青春萌动+课件- 部编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动核心素养目标健全人格1.区分对异性的朦胧情感与真正的爱情。2.与异性正常交往，学会恰当处理异性之间的情感。1.正确认识青春期心理萌动；2.理解与异性交往的必要性，知道如何与异性正常交往；3.认识真正的爱情并学会正确对待异性间的情感。4.掌握与异性交往的原则与尺度；道德修养自学CONTENTS011.青春期心理萌动的含义和表现？022.与异性正常交往的意义？033.如何与异性正常交往？（原则）044.如何正确认识与对待青春期对异性的情感？055.什么是真正的爱情？01、异性朋友测一测——我怎么了？喜欢打扮表现自己变得拘谨谈论异性糟了，是心动的感觉？情景一

新学期开始了，好朋友小梅向我倾诉：她以前看到男生就烦，从这学期开始，她忽然变得愿意和男生说话了，总想显示自己，引起男生注意。

另一个好朋友大海告诉我，因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生在笑话他是“刀疤”时恰巧被自己欣赏的女生听见了，大海觉得自己很没面子。思考：小梅和大海怎么了？1.青春萌动的含义？

青春期悄然涌动的一种特殊的情感体验。在意自己的形象越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖自我表现的欲望想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己渴望得到异性肯定和接受很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性问题：你有以下这些情况吗？为什么会出现这样的情况？青春期的心理萌动2.青春期心理萌动的表现①有自我表现的欲望；②更加在意自己的形象；③渴望得到异性的肯定和接受。应当如何与异性相处？刘星与何静在一起学习为什么会引起刘星妈妈的误会？如果刘星妈妈禁止刘星与何静来往会产生什么影响？与异性交往（相处）的作用有哪些？观看视频，思考：与异性交往的作用携手共进，精诚合作青春多美好合作探究，共同学习你帮我扶，一起前行①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上看到某些优秀品质，有助于互相学习，优势互补。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。2.与异性相处有什么重要意义？异性情感探究分享材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着……材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……理解，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗?彬彬与雨薇之间的情感，需要理智对待、慎重处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗?在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。4.如何正确对待与异性之间朦胧的情感①在青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（认识）中学生恋爱类型及原因分析学会区分好感和爱理智处理，对自己负责提高自我修养欣赏尊重责任能力爱情①爱情是一种高尚的情感。②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。2.什么是爱情？P21笔记区真正的爱情是什么样子？思考

钱钟书和杨绛可以说是当代文学中的一双名剑。钱钟书如英气流动之雄剑，常常出匣自鸣，语惊天下；杨绛则如青光含藏之雌剑，大智若愚，不显刀刃。”在这样一个单纯温馨的学者家庭，两人过着“琴瑟和鸣”的围城生活。钱钟书杨绛学霸的爱情在对的时间、对的地点遇上对的人周恩来和邓颖超的无产阶级革命家的爱情。

他们没有自己的孩子，却把深沉的爱，播洒到人间，关心普天下的儿女，关心祖国的未来和人类的希望，在他们的深情哺育下，无数革命后代长成郁郁葱葱的大树。

无论是在烽烟滚滚的战争年代，还是和平建设时期，他们总是互相扶持，互相勉慰，患难与共，悲喜分担。

5.如何正确理解爱情？

①爱情是一种高尚的情感

②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。

③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

④树立正确的爱情观亲爱的同学们：春天不要去摘秋天的果，一朵花过早开放就会过早凋零；我们的肩膀都还稚嫩，扛不起太多的责任；再等一等吧，等你我的肩膀再厚实些。虽然岁月漫长，然而值得等待！青春寄语:课堂练习1.男生和女生在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往()①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验③要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体④可以消除双方的性格差异A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A课堂练习2.“