊涛教学目标:1、建立学习圈，学会添加、解除好友.2、制作与发布读书计划。教学重难点:建立学习圈，学会添加、解除好友.教学过程：一、创设情景,导入新课.阅读是我们最基本的文化权利，也是最普遍、最持久的文化需求.让阅读流行起来,让知识丰感谢阅读富起来，让我们在“小站”中开展一次“个人读书活动计划”的讨论吧.谢谢阅读二、任务驱动，引导探究。任务一:建立朋友圈1、登陆后,单击“好友申请”。2、单击“发现好友"3、输入要加为好友的姓名，开始查找。4、在出现的人员中，选择要加为好友的人员,单击“添加好友”。精品文档放心下载5、假如要解除好友关系，怎么操作?任务二:加入“小站”，发布读书计划.1、在学习空间的“小站"中进行专题讨论。2、发布读书计划。怎样在方框中直接打字发表评论，你会吗？谢谢阅读3、要收藏该专题讨论，该怎么做？4、自己申请一