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文档简介

第=page11页,共=sectionpages11页2022-2023学年北京市朝阳区高二(下)期末语文试卷阅读下面材料,完成各题。

材料一

2022年12月,白鹤滩水电站全部机组投产发电,显示出我国大型水电工程建设从“中国制造”到“中国创造”的跨越。建设者们攻坚克难,创造了水电机组单机容量世界第一、无压泄洪洞群规模世界第一等6项纪录,将白鹤滩水电站打造成名副其实的超级工程。

大坝是水电枢纽工程的核心建筑。白鹤滩水电站大坝采用双曲拱坝的坝型,拱坝坝高289米,相当于100层楼高,主体混凝土浇筑总量803万立方米,体积超过3个胡夫金字塔。建设者在温控理论、混凝土原材料、施工工艺和养护维护等多个领域实现了突破。防止混凝土由内外温度变化而产生温度裂缝,是大坝建设面临的普遍难题。白鹤滩水电站用先进技术筑成了“无缝大坝”。设计建设团队优化完善了大体积混凝土温控理论,在全坝使用低热水泥混凝土,形成了一整套施工工法和工艺,为“无缝大坝”提供了坚实保障。大坝内部还埋设了累计300万米长的冷却水管,借助1万多个传感器,运用物联网、云计算、智能控制等先进技术,可以实现故障自我诊断、温度流量异常报警。在这套智能温控系统和智能混凝土运输、浇筑成套设备的支持下,截至目前,坝体上没有发现一条温度裂缝。

如果说大坝是水电站的躯干,水电机组就是心脏。心脏够强,水能才可以充分、稳定地转化成电能。白鹤滩水电站就拥有一颗“大心脏”——16台单机容量达百万千瓦的水轮发电机组。研制这一级别的水电机组没有先例可以参考,建设者攻克了一个又一个技术难题,牢牢掌握了核心技术。比如巨型转轮实现了“零配重”,不夸张地说用一根手指的力量就能拨动巨大的转轮。转轮是决定发电机组能量转化的关键部件,为保证重达330吨的转轮不出现质量偏心,设计者采取转轮全低氢焊接、三维模拟精准确定等措施实现了“零配重”。从运行效果来看,高50米、重逾8000吨的发电机组,整体振动、摆度值只有0.05毫米左右,机组的效率、稳定性等指标均处于国际领先水平。

作为水利枢纽工程,水电站在汛期需要泄洪。为此,白鹤滩水电站左岸布置了3条无压泄洪洞,单洞最大泄洪流量4083立方米/秒,水流能以每小时180公里的速度通过。为洪水修建的这3条“高速公路”,共同构成了世界上最大的无压泄洪洞群。目前,泄洪洞经受住了水库高水位泄洪运行的考验。

白鹤滩水电站作为能源领域的大国重器,在人类水力发电史上写下了浓墨重彩的一笔。这一超级工程的建成,进一步巩固了中国水电作为世界引领者的地位。(取材于张超然的相关文章)材料二

电,是人类生产生活不可或缺的能源。水电是全球公认的清洁、优质、灵活的可再生能源,具有无污染、运行成本低、资源利用率高、便于电力调峰等特点,开发综合效益高。白鹤滩水电站投入使用后,年平均发电量约为624.43亿千瓦时,一天的发电量可满足50万人一年的生活用电,每年可节约标准煤约2500万吨,减排约6500万吨二氧化碳、60万吨二氧化硫,相当于少建近6座年产400万吨的大型煤矿。

在长江干流上,白鹤滩水电站与其上游的乌东德,下游的溪洛渡、向家坝、三峡、葛洲坝等水电站连珠成串,共同构成了一条跨越1800公里的世界最大清洁能源走廊。这条走廊上的110台水电机组,总装机容量7169.5万千瓦,年均生产电能约3000亿千瓦时,可满足3.6亿人一年的用电需求,能有效缓解华中、华东地区及川、滇、粤等省份的用电紧张情况,为电网安全稳定运行和“西电东送”提供有力支撑。通过流域梯级电站联合调度,不仅扩大了发电效益,实现了“一滴水发六次电”,还将更好地发挥水电站防洪、航运、生态保护、水资源综合利用等多种功能。这条走廊生产的电能替代了大量化石燃料,助力实现“碳达峰、碳中和”目标。6座水电站每年可节约标准煤约9045万吨,减少二氧化碳排放约2.48亿吨,为改善我国能源结构发挥积极作用。

“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出:“推进能源革命,建设清洁低碳、安全高效的能源体系,提高能源供给保障能力。”在各方努力下,白鹤滩水电站后续各项工作将不断取得新进展,为实现“双碳”目标,促进经济社会发展作出更大贡献。(取材于付丽丽等的相关文章)1.根据材料一,下列不属于白鹤滩水电站大坝建设实现的突破的一项是______

A.采用双曲拱坝的坝型

B.全坝使用低热水泥混凝土

C.运用智能温控系统

D.使用智能混凝土运输、浇筑成套设备2.根据材料一,下列对白鹤滩水电站的技术成果理解不正确的一项是______

A.筑成了“无缝大坝”:在筑坝的理论、原材料、工艺等多领域实现了突破。

B.拥有一颗“大心脏”:安装了16台单机容量世界第一的水轮发电机组。

C.巨型转轮“零配重”:发电机组的整体振动、摆度值只有0.05毫米左右。

D.修建洪水“高速公路”:水电站左岸布置了世界最大的无压泄洪洞群。3.根据材料二,下列表述正确的一项是______

A.水电是清洁、优质、灵活的可再生能源,将逐步取代煤炭等开发效益较低的能源。

B.乌东德、白鹤滩、溪洛渡、向家坝、三峡、葛洲坝等梯级电站依次分布在长江上。

C.110台水电机组每年生产的电能,满足了长江两岸1800公里范围内所有的用电需求。

D.白鹤滩水电站的建成投产,标志着“十四五”规划和2035年远景目标已经提前完成。4.根据材料一和材料二,下列理解与推断正确的一项是______

A.白鹤滩水电站是世界上建设规模最大的水电站。

B.水能转化的充分稳定与水电机组装机容量有关。

C.白鹤滩水电站建成投产后将关闭6座大型煤矿。

D.多座水电站相连使得长江水的发电量翻了六倍。5.综合材料一和材料二,简要概括白鹤滩水电站建成投产的意义。阅读下面文言文,完成各题。

智术之士,必远见而明察,不明察,不能烛私;能法之士,必强毅而劲直,不劲直,不能矫奸。人臣循令而从事,案法而治官,非谓重人也。重人也者,无令而擅为,亏法以利私,耗国以便家,力能得其君,此所谓重人也。智术之士明察,听用,且烛重人之阴情;能法之士劲直,听用,且矫重人之奸行。故智术能法之士用,则重人必在绳之外矣。是智法之士与重人,不可两存之仇也。

重人擅事要,则外内为之用矣。是以诸侯不因,则事不应,故敌国为之讼;百官不因,则业不进,故群臣为之用;郎中不因,则不得近主,故左右为之匿;学士不因,则禄薄礼卑,故学士为之谈也。此四助者,邪臣之所以自饰也。重人不能忠主而进其仇,人主不能越四助而烛察其臣,故人主愈蔽,而大臣愈重。凡重人之于人主也,希不信爱也,又且习故。若夫即主心,同乎好恶,固其所自进也。官爵贵重,朋党又众,而一国为之讼。则智法之士欲干上者,非有所信爱之亲,习故之泽也,又将以法术之言,矫人主阿辟之心,是与人主相反也。处势卑贱,无党孤特。夫以疏远与信爱争,其数不胜也;以新旅与习故争,其数不胜也;以反主意与同好恶争,其数不胜也;以轻贱与贵重争,其数不胜也;以一口与一国争,其数不胜也。智法之士操五不胜之势,以岁数而又不得见;重人乘五胜之资,而旦暮独说于前。故智法之士奚道得进,而人主奚时得悟乎?故资必不胜,而势不两存,智法之士焉得不危?其可以罪过诬者,以公法而诛之;其不可被以罪过者,以私剑而穷之。是明法术而逆主上者,不僇于吏诛,必死于私剑矣。

朋党比周以蔽主,言曲以便私者,必信于重人矣。故其可以功伐借者,以官爵贵之;其可以美名借者,以外权重之。是以蔽主上而趋于私门者,不显于官爵,必重于外权矣。今人主不合参验而行诛,不待见功而爵禄,故智法之士安能蒙死亡而进其说,重人安肯弃利而退其身?故主上愈卑,私门益尊。重人挟愚污之人,上与之欺主,下与之收利侵渔,朋党比周,相与一口,惑主败法,以乱士民,使国家危削,主上劳辱,此大罪也。臣有大罪,而主弗禁,此大失也。使其主有大失于上,臣有大罪于下,索国之不亡者,不可得也。(取材于韩非《孤愤》)6.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是______A.案法而治官案:同“按”,依照B.故敌国为之讼讼:同“颂”,赞颂C.而旦暮独说于前说:同“悦”,愉悦D.不僇于吏诛僇:同“戮”,杀死7.下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是______A.亏法以利私朋党比周以弊主B.力能得其君其可以罪过诬者C.且烛重人之阴情又且习故D.必信于重人矣使其主有大失于上8.下列对文中语句的理解,不正确的一项是______

A.重人不能忠主而进其仇

权臣不能忠于君主而推荐自己的政敌

B.以反主意与同好恶争

凭违背君主心意的言行与投合君主好恶的人相争

C.以私剑而穷之

用私家剑客把他们斩尽杀绝

D.今人主不合参验而行诛

如今君主对于不符合自己心意的人就实行诛杀9.根据文意,下列理解分析不正确的一项是______

A.臣子一旦成了掌控大权的权臣,就会破坏法律、谋取私利、控制国君。

B.朝廷内外的许多人出于各自的私利,都甘心依附于权臣,助纣为虐。

C.权臣蒙蔽了国君,不是拥有显赫的官爵,就是被赐予重要的外交权。

D.文章在批判权臣窃取权力、危害国家的同时,也批评了君主的过失。10.文中“智法之士”与“重人”的矛盾冲突主要表现在哪些方面?请简要概括。11.阅读下面《论语》中的文字,回答问题。

子贡问曰:“赐也何如?”子曰:“女,器也。”曰:“何器也?”曰:“瑚琏[1]也。”(《公冶长》)樊迟请学稼。子曰:“吾不如老农。”请学为圃。曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,樊须也!”(《子路》)注释:【1】瑚琏:宗庙中盛黍稷的贵重华美的器具,比喻栋梁之材。

孔子对子贡和樊迟分别作出了怎样的评价?请结合以下两则材料,简述孔子这样评价的原因。

子曰:“君子不器。”(《为政》)子夏曰:“虽小道,必有可观者焉,致远恐泥,是以君子不为也。”(《子张》)阅读下面诗歌,完成各题。真兴寺阁[1]

苏轼

山川与城郭,漠漠同一形。

市人与鸦鹊,浩浩同一声。

此阁几何高?何人之所营?

侧身送落日,引手攀飞星。

当年王中令,斫木南山赪。

写真留阁下,铁面眼有棱。

身强八九尺,与阁两峥嵘。

古人虽暴恣,作事今世惊。

登者尚呀喘,作者何以胜。

曷不观此阁,其人勇且英。注释:【1】真兴寺阁:在凤翔城中,高十余丈,为宋初凤翔节度使兼中书令王彦超所建。12.下列对诗句的分析,不正确的一项是______

A.前四句写诗人登临真兴寺阁所见及所闻。

B.“此阁几何高”六句自设问答,构思精妙。

C“写真”四句勾勒出建此阁者的威严形象。

D.“作者何以胜”诗人自叹登楼时体力不支。13.“登者尚呀喘”一句,通过描写登阁人的反应表现出真兴寺阁之高峻。下列诗句没有采用这一写作手法的一项是______

A.古调虽自爱,今人多不弹。(刘长卿《听弹琴》)

B.自闻颖师弹,起坐在一旁。(韩愈《听颖师弹琴》)

C.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。(白居易《琵琶行》)

D.江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。(李贺《李凭箜篌引》)14.陈衍《宋诗精华录》中认为本诗“以‘健’胜”。请谈谈你对这一评论的理解,并以具体诗句为例加以赏析。15.在横线处填写作品原句。(1)李密在《陈情表》中向晋武帝汇报了自己和祖母的年龄,目的是为了说明“______,______”,从而委婉地表达希望晋武帝允许自己“先尽孝,再尽忠”的恳求。(2)杜甫《客至》开篇以“______,______”写出了“无人至”的情景,为“客将至”作了铺垫。(3)柳宗元在《种树郭橐驼传》中借“根拳而土易,其培之也,______。苟有能反是者,______,忧之太勤”,批评了做事不能把才握好尺度的现象。(4)柳永在《望海潮》中描写了钱塘江的壮美之景:“云树绕堤沙,______,______。”(5)苏轼《石钟山记》中记载,李渤发现山下潭中的两块石头,“扣而聆之,______,______”,由此认为这就是石钟山得名的原因。16.根据要求,回答问题。

《红楼梦》第十七回,贾政命贾宝玉跟随到刚竣工的大观园中题咏匾额对联。书中写道,来到正殿时:

只见正面现出一座玉石牌坊来,上面龙蟠螭护,玲珑凿就。贾政道:“此处书以何文?”众人道:“必是‘蓬莱仙境’方妙。”贾政摇头不语。宝玉见了这个所在,心中忽有所动,寻思起来,倒像那里曾见过的一般,却一时想不起那年月日的事了。(1)大观园与贾宝玉梦中游历过的一个地方十分相似,这个地方是哪里?(2)贾宝玉梦中游历过的地方与他在现实中生活的大观园有哪些共同的特点?依据原著简要概括。阅读下面作品,完成各题。行走在苍茫的大地上定居内蒙古10年,第一次真正地用脚步去丈量这片118万平方公里的辽阔大地。在长达十余天的旅行中,每天都在马不停蹄地行走,这片大地之于生命的意义,便在这样的行走中清晰浮现。从有着风起云涌战争历史的乌兰浩特,到处处有民歌传唱的广袤科尔沁,而后一路向西,抵达阴山脚下黄河水浇灌的富饶的巴彦淖尔;从北向南,从东向西,穿越几千公里,行经科尔沁草原,俯瞰库布齐沙漠,遍览河套平原,追随黄河浩荡足迹。这蜿蜒起伏的大地,如此波澜壮阔,气象万千,以至途中行走的我,拖着疲惫的身体,却不忍心闭眼休憩片刻,只怕错过转瞬即逝的夕阳,或者变幻莫测的云朵。我只想看一眼,再看一眼,仿佛自己无意中闯入一片神圣的高原,这突如其来的永恒之美,瞬间将我俘获。

在定居内蒙古最初的两年,我曾在《呼伦贝尔草原的夏天》这本书中,以外来者的好奇视角,书写过这片与我在疥鲁大地的故乡迥然不同的大地。但很快我便发现,这种猎奇似的写作不能长久,于是我放下笔墨,用五年的时间,以“乡村三部曲”的形式,孜孜不倦地描摹我童年的故乡。在此之间,所有关于内蒙古大地的写作素材,都以宝藏的形式,深埋在某一个地方,只等某一天,山洞豁然打开,我走入其中,看到已与生命融为一体的闪烁的珠宝。当为故乡写完第四本书的时候,我发现“乡村三部曲”中随处可见的嘲讽与刻薄,慢慢从我的文字中消失,取而代之的是对乡村卑微生命的包容,对人们鸡零狗碎命运的悲悯。自然中的每一种生命,小到朝生暮死的蜉蝣,大到重达百吨的蓝鲸,甚至一片落在草尖的雪花,一滴檐下坠落的雨珠,都值得我们给予敬仰。万物相爱,人与自然中的一切和谐共生。这样开阔的生命启示,是广袤苍凉的内蒙古高原,给予我人生的恩赐。

我因此热爱内蒙古这片大地。而此次跨越东西南北不同地理风貌的行走,将这片土地蓬勃孕育出的创作素材,第一次清晰地推到我的面前。我知道我将慢慢停止对齐鲁大地的书写,转而去汲取生命中第二故乡赐予我的永不枯竭的写作源泉。这是一片热烈又孤独的大地,人们在这片千万年前就已隆起的高原上,深情地歌唱,执著地起舞,炽热地相爱,寂静地老去。不管时代的风云如何变幻,战争的铁骑怎样横扫,它们终将化为缥缈的烟云,只有那些动人的歌舞从未消失,在这片水草丰美、群马驰骋的高原上,蝴蝶一样自由地飞翔,花朵一样肆意地绽放。

在乌兰浩特,我看到战争的足迹,它行经这片火红色的土地,残酷扫荡着一切,却又在更为强大的时间面前,烟消云散,化为历史。无数的生命,在大火焚烧过的泥土里落地生根,顽强生长。一块石头在草原上静默,一头奶牛在山岗上吃草,一个牧民在秋天里劳作,一只蜻蜓在阳光下飞舞。他们各得其所,互不打扰,却又如此和谐,互为风景。这秋天的草原、农田、森林、河流,它们什么也不说,将躁动、喧哗、虚荣、攀附、功名,全部沉淀、过滤,最终化为广阔的空,而后归入虚无。只有饱满的庄稼站立在大地上,满树的沙果在阳光下闪闪发光,静默无声的草捆仰卧在山坡上,归流河朝着未知的远方,悄无声息地流淌;夕阳在天边慢慢隐没,旧的一天结束,新的一天,在黑夜的尽头即将抵达。

在库伦旗的三大寺,我看到两株沧桑古老的暴马丁香。几百年来,它们栉风沐雨,深情相望,从未厌倦。亲手将它们栽下并奉为菩提日日浇灌的僧人早已不在人间,老旧的寺门也已斑驳衰朽,树影落在长满青苔的砖瓦石块间,古老的钟声从遥远的时光罅隙中传来。一切都在褪色、老去,只有这天地间比人类更为枝繁叶茂、亘古长久的生命、向着永恒的天空,伸展着闪亮簇新的枝叶。鸟儿不理人间的悲欢,飞落在丁香遒劲的枝干上,凝视片刻头顶广阔的深蓝,便倏然振翅,杳无踪迹。热闹的人群已经散去,风中轻微颤动的丁香,在此刻的秋天安静孕育着果实。那果实记录着风雨,也记录着载歌载舞、祈求风调雨顺的人们的面容。

在巴彦淖尔,我只想看一眼黄河。它流经河套平原,一路向东,最后在我的故乡——齐鲁大地,注入渤海。看到奔涌不息的黄河,就如看到自己生命的来处,一粒种子无意中撒落泰山脚下,在乡间野性生长,而后被命运偶然间吹离故土,抵达塞外。而这条流经九省的母亲河,它的血液中散发着我所眷恋的气息,它滋养着阴山脚下富饶的河套平原与乌拉特草原,让生活在沙漠边缘的人们,却能收获一片肥沃的绿洲。这烟波浩渺的母亲河,它携带着一百多万年前的泥沙,穿越历史的隧道,宛若一个巨人,在无边的大地上浩荡前行,发出响彻云霄的低吼。千百年来,多少王朝化为废墟,就连阴山岩刻的古人,也只留下神秘莫测的符号,而后消失不见。但见证过所有王朝兴衰的母亲河,却生生不息,永不枯竭。

或许,命运将我带到这片蕴蓄着蓬勃的生命之力,也承载着人间哀愁的大地,是为了让我站得更高一些,看清宛若星辰散落大地的生命之珍贵。这生命不仅包括我们人类,也包括大地上所有的野兽、牛羊、马群、飞鸟、花草、树木。所有存活于世的生命,共同构成了我们栖息的美好家园。它弹奏着动人的音律,有着永恒不朽的伟大,值得我永不停歇地用文字去记录、书写、赞美。(取材于安宁的同名散文)17.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是______A.瞬间将我俘获俘获:深深吸引B.对人们鸡零狗碎命运的悲悯鸡零狗碎:琐碎平庸C.它们栉风沐雨栉风沐雨:冒着风雨D.便倏然振翅倏然:频率很高18.下列对文章的理解与赏析,正确的一项是______

A.为了理解生命的意义,作者在内蒙古大地上穿越了几千公里。

B.相比《呼伦贝尔草原的夏天》,“乡村三部曲”的艺术价值更高。

C.第5段以寺门、树影、钟声褪色老去,反衬出丁香的生命长久。

D.文中多处运用长短一致、结构整齐的句式,增强了表达效果。19.作者在文中多次谈及齐鲁大地的故乡,请简要分析这些内容在全文中的作用。20.文章结尾说,内蒙古大地有着“永恒不朽的伟大”。请结合全文,简要概括“永恒不朽的伟大”包含了哪些涵义。21.语言基础运用。

①历经两年改造升级,北京工人体育场改造复建工程已于近日完成竣工。②改造工程遵循“传统外观、现代场馆”的设计原则,保留了工体1959年建成之初最大限度的风貌。③场内的“看台碗”结构,是本次改造的亮点之一。④通过提升看台坡度、增大座椅行距和间距,使观众的观赛体验大幅提升。⑤升级改造后的工体,将作为重大足球赛事开、闭幕式、比赛的场地投入使用。

下列说法不正确的一项是()A.①句中“完成”应删去。 B.②句画线部分的词语顺序需调整。

C.④句没有语病。 D.⑤句中顿号使用不正确。22.微写作。

网络平台上有很多借用同音、近音字书写表达的现象,如将“太酷啦”写成“泰酷辣”“不好意思”写成“报一丝”“就是就是”写成“9494”等。对这种现象人们褒贬不一。请谈谈你对这种网络书写表达方式的看法和理由。要求:观点明确,理由充分,条理清晰。23.微写作。

班级召开“今天,我们为什么要读古诗词”主题研讨会。请结合你在课内外读过的古诗词,从自己的感受出发,写一则简短的发言。要求:符合古诗词作品内容;条理清晰,语言简洁。24.微写作。

请以“彩虹似的梦”为题目,写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。25.作文。

习近平总书记曾在对青年的讲话中说:“一个民族、一个国家,必须知道自己是谁,是从哪里来的,要到哪里去,想明白了、想对了,就要坚定不移朝着目标前进。”这句话发人深省。每个人、每个集体、每个民族、每个国家,乃至全人类,都需要思考和牢记自己的来处与去处。

请以“来处与去处”为题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。26.作文。

每一天在相同的路上都能看到不同的风景,每一天在相同的时刻都会有不同的光影,每一天相同的人群中发生着不同的故事,每一天有着相同经历的人却体验着不同的感受。我们的生活,每一天似乎都相同,每一天其实都不同。

请以“每一天都不同”为题目,联系现实生活,展开联想或想象,写一篇记叙文。

要求:思想健康;内容合理、充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。

答案和解析1~5.【答案】A、C、B、B、【解析】(1)A.由“防止混凝土由内外温度变化而产生温度裂缝,是大坝建设面临的普遍难题。白鹤滩水电站用先进技术筑成了“无缝大坝”。设计建设团队优化完善了大体积混凝土温控理论,在全坝使用低热水泥混凝土,形成了一整套施工工法和工艺,为“无缝大坝”提供了坚实保障。大坝内部还埋设了累计300万米长的冷却水管,借助1万多个传感器,运用物联网、云计算、智能控制等先进技术,可以实现故障自我诊断、温度流量异常报警。在这套智能温控系统和智能混凝土运输、浇筑成套设备的支持下,截至目前,坝体上没有发现一条温度裂缝”可知,白鹤滩水电站大坝建设实现从全坝使用低热水泥混凝土、运用智能温控系统、使用智能混凝土运输、浇筑成套设备等方面实现了突破,不包括采用双曲拱坝的坝型。

故选:A。

(2)C.“巨型转轮‘零配重’:发电机组的整体振动、摆度值只有0.05毫米左右”错,由“从运行效果来看,高50米、重逾8000吨的发电机组,整体振动、摆度值只有0.05毫米左右”可知,只有“高50米、重逾8000吨的发电机组”,其整体振动、摆度值才只有0.05毫米左右。

故选:C。

(3)A.“将逐步取代煤炭等开发效益较低的能源”于文无据。

B.正确。

C.“满足了长江两岸1800公里范围内所有的用电需求”表述绝对,由“可满足3.6亿人一年的用电需求,能有效缓解华中、华东地区及川、滇、粤等省份的用电紧张情况”可知。

D.“标志着‘十四五’规划和2035年远景目标已经提前完成”错,由“在各方努力下,白鹤滩水电站后续各项工作将不断取得新进展,为实现‘双碳’目标,促进经济社会发展作出更大贡献”可知,白鹤滩水电站的建成投产,没有标志着“十四五”规划和2035年远景目标已经提前完成。

故选:B。

(4)A.“世界上建设规模最大”错误,“创造了水电机组单机容量世界第一、无压泄洪洞群规模世界第一等6项纪录,将白鹤滩水电站打造成名副其实的超级工程”。

C.“将关闭6座大型煤矿”错误,原文“相当于少建近6座年产400万吨的大型煤矿”。

D.“标志着‘十四五’规划和2035年远景目标已经提前完成”错误,原文“在各方努力下,白鹤滩水电站后续各项工作将不断取得新进展,为实现“双碳”目标,促进经济社会发展作出更大贡献”。

故选:B。

(5)“白鹤滩水电站全部机组投产发电,显示出我国大型水电工程建设从‘中国制造’到‘中国创造’的跨越”“这一超级工程的建成,进一步巩固了中国水电作为世界引领者的地位”,创新了多项先进技术,显示出我国大型水电工程建设从“中国制造”到“中国创造”的跨越,进一步巩固了中国水电作为世界引领者的地位。“建设者们攻坚克难,创造了水电机组单机容量世界第一、无压泄洪洞群规模世界第一等6项纪录,将白鹤滩水电站打造成名副其实的超级工程”创造了多项世界纪录,在人类水力发电史上留下了重要纪录。“在长江干流上,白鹤滩水电站与其上游的乌东德,下游的溪洛渡、向家坝、三峡、葛洲坝等水电站连珠成串,共同构成了一条跨越1800公里的世界最大清洁能源走廊”,与上、下游的水电站共同构成了世界最大清洁能源走廊。“可满足3.6亿人一年的用电需求,能有效缓解华中、华东地区及川、滇、粤等省份的用电紧张情况,为电网安全稳定运行和‘西电东送’提供有力支撑”,扩大了发电效益,为缓解电力短缺、电网安全稳定运行和“西电东送”提供有力支撑。“还将更好地发挥水电站防洪、航运、生态保护、水资源综合利用等多种功能”,更好地发挥水电站防洪、航运、生态保护、水资源综合利用等多种功能。“这条走廊生产的电能替代了大量化石燃料,助力实现‘碳达峰、碳中和’目标。6座水电站每年可节约标准煤约9045万吨,减少二氧化碳排放约2.48亿吨,为改善我国能源结构发挥积极作用”,为改善我国能源结构发挥积极作用,助力实现“双碳”目标,促进经济发展。

答案:

(1)A

(2)C

(3)B

(4)B

(5)①创新了多项先进技术,显示出我国大型水电工程建设从“中国制造”到“中国创造”的跨越,进一步巩固了中国水电作为世界引领者的地位。②创造了多项世界纪录,在人类水力发电史上留下了重要纪录。③与上、下游的水电站共同构成了世界最大清洁能源走廊。④扩大了发电效益,为缓解电力短缺、电网安全稳定运行和“西电东送”提供有力支撑。⑤更好地发挥水电站防洪、航运、生态保护、水资源综合利用等多种功能。⑥为改善我国能源结构发挥积极作用,助力实现“双碳”目标,促进经济发展。

(1)本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时,首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。

(2)本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时,将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。

(3)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本,筛选整合信息,理解和分析材料相关内容,做好选项和文章内容的比对,确认正确选项。

(4)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本,筛选整合信息,理解和分析材料内容,做好选项和文章内容的比对,确认正确选项。

(5)本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目,首先要审清题干要求,其次确定答题区间,第三要勾画出相关语句,第四进行整合。

整合文本重要信息

l.审准题意,锁定有效信息材料。

2.在信息区间筛选关键词句,提取有效信息,分条归纳作答。

3.归纳整合。

4.对于选择题,要在文本中找到每个选项的出处,仔细比较选项和原文的差别,注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。

6~10.【答案】C、A、D、C、【解析】(1)C.“说”应解释为“进言”,句意:又日夜单独向君主进言。

故选:C。

(2)A.两句中的“以”均为连词,表目的关系,翻译为“来”。前句句意是“破坏法律来为私家牟利”,后句句意是“结党拉派串通一气来蒙蔽君主”。

B.前句“其”是代词,译为“他的”,句意是“他的势力能够控住君主”;后句“其”是代词“那些”,句意是“(重臣)对那些可用罪状诬陷的”。

C.前句“且”是副词,译为“将”“将会”,句意是“将会洞察重臣的阴谋诡计”;后句“且”是连词,译为“而且”,句意是“而且彼此又亲昵和熟悉”。

D.前句“于”是介词,表被动,译为“被”“受到”,句意是“一定会受到重臣的信任”;后句“于”是介词,表对象,译为“在”,句意是“假如君主在上面有大过失”。

故选:A。

(3)D.句意是“如今君主不验证核查就实行诛戮”。重点词语“合参验”应解释为“验证核查”。

故选:D。

(4)C“权臣蒙蔽了国君,不是拥有显赫的官爵,就是被赐予重要的外交权”理解错误,原文对应的内容是“故其可以功伐借者,以官爵贵之;其可以美名借者,以外权重之。是以蔽主上而趋于私门者,不显于官爵,必重于外权矣”,意思是“对那些可用功劳做借口的,就封官赐爵使他们显贵;对那些不可用好名声做借口的,就用外交职权重用他们。因此,蒙蔽君主而投奔私人门下的,不在官爵级别上显赫,必在外交职权上重用了”,属张冠李戴错误。

故选:C。

(5)筛查原文中“智法之士”与“重人”的对立点,即为两种人的矛盾冲突点:

①“智术之士明察,听用,且烛重人之阴情;能法之士劲直,听用,且矫重人之奸行。故智术能法之士用,则重人必在绳之外矣。是智法之士与重人,不可两存之仇也”,意思是智法之士明察劲直,如果被任用,一定会查明惩处重人的违法行为,因此双方势不两立。

②“重人擅事要,则外内为之用矣。是以诸侯……百官……;郎中……;学士……。此四助者,邪臣之所以自饰也。重人不能忠主而进其仇,人主不能越四助而烛察其臣,故人主愈蔽,而大臣愈重。……则智法之士欲干上者,非有所信爱之亲,习故之泽也,又将以法术之言,矫人主阿辟之心,是与人主相反也。处势卑贱,无党孤特。……故资必不胜,而势不两存,智法之士焉得不危?”,概括为:重人独搞大权,勾结朋党、迎合君主来谋取私利,智法之士则从不结党营私,处于危险境地。

③“其可以罪过诬者,以公法而诛之;其不可被以罪过者,以私剑而穷之。是明法术而逆主上者,不僇于吏诛,必死于私剑矣”,意思是重人对智法之士绝对不会放过,能用罪状诬陷的就借法律来诛杀,不能诬陷的就用私家剑客来暗杀。

答案:

(1)C

(2)A

(3)D

(4)C

(5)①智法之士明察劲直,如果被任用,一定会查明惩处重人的违法行为,因此双方势不两立。

②重人独揽大权、勾结朋党、迎合君主来谋取私利,智法之士则从不结党营私,用法治的言论来纠正君主的错误。

③重人对智法之士绝对不会放过,能用罪状诬陷的就借法律来诛杀,不能诬陷的就用私家剑客来暗杀。

参考译文:

通晓统治策略的人,一定是识见高远并明察秋毫;不明察秋毫,就不能洞察隐私。能够推行法治的人,必定是坚决果断并刚强正直的;不刚强正直,就不能惩治奸邪。臣子遵循法令办理公事,按照法律履行职责,不叫“重臣”。所谓重臣,就是无视法令而独断专行,破坏法律来为私家牟利,损害国家来便利自家,他的势力能够控住君主,这才叫做重臣。懂得统治策略的人明察秋毫,他们的主张若被采纳,自身若被任用,将会洞察重臣的阴谋诡计;能够推行法治的人刚强正直,他们的主张若被采纳,自身若被任用,将会矫正重臣的不法行为。因此,懂得策略和善用法治的人若被任用,那么位尊权重之臣一定为法制所不容。这样说来,懂法依法的人与当权的重臣,是不可并存的仇敌。

当权的重臣独揽国家大权,那么外交和内政就要被他们利用。正因如此,列国诸侯不依靠他,事情就得不到照应,所以其他诸侯国就要为他们唱赞歌;各级官员不依靠他,自己的功业就得不到上报,所以各级官员都会为他们所用;君主的侍从官员不依靠他,就不能接近君主,所以他们为他隐瞒罪行;学士不依靠他,就会俸禄薄而待遇低,所以学士为他说好话。这四种辅助势力,是奸臣用来粉饰自己的手段。重臣不能忠于君主而推荐自己的政敌,君主不能越过四种帮凶来洞察他的臣下,所以君主越来越受蒙蔽,而重臣的权势越来越大。所以重臣对于君主,很少不被信任和宠爱的,而且彼此又亲昵和熟悉。至于迎合君主的心理,投合君主的好恶,本来就是重臣得以进升的途径。他们官职大,爵位高,党羽又多,全国都为他们唱赞歌。而法术之士想要求得君主重用,既没有受到信任和宠爱的亲近关系,也没有亲呢和熟悉的交情,还要用法术言论矫正君主的偏邪之心,这是与君主心意相反的。法术之士所处地位低下,没有同党孤立无援。拿关系疏远的和关系亲近、受到宠信的相争,在常理上不能取胜;拿新客和故旧相争,在常理上不能取胜;拿违背君主心意和投合君主好恶相争,在常理上不能取胜;拿地位低贱的和位尊权重的相争,在常理上不能取胜;拿一个人和一国人相争,在常理上不能取胜。法术之士处在“五不胜”的情形下,按年计算也不能晋见君主;当权重臣凭借“五胜”的条件,又日夜单独向君主进言。因此,法术之人由什么门路得到任用,而君主到什么时候才能醒悟呢?因此,凭借必定不能取胜的条件,又与重臣势不两立,法术之士怎会不危险?重臣对那些可用罪状诬陷的,就用国家法律来诛杀;对那些不能强加罪名的,就用刺客来暗杀。这样说来,精通法术而违背君主的人,不为官吏所诛杀,必定死在刺客手里了。

而结党拉派串通一气来蒙蔽君主、花言巧语歪曲事实来便利私家的人,一定会受到重臣的信任。所以对那些可用功劳做借口的,就封官赐爵使他们显贵;对那些不可用好名声做借口的,就用外交职权重用他们。因此,蒙蔽君主而投奔私人门下的,不在官爵级别上显赫,必在外交职权上重用了。如今君主不验证核查就实行诛戮,不等建立功劳就授予爵禄,因此法术之士怎能冒死去陈述自己的主张?奸邪之臣又怎肯当着有利时机而自动引退?所以君主地位就越来越低,重臣权势就越来越大。大臣挟持愚蠢腐败的人,对上和他们一起欺骗君主,对下和他们一起掠夺财物,结帮拉派,串通一气,惑乱君主败坏法制,以此扰乱百姓,使国家危殆受侵、君主忧劳受辱,这是大罪行。臣下有了大罪而君主却不禁止,这是大过失。假如君主在上面有大过失,臣子在下面有大罪行,还想要国家不灭亡,是不可能的。

(1)本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时,应明确要求,结合具体的语境,运用语法知识理解这些词语的意思,作出正确的选择。

(2)本题考查学生理解文言虚词的能力。解答此类题目,要求在理解整句话及其语境的基础上,针对题干要求做具体分析。

(3)本题考查学生对文中句子翻译的判断能力。要结合原文的语境进行翻译,注意关键词语和句式的准确翻译,作出正确的选择。

(4)本题考查学生对文本内容的理解和赏析能力。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出“正确”还是“错误”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句,再与选项进行比较分析。

(5)本题考查学生对文言文相关内容的筛选与整合能力。答题时要通读文本,根据题干要求筛选相关信息,并用简洁的语言进行整合。

翻译的基本方法:直译为主,意译为辅。具体方法:“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名词;“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词;“补”,就是增补,补充省略的成分;“换”,就是替换,用现代词汇替换古代词汇;“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式;“变”,就是变通,在忠实于原文的基础上,活译有关文字。

11.【答案】子贡问孔子:“我这个人怎么样?”孔子说:“你好比是一个器具。”子贡又问:“是什么器具呢?”孔子说:“宗庙里盛黍稷的瑚琏。”

在《公冶长》这一篇中,孔子对子贡作了评价,主要是勉励和赞扬,同时也表明了孔子评价人的标准。子贡在孔子学生中是个通才,在政治、经济、外交方面皆很擅长且很有成就。瑚琏是古代国家举行大典时用的一种贵重而华美的玉制祭器,平常供在庙堂,精美洁净而庄严。此处孔子把子贡比作瑚琏,是说他才智出众,堪当重任。

樊迟向孔子请教如何种庄稼。孔子说:“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜。孔子说:“我不如老菜农。”樊迟退出以后,孔子说:“樊迟真是小人。”孔子毫不客气地指责想学种庄稼和种菜的樊迟是小人,可以清楚地看出他的教育思想。他认为,在上位的人哪里需要学习种庄稼、种菜之类的知识,只要重视礼、义、信也就足够了。他培养学生,不是为了以后去种庄稼种菜,而是为了从政为官。在孔子时代,接受教育的人毕竟是少数,劳动者只要有充沛的体力就可以从事农业生产,而教育的目的,就是为了培养实行统治的知识分子。所以,孔子的教育目的并不是为了培养劳动者。这在当时的历史条件下有其相对的合理性。

孔子说:“君子不器”,这里孔子用器来做比喻,“君子不器”就是说君子不会像器具那样,只能有一种用途。孔子认为,君子不应专限于一艺之长,更不应拘泥于微小的技艺,而应无所不通,重在通晓“仁”的大道。

子夏说:“即使是小技艺,也一定有可取之处,但执着钻研这些小技艺,恐怕会妨碍从事远大的事业,所以君子不做这些事。”由此可知,专业知识和崇高理想都是重要的,不能以贵贱的观点看待社会分工。

综合以上,孔子评价子贡很成器,是堪当重任的栋梁之材,但也还并未说他是君子;评价樊迟是在下位的普通人,不堪当重任。孔子为何这样评价?他认为君子不应专限于一艺之长,更不应拘泥于微小的技艺,而应无所不通,重在通晓“仁”的大道。子贡虽然是栋梁之材,但仍像一件器具那样只有某种特定的功能,没有达到君子的境界;樊迟求教的都是稼穑园圃的小事,并未问及治理天下的大道,所以充其量也就是个在野的普通人而已。

答案:

①孔子评价子贡很成器,是堪当重任的栋梁之材,但也还并未说他是君子;评价樊迟是在下位的普通人,不堪当重任。

②因为孔子认为,君子不应专限于一艺之长,更不应拘泥于微小的技艺,而应无所不通,重在通晓“仁”的大道。子贡虽然是栋梁之材,但仍像一件器具那样只有某种特定的功能,没有达到君子的境界;樊迟求教的都是稼穑园圃的小事,并未问及治理天下的大道,所以充其量也就是个在野的普通人而已。

参考译文:

子贡问孔子:“我这个人怎么样?”孔子说:“你好比是一个器具。”子贡又问:“是什么器具呢?”孔子说:“宗庙里盛黍稷的瑚琏。”

樊迟向孔子请教如何种庄稼。孔子说:“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜。孔子说:“我不如老菜农。”樊迟退出以后,孔子说:“樊迟真是小人。”

孔子说:“君子不会像器具那样,只能有一种用途。”

子夏说:“即使是小技艺,也一定有可取之处,但执着钻研这些小技艺,恐怕会妨碍从事远大的事业,所以君子不做这些事。”【解析】本题考查学生文言文内容的理解能力。解答此类题,学生要先找到文本中对应的信息点,再对其进行准确翻译的基础上概括分析。

掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤:

在考试过程中,不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言文题目,应遵循三个步骤:

第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等,读懂个大概即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把它全部读懂,很少人能够办到;

第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干的要求,结合各选项的具体内容,一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容易的题目;

第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是进一步深入复核的过程。

12~14.【答案】D、A、【解析】(1)D.“诗人自叹登楼时体力不支”错,“登者尚呀喘,作者何以胜”意思是登阁的人还紧张得张口喘息,造阁的人不知何以能够承担。

故选D。

(2)“登者尚呀喘”一句意思是登阁的人还紧张得张口喘息,反衬了真兴寺阁之高峻。

A.“古调虽自爱,今人多不弹”两句,通过听到音乐声音,让作者身临其境的觉得松树在寒风中的感受。将听觉转化成身体的感觉,表现出了弹琴手法的高妙,以及曲子意境的幽远。

故选A。

(3)诗的起笔四句从“山川与城郭”至“浩浩同一声”,总写此阁的高峻。诗人登临阁上,但觉山川城郭,冥冥漠漠,仿佛同为一个形体。世人纷杂的声音,和鸦鸣鹊噪,浩浩茫茫,混合在一起。这四句起得突兀,写得极为传神。化用杜甫《同诸公登慈恩寺塔》诗“秦山忽破碎,泾渭不可求;俯视但一气,焉能辨皇州”句意,但意象有所扩大,写的是凭高纵目,所见各类形态,旷远微茫,所闻的种种音响,也难以辨别的景况。次四句由阁之高而引起遐想。前两句故作设问:“此阁几何高?何人之所营?”这两句是说:这真兴寺阁,究竟有几多高呢?又是何人所营建的呢?后两句“侧身送落日,引手攀飞星”,用形象化的语言,先回答“几何高”这一设问。作者说:登临此阁,几乎侧着身子,就可以目送太阳落山(这是俯视所感)。伸出手来,竟可以攀摘飞星(这是仰观所觉)。故而诗人凭高所见所闻,表现出真兴寺阁的峥嵘高峻,意象雄迈,意境宏阔,风格豪健。

答案:

(1)D

(2)A

(3)这首诗以雄迈劲硕、豪放强健的风格气韵见长。例如诗歌开头四句写诗人登上真兴寺阁,日眺远处山川和城郭密布,浑然一体;耳闻集市上纷杂的人声和枝头鸦鹏的噪鸣混杂,难以分辨。以诗人凭高所见所闻,表现出真兴寺阁的峥嵘高峻,意象雄迈,意境宏阔,风格豪健。

译文:

登阁远眺但见山川和城郭,渺渺冥冥浑同一体难以辨认。

市人的喧闹与鸦鹊啼鸣,远远听来合成了一种声音。

这个寺阁到底有多么高峻?这个寺阁又是谁人经营?

侧着身子可以送走落日,举起手来就能攀摘飞星。

当年那位姓王的中书令,曾把终南山的林木砍伐干净。

绘下自己的画像留在阁中,面色铁黑目光炯炯。

身躯有八九尺高大,和寺阁一样气度峥嵘。

古代虽有许多人粗暴骄横,作的事却常让世人惊叹。

登阁的人还紧张得张口喘息,造阁的人不知何以能够承担!

为何不仔细观看这一寺阁,就可以知道王中书有多么英勇大胆。

赏析:

诗的起笔四句从“山川与城郭”至“浩浩同一声”,总写此阁的高峻。诗人登临阁上,但觉山川城郭,冥冥漠漠,仿佛同为一个形体。世人纷杂的声音,和鸦鸣鹊噪,浩浩茫茫,混合在一起。这四句起得突兀,写得极为传神。化用杜甫《同诸公登慈恩寺塔》诗“秦山忽破碎,泾渭不可求;俯视但一气,焉能辨皇州”句意,但意象有所扩大,写的是凭高纵目,所见各类形态,旷远微茫,所闻的种种音响,也难以辨别的景况。次四句由阁之高而引起遐想。前两句故作设问:“此阁几何高?何人之所营?”这两句是说:这真兴寺阁,究竟有几多高呢?又是何人所营建的呢?后两句“侧身送落日,引手攀飞星”,用形象化的语言,先回答“几何高”这一设问。作者说:登临此阁,几乎侧着身子,就可以目送太阳落山(这是俯视所感)。伸出手来,竟可以攀摘飞星(这是仰观所觉)。两句用虚写表明实际感受,生动恍惚,极夸张之能事。接着以“当年王中令,斫木南山赪”两句,回答了上文另一设问“何人之所营”。作者说:当年王彦超将军,以凤翔节度使加中书令的身份,驻节凤翔府,曾经伐木于州南的赪山,建成此阁。王中令因何建阁,作者并没有提起,但在下面四句:“写真留阁下……与阁相峥嵘。”勾勒出他的形象:此人建阁之后,曾在阁下留有画像,他面色铁黑,眼光有如紫石棱,有将军的气概。他身长八九尺,此像与此阁都峥嵘高峻,给人以威严的感受,使人印象很深。

诗的最后,作者以“古人虽暴恣”等六句,写诗人的所感。作者认为有些古人(包括诗里的王中令),其人虽说恣睢暴戾不足称道,但他们所作之事,也使世人为之惊奇。即以此阁而论,登者尚且感到惊讶吁喘,不知道建阁之人,具有何种胆量,能泰然胜任。结尾“曷不观此阁,其人勇且英。”作者更加强语气说:君如不信,何不观看此阁,则知王中令,亦为勇猛英杰之辈,是不能拿一般的武人来看待他的。

全诗饶有俊爽高迈之气,写阁写人,都用主动形象的词采。作此诗时,作者年方二十六岁,豪迈英爽,正是壮年作品的特征。

(1)本题考查学生对诗句的分析能力。解答时,要了解诗句的含义及手法,再判断选择。

(2)本题考查学生对诗句表现手法的理解能力。解答时,要明确各句的表现手法,再判断选择。

(3)本题考查学生对诗歌特点评价的赏析能力。解答时要结合诗歌内容,从诗句中找出关键性信息进行分析,联系前后句子进行分析。

理解诗歌的方法:

(一)关注标题,明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等,可以揭示思想内容,可以让人明了是哪一类诗歌,进而明了全诗的结构及表现手法等,便于快速理解诗歌。

(二)关注作者,知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”,所以,一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点,及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

(三)关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名,帮助考生读懂诗句;或介绍写作背景,暗示诗歌的思想主题;或介绍相关诗句,帮助考生理解诗歌用典或意境;或介绍作者,暗示诗歌的思想情感或写作风格。

(四)关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托,古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

(五)关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词,它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。

15.【答案】【小题1】是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也【小题2】舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来【小题3】若不过焉则不及,则又爱之太恩【小题4】怒涛卷霜雪,天堑无涯【小题5】南声函胡,北音清越【解析】故答案为:

(1)是臣尽节于陛下之日长

报养刘之日短也(重点字:陛)

(2)舍南舍北皆春水

但见群鸥日日来(重点字:鸥)

(3)若不过焉则不及

则又爱之太恩(重点字:焉)

(4)怒涛卷霜雪

天堑无涯(重点字:堑)

(5)南声函胡

北音清越(重点字:函)

本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类:识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解能力和记忆力都同时考查到了。

名篇名句的背诵和默写,不应机械古板地死记硬背,要联系上下文,在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语,从而使自己对名句既有感性的记忆,又有理性的思考。

例如:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏,是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境,就会把“始”写成“使”。

16.【答案】【小题1】(1)由“这个牌坊让贾宝玉觉得眼熟,是因为他曾在梦游太虚幻境时见过,脑海中有印象”可知,这个地方是太虚幻境。

(2)由“有清客认为此地仙气缭绕,景色优美,应该题写‘蓬莱仙境’”“这个牌坊让贾宝玉觉得眼熟,是因为他曾在梦游太虚幻境时见过,脑海中有印象”可知,两处地方皆环境优美;由“贾宝玉正在宁国府的会芳园欣赏梅花……在梦中他来到一个美丽的仙境,警幻仙姑前来迎接他,说家里预备了香茶、美酒、乐曲,邀请他去品赏”可知,是和谐美好的女儿世界;由“太虚幻境是世外仙境,大观园是人间仙境”“大观园中的女子天生丽质、艳若群芳,它和太虚幻境一样都是纯洁的女儿国,贾宝玉和林黛玉等女子快乐地生活在这里,读书写字,吟诗作画,这是贾宝玉理想的世界”可知,是贾宝玉理想中无忧无虑的世界;由“万艳同悲”“千红一哭”等可知,除了美好也有丑陋黑暗,蕴藏着悲剧。

答案:

(1)太虚幻境。

(2)①环境优美。②是和谐美好的女儿世界。③是贾宝玉理想中无忧无虑的世界。④除了美好也有丑陋黑暗,蕴藏着悲剧。【小题2】【解析】(1)本题考查学生对名著内容的把握能力。解答时,要了名著内容,再分析作答。

(2)本题考查相对名著内容的分析能力。解答时,要筛选名著相关信息,再概括作答。

名著名篇复习,我们应注意以下几点:

1.注意对名著内容情节叙述的时间要素,高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置,或者随意更改,以此来考查对该情节的记忆程度。

2.命题者在设置错误选项时,往往故意变更情节发生的地点,将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时,应注意选项中表示地点的词语,识别其中地点变更的陷阱。

3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的,或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的,这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意,识别其中的陷阱。

4.文学名著中人物关系错综复杂,考生应在平时多加注意。

5.注意准确交代主要人物与核心事件,理清人物间的关系,突出重要细节。

6.熟记名著常识的相关内容,熟记小说人物形象、故事情节等。

7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力,考生应注意扣紧题干的要求,抓住人物主要思想性格,从典型事例、主要故事情节中来概括。

17~20.【答案】D、D、、【解析】(1)D.倏然:意思是迅疾貌,形容极快。

故选D。

(2)A.“为了理解生命的意义”错误,归因错误,于文无据。B.推断错误,文章没有将二者的艺术价值比较。C.不是反衬,是正衬。

故选D。

(3)①结合“在定居内蒙古最初的两年,我曾在《呼伦贝尔草原的夏天》这本书中,以外来者的好奇视角,书写过这片与我在疥鲁大地的故乡迥然不同的大地。但很快我便发现,这种猎奇似的写作不能长久,于是我放下笔墨,用五年的时间,以‘乡村三部曲’的形式,孜孜不倦地描摹我童年的故乡”可知,最初定居内蒙古时,作者发现自己并未完全融入和真正理解这里,难以将之作为长期的写作源泉,因此转而取材于童年的故乡进行创作。结合“当为故乡写完第四本书的时候,我发现‘乡村三部曲’中随处可见的嘲讽与刻薄,慢慢从我的文字中消失,取而代之的是对乡村卑微生命的包容,对人们鸡零狗碎命运的悲悯”可知,在此过程中,内蒙古给予作者的生命启示逐渐让他写故乡的作品中的嘲讽刻薄变成了包容悲悯。

②结合“我因此热爱内蒙古这片大地。而此次跨越东西南北不同地理风貌的行走,将这片土地蓬勃孕育出的创作素材,第一次清晰地推到我的面前。我知道我将慢慢停止对齐鲁大地的书写,转而去汲取生命中第二故乡赐予我的永不枯竭的写作源泉”可知,定居内蒙古10年后,作者第一次在这里进行了全面深入的旅行,发现这里孕育着丰富的写作素材,决定停止对故乡的写作,转而取材于内蒙古这个第二故乡。

③结合“它流经河套平原,一路向东,最后在我的故乡——齐鲁大地,注入渤海。看到奔涌不息的黄河,就如看到自己生命的来处,一粒种子无意中撒落泰山脚下,在乡间野性生长,而后被命运偶然间吹离故土,抵达塞外”可知,在巴彦淖尔看黄河时,作者从这条流经内蒙古的大河将在自己的故乡注入大海,联想到自己的人生经历,感慨人生命运的偶然;结合“而这条流经九省的母亲河,它的血液中散发着我所眷恋的气息,它滋养着阴山脚下富饶的河套平原与乌拉特草原,让生活在沙漠边缘的人们,却能收获一片肥沃的绿洲。这烟波浩渺的母亲河,它携带着一百多万年前的泥沙,穿越历史的隧道,宛若一个巨人,在无边的大地上浩荡前行,发出响彻云霄的低吼。千百年来,多少王朝化为废墟,就连阴山岩刻的古人,也只留下神秘莫测的符号,而后消失不见。但见证过所有王朝兴衰的母亲河,却生生不息,永不枯竭”可知,从黄河联结了故乡与内蒙古,进而联想到黄河联结着广阔的时空,感悟黄河是滋养万物、永不枯竭的母亲河。

(4)①结合“自然中的每一种生命,小到朝生暮死的蜉蝣,大到重达百吨的蓝鲸,甚至一片落在草尖的雪花,一滴檐下坠落的雨珠,都值得我们给予敬仰。万物相爱,人与自然中的一切和谐共生。这样开阔的生命启示,是广袤苍凉的内蒙古高原,给予我人生的恩赐”可知,这里万物相爱,人与自然和谐共生。②结合“这是一片热烈又孤独的大地,人们在这片千万年前就已隆起的高原上,深情地歌唱,执著地起舞,炽热地相爱,寂静地老去。不管时代的风云如何变幻,战争的铁骑怎样横扫,它们终将化为缥缈的烟云,只有那些动人的歌舞从未消失,在这片水草丰美、群马驰骋的高原上,蝴蝶一样自由地飞翔,花朵一样肆意地绽放”可知,这里的人们热爱生命,自由、旺盛地生活着。③结合“无数的生命,在大火焚烧过的泥土里落地生根,顽强生长。一块石头在草原上静默,一头奶牛在山岗上吃草,一个牧民在秋天里劳作,一只蜻蜓在阳光下飞舞。他们各得其所,互不打扰,却又如此和谐,互为风景。这秋天的草原、农田、森林、河流,它们什么也不说,将躁动、喧哗、虚荣、攀附、功名,全部沉淀、过滤,最终化为广阔的空,而后归入虚无。只有饱满的庄稼站立在大地上,满树的沙果在阳光下闪闪发光,静默无声的草捆仰卧在山坡上,归流河朝着未知的远方,悄无声息地流淌;夕阳在天边慢慢隐没,旧的一天结束,新的一天,在黑夜的尽头即将抵达”可知,这里的生命是顽强、淡泊、充实的。④结合“而这条流经九省的母亲河,它的血液中散发着我所眷恋的气息,它滋养着阴山脚下富饶的河套平原与乌拉特草原,让生活在沙漠边缘的人们,却能收获一片肥沃的绿洲。这烟波浩渺的母亲河,它携带着一百多万年前的泥沙,穿越历史的隧道,宛若一个巨人,在无边的大地上浩荡前行,发出响彻云霄的低吼。千百年来,多少王朝化为废墟,就连阴山岩刻的古人,也只留下神秘莫测的符号,而后消失不见。但见证过所有王朝兴衰的母亲河,却生生不息,永不枯竭”可知,流经这里的母亲河滋养了两岸,见证了历史,生生不息,永不枯竭。

答案:

(1)D

(2)D

(3)①最初定居内蒙古时,作者发现自己并未完全融入和真正理解这里,难以将之作为长期的写作源泉,因此转而取材于童年的故乡进行创作。在此过程中,内蒙古给予作者的生命启示逐渐让他写故乡的作品中的嘲讽刻薄变成了包容悲悯。

②定居内蒙古10年后,作者第一次在这里进行了全面深入的旅行,发现这里孕育着丰富的写作素材,决定停止对故乡的写作,转而取材于内蒙古这个第二故乡。

③在巴彦淖尔看黄河时,作者从这条流经内蒙古的大河将在自己的故乡注入大海,联想到自己的人生经历,感慨人生命运的偶然;从黄河联结了故乡与内蒙古,进而联想到黄河联结着广阔的时空,感悟黄河是滋养万物、永不枯竭的母亲河。

(4)①这里万物相爱,人与自然和谐共生。②这里的人们热爱生命,自由、旺盛地生活着。③这里的生命是顽强、淡泊、充实的。④流经这里的母亲河滋养了两岸,见证了历史,生生不息,永不枯竭。

(1)本题考查分析重要词语的语境义的能力。语境义大致有如下三种情况:①多义。因为词虽然有多个意义,但在具体语境中,由于受到语境的制约,它的意义则是单一而确定的。②特殊含义。词的特殊含义是指词在具体语境中改变了原来的意义,具有了新的临时意义,有些词的感情色彩也发生了变化。③隐含义。隐含义是指词隐藏于字里行间的意义,即弦外之音,言外之意。

(2)本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特点)分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要结合题干的选择要求,到底选正确还是选错误;其次,要明确题目的考查点,然后浏览每个选项,再逐一进行分析、比较。

(3)本题考查考生把握重点语段的作用的能力。解答此类试题,结合句子或段落在文章中位置来回答。有指定就问题回答,没有指定,一般从内容和结构两方面来回答。

(4)本题考查对内容的筛选和概括的能力,应该注重对散文描写部分的理解,对具体内容加以概括。

“规范作答”不能忘记的三个原则:

(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼);

(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);

(3)分点分条作答。

21.【答案】C【解析】C.“通过”“使”,介词滥用导致句子缺少主语,应删掉“使”。

故选:C。

本题考查学生辨析并修改病句的能力。学生要明确病句的类型,包括语序不当、搭配不当、句子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,然后结合具体语境进行修改。

病句的类型:语序不当、搭配不当、句子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

22.【答案】解答时,要针对网络平台上有很多借用同音、近音字书写表达这一现象明确自己的观点,再结合自己的观点阐述理由即可。

答案:

示例一:不赞成。网络语言虽然是一种很流行的语言形式,但这种语言形式在很大程度上并不符合汉语的语言习惯,对历经几千年形成的汉语言文字体系造成了一种极大的冲击。如果任其出现在学生尤其是小学生的作文中,肯定会影响学生们对标准语言的接受能力。所以我认为这种语言形式不应该进入学校,更不应该出现在书写表达中。

示例二:赞成。网络语言是一种新的语言形式,它大大地丰富了汉语的词汇,为汉语注入了一种更为新鲜的血液,真正体现了汉语词汇丰富这一特点,应当促进其发展。我们的语言就是在不断的创造与更新中得到发展的,如果不给新的语言形式一种较为自由的空间,那么我们的母语怎么能焕发新的活力呢?【解析】本题考查学生微写作的能力。解答时,要明确观点,再阐述看法和理由。

“三步走”写好微作文:

第一步:审题辨题,明确要求;

第二步:巧妙选点,以小见大;

第三步:有效表达,夺人眼目。

23.【答案】解答时,要明确写作的主题,即“今天,我们为什么读古诗词”;然后明确自己的观点,在发言稿中要结合学习古诗词的心得,阐述读古诗词对自身的意义即可。

答案:

示例:

大家好:

我的观点是:学诗能立言,更能立人。

学诗能让人说话言之有味,从“俗”变“雅”,因为诗与美同在。古诗凝练美好,“春江潮水连海平,海上明月共潮生”,一句诗就是一幅美丽的风景画。“杏花疏影里,吹笛到天明”“独坐幽篁里,弹琴复长啸”……多么美的意境。

学诗还能荡涤我们的心灵。“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”苏轼被贬黄州,依然如此豁达坦荡,他平和的心境和坚韧的品格感染了我们。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的洒脱,“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”的高洁,都令我们感到深深震撼。学诗令我们言而有味,也让我们懂得了做人的道理。【解析】本题考查学生微写作的能力。解答时,要明确观点,再完成发言稿的写作。

“三步走”写好微作文:

第一步:审题辨题,明确要求;

第二步:巧妙选点,以小见大;

第三步:有效表达,夺人眼目。

24.【答案】故答案为:

彩虹似的梦淅淅沥沥的雨水沁入大地,

雨后初霁,彩虹当空。

像一座连接友谊的桥梁,

友谊不是肥皂泡般的梦,

是林荫下的喁喁私语。

嗬,那彩虹似的梦哟,

永在我心底。【解析】此题考查书写抒情类微写作的能力。题干要求以“彩虹似的梦”为题目,写一首小诗或一段抒情文字。说明所描写的内容是梦,而这个梦的内容如彩虹,说明所描绘的场景是玄幻的、多彩的、美丽的。考生可结合自己生活经验和对生活观察,写一首有美感的小诗,或者对一个特定场景进行艺术处理描绘。

抒情类微写作应注意以下几点:

1.增强对人对事的观察力。因为抒情类微写作通常要求学生描写人物心理,抒发自己情感,所以需要考生平常有敏锐的观察力,这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余。

2.牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候,经常会学到一些课文,其中有一些在描写方面十分精彩,而老师也通常会要求同学背下来。因此考生们可以借鉴这些描写方法,可以让自己的微作文更出彩。

3.经常积累好词好句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝,考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句,这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴。

25.【答案】来处与去处

习近平总书记曾在对青年的讲话中说:“一个民族、一个国家,必须知道自己是谁,是从哪里来的,要到哪里去,想明白了、想对了,就要坚定不移朝着目标前进。”这句话发人深省。每个人、每个集体、每个民族、每个国家,乃至全人类,都需要思考和牢记自己的来处与去处。

在中华民族的历史长河中,我们曾经走过一条充满艰辛与奋斗的道路。从曾经的屈辱和困境,到如今的崛起和复兴,我们始终不忘来处与去处,我们始终没有忘记自己的来时路,坚定地行走在复兴的道路上。

回顾历史,我们可以看到中华民族的苦难与奋斗。从鸦片战争到抗日战争,从解放战争到新中国成立,我们从曾经的衰落和挫败中逐步走向崛起和复兴。在这个过程中,我们经历了无数的磨难和挫折,但我们始终没有放弃,始终坚定地走自己的路。

如今,我们正处于一个新的历史时期,面临着新的挑战和机遇。世界形势复杂多变,国内问题也日益突出。在这样的背景下,我们更需要坚定地行走在复兴的道路上,更需要牢记自己的来时路。

我们要不忘来处,铭记历史,坚持自力更生,发扬艰苦奋斗的精神。只有自己强大起来,才能不受别人的制约和压迫。我们要发扬中华民族的自立自强精神,努力创新,不断提升自己的实力和竞争力。我们要坚持和平发展,推动世界和平与稳定。中华民族是爱好和平的民族,我们始终坚持和平、合作、共赢的外交政策,愿意与世界各国一起推动世界和平与发展。

我们还要明确去处,坚持改革创新,推动经济社会发展。中国经济已经成为了世界第二大经济体,但我们还需要继续努力,推动经济结构调整和创新驱动发展。此外,我们要坚持文化自信,推动中华文化走向世界。中华文化它承载了中华民族的智慧和精神,我们要坚持传承和发扬中华文化,加强国际交流与合作,让世界更好地了解和认识中华文化。

不忘来处,奔赴去处。行走在复兴路的道路上,我们还需要始终保持清醒的头脑和坚定的信念。我们要认识到,中华民族的崛起和复兴是一个长期的过程,需要我们付出更多的努力和汗水。同时,我们也要明确自己的目标和方向,始终坚持走自己的路,不受外界干扰和影响。

来处与去处是个人、集体、民族、国家不可或缺的一部分,在人生的旅途中,我们需要珍惜我们的来处,也需要追求我们的去处。我们需要记住我们的起点,也需要展望我们的未来。只有这样,我们才能更好地把握我们的人生,更好地走向我们的目标。让我们以积极的态度去面对我们的来处与去处。牢记来时路,行稳复兴路。【解析】本题考查学生写作的能力。这是一道全命题作文题。

材料借习近平总书记的发言引出了小到每个人、大到全人类“都需要思考和牢记自己的来处与去处”这一观点。题干中“以‘来处与去处’为题目,写一篇议论文”这一提示语指明了写作方向。考生需要先考虑清楚何为来处、何为去处、从哪里来、到哪里去等问题。

所谓来处,即来自什么地方;所谓去处,则是所要去到的地方。对一个国家和民族来说,“来处”就是它的过去与历史,“去处”就是它的前进方向和所要实现的目标。“思考和牢记自己的来处与去处”就是启示我们要牢记历史,不忘初心,坚定理想,总结过去的经验与教训,朝着目标坚定不移地前进。

写作时,可采用递进式的论证结构,从来处与去处的内涵,来处与去处的辩证关系,如何正确对待来处与去处等角度展开具体论证。在论说“如何正确对待来处与去处”时,可以从不同角度切入辩证分析。如过去是现在和未来的根,不忘过去才能立足基础、迎头向上;未来是前进的目标,明确方向方能事半功倍、行稳致远。

在论证过程中,可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举我国每年举行南京大屠杀死难者公祭仪式,以此激励后人以史为鉴、奋发图强的事例,以及国家设立“中国国际孔子文化节”以汲取圣贤智慧、涵养精神品格的事例论证重视过去的意义。也可以引用铁凝“你生活在当代,而你应该有将过去与未来连接起来的心胸”的名言,论证新时代的青年应汲取历史经验,看清时代走向,锚定未来目标,为民族复兴做出扎实贡献。

参考立意:

1.不忘历史,牢记使命。

2.既要知来路,更要明去处

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