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文档简介

第第页3雨的四季课件(共19张PPT)

第一单元

刘湛秋

雨的四季

雨的四季

刘湛秋

授课人：李瑞

雨的四季

学习目标

1.积累生字词。

2.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。

3.学习在细致观察基础上展开联想和想象的风格，借鉴和运用于自己的写作。

4.领悟大自然的美好，提升生活感悟能力！

第一课时

刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。曾被誉为“抒情诗之王”。著有诗集《生命的欢乐》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》等。

走近

mì

静谧高邈莅临

淅淅沥沥粗犷

咄咄逼人干涩

miǎo

lì

guǎng

xīxīlìlì

duōduō

sè

词汇背囊

静谧：

安静。

高邈：

高而远。邈，遥远。

莅临：

来到，来临（多用于贵宾）。

咄咄逼人：

形容气势汹汹，盛气凌人。

词语解释

笔下的雨有什么特点？是否也给我们推出了一幅雨中即景图？写了哪些景？写出了春雨的什么特点？在文中找出关键词句。

初读感悟

清新

润泽

甜美

春天的雨

夏天的雨

热烈

粗犷

奔放

秋天的雨

沉静

端庄

深情

冬天的雨

自然平静纯洁

通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了对生命与大自然的热爱。

主旨

第二课时

研读课文，品味美句

1.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。

2.而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

“荷叶”“蝉声”“蛙鼓”，共同构成了一幅充满诗意的画卷，写出了自然万物对夏雨的急切盼望之情。

3.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。

将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，刻画秋雨的沉静、稳重。

4.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。

将雨中的静物比作木刻画，表现了雨的自然、平静。

如果把文章的题目改成“四季的雨”好不好？

改后单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬，而原题目则充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。

思考探究

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