关于教师学习共同体的若干实验和体会

关于教师学习共同体的若干实验和体会西安市第六十二中学董贵钰自从开始有意识地研究教师学习共同体之后，我深深认识到教师学习共同体的重要性，在自己的日常学习生活中自觉或不自觉地构建学习共同体，利用学习共同体进行学习，学习的内容范围也得到了极大的拓展，眼界自然也开阔了许多。教师学习共同体的若干实验。近年来，我校特别重视教师队伍的建设，在各级各类培训中积极投入，教师的学习热情也较往年有了极大的高涨。现将我本人及我校开展的教师学习活动中构建的学习共同体的实验情况做一梳理，希望对各位同仁有所帮助。积极参加语文教学研究的学习共同体。在我校承担“教师学习共同体”市级规划课题研究的是我们语文教研组，在研究过程中，我们的组长唐梅香老师积极组建了语文规划课题研究qq群和微信群。我们日常的讨论既有开会座谈交流的形式，也有网上交流的模式。开会座谈，利于相互鼓励，相互学习，我们还认真做了记录，提高教育教学水平，大家对语文教学各有各的见解，思维的火花相互碰撞给了我们更灵活的教学；网上的交流，让我们打破了时空界限，还自动记录下了交流的情况。2.积极开展语文教学公开课活动，促进学习共同体成员教学水平的提升。在研究学习共同体之初，我们的组长唐梅香老师就把提升我们的教育教学水平作为研究课题的任务之一，因此，在研究过程中我们经常性的开展教学公开课活动。有时是先上公开课，然后再讨论，往往是授课者先说自己的教学设计，在反思自己上课的整个过程，其余成员谈自己观课后的感受，最后大家在讨论这堂课应当怎样设计处理会更好；也有先集体备课，然后再上公开课，大家再根据上课的情况来共同研究如何提高的。3.积极参加信息技术学习培训，积极运用学习共同体提升能力。近年来，西安市教育局大力组织教师信息技术应用能力提升培训。我连续参加了两期，每期都有极大的收获，在培训中我了解到了信息技术在教育教学中的新应用，如翻转课堂、慕课等，同时我也学到了微课制作的基本方法、PPT课件的制作等技术。在学习过程中，我们在集中培训的时候和培训教师、共同学习的各区县的学员相互交流，尤其是在技术层面的交流更多，自己原来不会的，弄不明白的问题都得到了很好地解决。尤其是在集中培训后，西安市教育局还高瞻远瞩建立了西安市教育资源共建共享群，这个群还有自己的资料库，在网上还专门有一个网页为教师提供免费的资源下载，也接受学习共同体成员上传共享资料，我也经常上这些地方自己去学习。如果实在解决不了的问题还可以在群中求助，每次总能得到满意的答复。积极参加线上线下的各种读书会，相互交流提升水平。我们学校的学校文化就是以“书香”为主题的。因此在我们学校，读书的群体很多，最平常的就是以年级组为单位组织的读书会，年级开放，我们自然就会把自己包裹着，既不愿意接受新的思想观点，也不愿意把自己的思想观点展示给别人。这样，即使你参加了学习共同体，对于你个人来讲，也不会有收获；另外，在学习共同体中，还要有包容的心态，交流就会意味着有各种看法和观点在一起碰撞，我们必须持有包容的心态还接受别人的批评和指正，真正做到兼容并蓄，采百家之长。珍惜任何一个学习共同体的学习机会。尽管我们说，有的学习共同体会会越走越远，偏离学习的正确道路，甚至发展不下去；有的学习共同体会越来越壮大，带给我们的东西越来越多。我们每个人都想参加能带来更多知识技能的学习共同体，但是你参加的所有的共同体都会发展得很好，即使这样，我们也要积极地参与其中，因为只要有交流，就会有收获。每一个学习共同体在组建之初，都会有它组建的理由，都会有值得我们学习的东西，只不过是多少有区别而已。二十一世纪是一个共享的世纪，合作共赢是我们的新目标，也是我们的理想，终身学习也是我们的共识。在科技如此发达