教科研工作管理办法

PAGEPAGE1教科研工作管理办法第一篇：教科研工作管理办法宝丰中心学校教科研工作管理办法为了促进学校教科研工作的发展，提高全体教师的教育科研水平和研究的实效性，以加快学校发展的步伐，提高学校的办学质量，特制订教科研工作管理办法。一、组织领导（一）工作领导小组：为了提高教科研工作的实效性，学校成立以校长为组长，副校长、教务处、教科室主任为副组长，每学年选择确定的校教科研工作积极分子为成员的工作领导小组，对学校的教科研工作进行指导、监督、检查、鉴定和推广工作。（二）主要职责：1．认真制订和实施学校的教科研工作计划。2．收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为学校决策提供信息和依据，为教师提供必要的的教科研资料，使他们及时了解科研动态，为提高科研水平打下良好的基础。3．积极开展教育科研和教改研究，成立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。4．收集教科研成果并归入档案。为教师外出学习、考核、职称评定、推荐骨干教师、学科带头人、高级教师等提供准确翔实的事实材料，为学校对教师作出客观、公正的评价提供依据。5．组织教师学习国内外先进的教育教学理论、研究方法，交流教育教学经验。6．引导教师努力探索现代化教育教学模式，按照规律进行教学，努力提高教学质量和改革效率。主要做法如下：（1）举办科研讲座；（2）组织专题学习、讨论；（3）开展教学观摩活动；（4）组织论文和研究报告；（5）评选优秀论文和研究报告；（6）交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文等。二、组织管理学校教科研工作由教科室统一管理。教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《中心学校教育科研课题申报表》或《课题研究方案》。教坛新秀、教学能手、学科中心组成员、骨干教师、培养对象等必须参加课题研究。校级课题由学校教科室审核立项，市级或市级以上课题由学校教科室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、理论学习资料、课题研究活动情况记载、研究课教案、阶段性总结、经验论文或研究报告、获奖证书等。课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，每月至少阅读摘记与研究的课题相关的文章2篇；每学期课题组活动不少于3次，由课题组负责人组织开展，并及时填写“课题研究活动情况记载”。6课题组成员在平时的教育教学中要努力体现课题精神，每学期课题组至少上一节公开研究课。课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写一篇经验论文，课题组每学期进行一次书面工作总结。课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教科室批准，市级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校教育科研工作领导小组对课题进行鉴定。市级以上课题，由上级教科研部门鉴定。结题的课题组由学校按规定发放相应奖励。三、过程管理以课题的形式进行教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的过程管理。1．选题：（1）选题必须有价值；（2）选题必须有科学的现实性；（3）选题必须具体明确；（4）选题要新颖且有独创性；（5）选题要有可行性；2．申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。3．审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。4．对已确定下来的国家、省、市和校级课题，课题承担人要写出开题报告。开题报告的内容有：（1）课题名称。（2）本课题研究的目的、意义。（3）研究的目标和主要内容。（4）本课题国内、外研究现状，预计有哪些突破。（5）完成本课题条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。5．检查：各课题组要及时收集与本课题相关的材料，召开课题组成员会议，依据论证报告定期上交阶段性总结，教科室负责检查督促工作。6．鉴定：课题工作完成后，学校组织鉴定。四、成果管理课题成果管理包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。1、成果回收及时收集教师的科研成果；及时装订教师的论文集；编撰《教育科研通讯》；学校专刊中专设教育科研成果栏目。2、成果鉴定对于学校的重点课题注意成果回收与推广的同时，加大投入，确保实验课题的顺利进行；对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作；对于学校重点课题结题，及时做好总结工作，并邀请有关部门人员进行鉴定。3、成果推广成果印发给各教师参考；推荐上级刊物发表；纳入学校就科研总成果，丰富学校的办学思想。宝丰中心学校教科研工作管理办法宝丰中心学校20XX年9月第二篇：教科研项目管理办法教科研项目管理办法（修订）第一章总则第一条为了切实提高教科研工作水平，规范和加强科研计划项目管理，保证教科研项目按计划完成研究任务，建立教科研工作与教育教学改革、专业建设、人才培养、技术研发及服务紧密结合的运行机制，特制定本办法。第二条教科研项目按其任务来源分为：纵向项目、横向项目、院级项目、学院专项研究项目和各级学会（协会）项目五类。1.纵向项目：指国家、省、市等上级部门按计划下达的教科研项目，可分为以下三个级别：国家级项目：指科技部、教育部等国家部、委、局，以国家名义下达的项目以及其它可视同国家级的项目。省、部级项目：指省科技厅、教育厅等省级厅、委、局以省上名义下达，或国家部、委、局直接下达的项目以及其它可视同省、部级的项目。市、厅级项目：指市科委、经贸委、科技局等部门以市上名义下达，或省上厅、委、局直接下达，或国家部、委、局所属的司级部门下达的项目，以及其它可视同地市、厅级的项目。2.横向项目：指企事业单位委托研究或与之合作研究的教科研项目，包括技术开发、技术转让、技术服务、技术咨询等。3.院级项目：指由学院科研基金资助的院内自选科研项目。自选科研项目分为自然科学专项项目和人文社科专项项目两类。自然科学专项项目：指对自然界物质的各种类型、状态、规律属性及运动形式开展基础理论和应用研究的项目。人文社科专项项目：指开展人文社会科学、管理科学方面的基础理论研究、应用研究、调查与决策研究的项目。4.学院专项研究项目：指为了增强学院发展实力、增强专业发展能力、推动产学研合作、以上级下拨专款或有具体建设要求的项目为载体、经过学院统筹考虑确定的研究项目。专项研究项目由学院根据实际工作需要，确定项目组；项目组实行项目负责人负责制，全面负责项目方案制定、实施、验收等具体研究工作；项目在科研处备案，按院级项目立项、管理并给予积分；项目经费由学院专题会议研究确定，财务处设立专项资金，不提取劳务费。研究成果注重研究报告。5.各级学会（协会）项目：指由国家一级学会（协会）、国家二级学会（协会）、省一级学会（协会）（含省教育科学规划办公室）下达的项目。第三条学院设立科研基金，用于资助院级科研项目、配套资助已立项的各级纵向教科研项目、配套资助或资助各级学会（协会）项目。有关科研基金的申请、使用、管理按《陕西工业职业技术学院教科研项目经费管理办法（修订）》执行。第四条学院科研处负责科研计划项目的管理和组织实施。第二章申请立项第五条教科研项目的立项申请应同时具备以下条件：1.研究目的明确，立项依据充分，研究路线切实可行。2.熟悉国内外研究现状，研究内容有明显的创新之处。3.研究成果应当具有一定的实际意义和理论价值。4.项目研究应有一定的工作基础和试验条件。5.项目组人员应为学院在职正式职工，成员结构合理，研究时间充足；项目主持人原则上不参与同类同级其他项目，项目组成员参与同类同级项目最多不超过2项，项目参与人员必须在申请书中签名。同一项目的成员之间实行直系亲属回避制度。6.项目时间安排、经费预算合理。第六条纵向项目的申报1.纵向项目由科研处负责，按上级部门下达的文件要求组织申报。2.项目组成员由项目主持人确定，实行主持人申报制。3.项目主持人应负责填写《项目申请书》等申报材料，项目组成员应有明确的分工。4.项目主持人所在部门负责本部门申报项目的审核和推荐工作。5.科研处负责对申报的项目进行形式审查，经院学术委员会审议通过后，按规定程序向有关部门申报。6.纵向项目经有关主管部门下发立项文件后，由项目主持人填写《项目责任书》，列入学院教科研项目计划。第七条横向项目的备案1.企事业单位委托的研究项目，由项目主持人与委托单位洽谈，签订合同，在科研处、财务处备案。2.合同的签订必须遵守《中华人民共和国技术合同法》等法律法规规定，合同条款完整，意思表达准确，合同双方的权利、义务明确、具体。3.合同草本经科研处审核后由项目主持人签订。项目主持人承担履行合同的直接责任，负责组织项目的实施；项目承担部门应对项目实施提供必要的条件，督促项目主持人按照项目合同组织完成研究任务；科研处对项目进行不定期检查，督促项目组按时完成研究任务。4.合同履行过程中若需要变更或解除时，项目主持人应与委托方进行协商，达成一致意见，签订书面协议并在科研处备案。5.对于项目合同在执行过程中出现的合同纠纷，项目主持人应积极与委托方根据合同书相关条款协商解决。凡项目主持人不能履行合同而造成损失（除不可抗力因素造成外），并给学院信誉造成严重影响的，要查明原因，追究责任，对于违约而给委托人造成的经济损失，由项目主持人承担全部责任。第八条院级科研项目的申报1.科研处引导教师结合学院发展现状和专业特色开展研究。2.每年立项2次。项目主持人为副高职称及以下人员。3.项目主持人所在部门负责本部门申报项目的审核和推荐工作。4.科研处负责对院内申报的项目进行汇总、形式审查，经院学术委员会评审通过后，报院长办公会审定，由项目主持人填报《项目责任书》，列入学院科研项目计划。第九条各级学会（协会）项目的申报各级学会（协会）项目的申报由科研处根据通知（文件）精神下发申报通知，申请人按要求填写项目申报书，经所在部门审核并签署意见后报科研处；科研处对申报的项目进行形式审查，经院学术委员会审议通过后，按规定程序申报；学会（协会）立项文件下达后，列入学院科研项目计划。第三章过程管理第十条所有教科研项目管理实行项目主持人负责制。主持人按项目管理要求对项目的开题、中期总结、结题验收、经费使用以及日常管理等工作全面负责。为保证项目研究质量，对已承担立项的项目主持人，不能再次申报同一类别的研究项目。横向科研项目的管理依据双方签订的合同书或委托协议书进行管理。第十一条批准立项的教科研项目，其研究周期一般按已签订的项目责任书时间为准。第十二条立项的教科研项目必须在规定时间内完成并通过结题验收。对验收不合格或未能按时完成的项目，其主持人应写出书面说明，并申报延期方案（最长延期1年），由所在单位主管领导签署意见后报科研处备案。延期后仍未完成者，学院将终止经费资助，并在2年内将不再受理该项目主持人提出的各类教科研项目立项申请。第十三条已获准立项的项目，无正当理由，半年内未启动者，立项项目自行终止。对于无正当理由，经中期检查未完成研究计划进度者，将暂停后续研究经费支持，且1年内不再受理项目主持人申报各类教科研项目。第十四条教职工自行通过其它渠道获取立项的院外教科研项目，项目主持人必须向科研处出具相关证明材料，在科研处备案，否则学院不予登记。第十五条获准立项的教科研项目，不能随意变更课题名称、内容、课题组成员及次序。因工作调动等原因确实不能继续进行课题研究的，须经项目主持人提出申请，报科研处审批并备案。第四章结题验收第十六条项目研究完成后，由项目主持人向科研处提交《项目结题验收报告》，同时提供以下材料：《立项申报书》（复印件）、《项目任务书》、《开题报告》、《中期报告》、《研究总结报告》、成果附件及其它可以说明研究成果的有关材料等。第十七条纵向项目由科研处根据上级职能部门要求组织验收。横向项目按双方签订的技术合同中有关条款执行验收，科研处备案。各级学会（协会）项目由科研处根据学会（协会）要求组织验收。院级科研项目结题验收每年安排2次，项目研究必须完成“项目责任书”的预期成果和研究总结报告，方可申请结题验收。由科研处组织学院学术委员会专家评审组评审，经院长办公会审定后，学院下发结题文件并颁发结题证书。第五章成果应用与推广第十八条对解决实际问题的新技术、新工艺、新方法，以及对深化高等教育教学改革、提高教育教学质量有重要价值的项目成果，项目组应采取积极措施，促进项目成果在生产、教学和管理工作中的推广应用，并对成果内容和应用情况加以大力宣传，使项目发挥最大的效益。第十九条科研处将不定期对已结题的项目成果进行汇编、召开项目成果报告会、择优报送有关部门，促进优秀教科研成果的传播与应用。第二十条纵向项目研究成果的推广应用，由主管部门负责；横向项目研究成果的推广应用（转让），按委托合同执行；自选项目研究成果所有权和转让权均属学院，向外单位转让时必须经学院同意，并办理合同签订手续，否则学院保留追究转让者相关法律责任的权力。第二十一条凡受到学院经费资助的项目，鼓励在《陕西工业职业技术学院学报》上发表文章。第六章附则第二十二条原有制度与本办法不一致的，以本办法为准。第二十三条本办法自公布之日起执行，由科研处负责解释。第三篇：幼儿园教科研管理办法文档幼儿园教科研管理办法指导思想为进一步实施“科研兴教，科研兴园”的战略，形成人人有课题、人人搞科研、人人获成果的良好氛围，引导教师进入研究的状态，使我园的教育科研工作进一步规范化、制度化，抓好教育科研工作的长效管理机制，特制订本管理办法。一、幼儿园科研工作由科研组统一管理，实行“园长--科研组--课题组--实验教师”四级管理制度。二、教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。三、园级课题由幼儿园科研组审核立项，区级以上课题由幼儿园科研组审核，经园长批准后，向上级科研部门推荐。四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：《课题申请表》、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展。课题组教师必须按实验方案认真实施。六、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。七、科研组要定期或不定期向课题组教师提供研究信息及技术指导或研究咨询。八、对于幼儿园重点课题及时进行阶段性分析总结，邀请专家参与研究、论证，讨论部署下阶段工作。九、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，园级课题报科研组批准，区级以上课题经科研室同意后报上级主管部门批准。十、科研组按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。十一、课题结题由课题负责人提出申请，园级课题由幼儿园鉴定，幼儿园成立由园长、科研组、保教主任组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。区级以上课题，由幼儿园科研组邀请上级科研部门鉴定。结题的课题组幼儿园按规定发放结题奖。十二、实验班教师每月设有研究津贴，科研组依据教师科研绩效，纳入年终考核。每学年评选一次科研积极分子。科研奖励、考核一、奖励对象园内从事科研课题研究的的教师二、奖励范围1、园级课题研究成果奖个人自定课题，园级和园级以上课题均可申报评奖。2、区级课题研究成果奖获区级奖励的研究课题可申报得奖。3、市级课题研究成果奖获贵阳市级奖励的研究课题可申报得奖。三、操作办法1、申报列入以上范围的各种奖励，均可进行申报，原则上每个学期末或每学年申报一次。申报时需递交相关资料。（1）课研研究方案及实施计划（2）课题研究阶段性小结（3）课题研究过程资料（包括理论学习资料、研究活动记录、研究课教案录象、照片资料）（4）课题研究成果资料2、鉴定幼儿园成立课题研究成果鉴定小组。园长担任组长，科研组教师、保教主任担任副组长，组员由骨干教师组成。园级课题研究成果奖由鉴定小组进行鉴定，并认定获奖类别。区级以上课题研究成果奖评获奖证书予以认定。3、审批由园长负查审批四、奖励园方提取全年行政费中的3％设立幼儿园科研奖励基金。课题科研成果奖奖级与奖别课题级别一等奖二等奖三等奖市级1000元500元300元区级600元300元20XX园级300元20XX100元五、附则1、同一课题研究成果按获奖的最高级别予以奖励，不能重复得奖。2、在主课题获奖时，开展实质性工作并取得较大成果的子课题，经幼儿园课题研究成果鉴定小组鉴定认可，可获得与主课题相同级别的奖励。六、论文发表教师发表在报刊上的论文园内给予奖励，园内刊物50元、区级100元、市级20XX、国家级300元（或稿费的2倍）。七、论文对外交流教师科研成果论文对外交流，区级50元、市级100元。八、考核学期末，课题领导小组对园内课题组教师的科研工作进行考核，考核与奖金挂钩。教师的科研考核成绩作为教师评优、晋升职称的重要参照条件。九、考核标准1、考核项目课题级别立项研究分中期论证分结题成果分市级10分10分15分区级5分5分8分园级2分2分5分2、考核项目等级按课题计划实施课题资料积累课题论文质量好5分5分5分一般3分3分3分较差1分1分1分科研组负责人职责1、根据幼儿园实际，制定和全面负责幼儿园科研工作，做到每学期有计划、重检查、勤总结。2、负责科研知识、教育教学理论在幼儿园的普及。科研组定期或不定期向课题组教师提供研究信息及技术指导或研究咨询。3、负责教师参加市、区科研骨干教师的培训工作，提高园内教师的教科研水平。4、科研组负责管理幼儿园各类科研课题的申报、立项、科研课题的实施，中期评估及结题工作。5、对各科研课题的实施进行全程监控和指导，通过察看材料、参加研究活动等形式检查各课题是否正常开展研究，不断总结教科研实践的经验和教训，推动幼儿园教学质量的全面提高。6、负责园内教育科研资料的积累、归档工作，对课题资料进行统一收集、管理。7、负责园内教科研的考核、成果奖励工作。学期末，通过查阅各课题组的材料，听取各课题的研究情况汇报，结合平时检查情况，形成评估意见，评定奖励等次，确定课题考核分值，并将考核结果报园长审批。8、组织教师参加科研论文的竞赛与评比，以及其他各类教科研活动。负责园内教科研成果的推广与运用。科研工作1、幼儿园教育科研工作要以《纲要》等为指导，树立辩证唯物主义的思想，密切结合幼儿园教育教学工作的实践，为教师的发展和幼儿的成长服务。2、教育科研工作必须讲究科学，要尊重事实，一切从教育教学实际出发。从课题的选题到成果的推广，从方法手段到态度作风，都必须以严谨的科研态度，对教育教学实践进行客观、细致、科学地研究，进行创造性的劳动。3、幼儿园要制定出切合园内实际的教育科研规划，积极探索教育教学规律和认真研究教科研课题及实验项目。4、幼儿园成立科研组，全面负责幼儿园教育科学研究工作。5、建立幼儿园教科研网络，以教研组为基础，科研组工作由园长直接领导。6、园内定期召开科研工作会议，密切配合当前的教育教学工作，以研究促教育教学，在教育教学中搞研究。7、要求每个教研组有一个级组科研课题，每个教师有自己的研究课题，并付诸实施。8、定期组织教育教学理论学习、聘请专家来园对教师进行教科研工作的培训。9、教师围绕课题每学期开展１-２次向全园教师开放的课题观摩研讨活动（园级、区级、市级等），以验证自己的观点，推广研究成果。10、要求每位教师每学期结合自己的教学实践写出一篇教学论文、经验总结或教科研课题实验报告。科研档案管理1．全园教师要充分认识教育科研档案在教育科研工作中的重要作用，提高档案意识，认真执行教育科研档案管理的有关要求。2．科研租设教育科研档案组，遵照贵阳市、区教育科研档案管理办法，积极实现档案管理的制度化、规范化、现代化。3、课题研究建档范围①选题、开题阶段--调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、②研究阶段--各类原始记录、影像资料、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录③总结鉴定阶段--研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书）④成果推广阶段--推广应用情况记录。⑤成果获奖材料。4、凡我园教师在市级以上刊物或学术交流会上公开发表的论文，公开出版的专著，均属存档论文之列。5、凡在园内论文交流会上交流的论文或经验材料，均属存档范围，并由科研组通知本人。有条件时，向上级有关部门推荐发表。6、科研档案管理分类归档，做到系统、规范，使档案管理工作不断完善。7．教师可以到教育科研组查阅相关档案。8．教育科研档案专人专管，实行责任制。9、科研档案作为科研兴园的创园史料永久保存，将科研档案做园内科研成果展，以推动园内科研工作的进一步开展。20XX年元月20XX第四篇：教科研工作自查报告教科研工作自查报告教科研工作自查报告1xxx区教研室：xxx镇中心校以“全面提高教育教学质量”为核心，以《xxx区20XX年教科研工作要点》为指导，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。根据x区教研字[20XX]48号《关于20XX年全区教科研工作目标考核工作的通知》文件精神，结合“xxx区镇办中心校教研考核标准”，中心教研组进行了认真的自查，现将自查结果汇报如下。一、领导重视，保障到位1、加强组织领导。中心校成立了以李小安校长为组长、张永军为责任组长的教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。xxx、xxx、xxx、xxx等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备，外出学习、教研经费充足，《xxx教育》每年出刊4期，征订教育类报刊10余种，对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰奖励。二、制定计划，落实方案1、制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作要点，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。xxx学校的课堂教学改革工作方案可行，并能按照方案有步骤的实施，各中小学、幼儿园的各类计划、总结齐全。三、活动助推，注重过程1、教学能手评赛。元月份，中心校就下发了“xxx镇中心校关于教学能手评选活动的通知”，3月初，开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动，通过层层选拔、培养，推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号，其中白春丽荣获市级教学能手称号。2、学科赛教活动。9月份，中心校结合区教研室的文件精神，组织各校开展全员赛教活动，要求各校制定方案，上报过程性材料。在此基础上，中心校选拔45人参加镇级赛教，推荐区级赛教13人，其中8人获得一等奖，5人获得二等奖。3、联片教研活动。每学期，中心校都要在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。今年，中心校分别在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等学校开展联片教研活动。4、市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会，20XX年，我们承担了“安康市课改协作体例会”、“xxx区中考研讨会”、“xxx区名师大篷车送教活动”等，邀请区教研室领导专家到xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼儿园、xxx小学等学校听课评课、交流研讨。四、团队xxx，注重实效1、学科带头人工作坊xxx。以“张永军学科带头人”工作坊xxx为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能，中心组全体成员为服务团队。一年来，这个团队到白河、汉阴、紫阳、平利、市初中等县区开展工作，同时积极参与xxx区组织的各项活动。在此基础上，中心教研组听课260余节。2、三级三类骨干教师xxx。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手，学校有骨干教师培养对象，中心校有骨干教师培养方案，通过学习、培训、赛教、送教等方式，培育骨干教师。一年来，培养省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人，市区级教学能手白春丽等10人，区级赛教一、二等奖刘吉康等13人，镇级教学能手及赛教一等奖50余人。五、校本研修，扎实有效1、完善校本研修标准和手册。结合xxx区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。3、校本研修成果初显。教育专著《“预检展评测”教学模式研究》已经出版发行，在省市级报刊如《中学数学教学参考》、《安康教育》上发表论文、案例、随笔30余篇，在区级以上网络媒体上发表文章20XX篇，有15人的校本研修成果获得区级一二等奖。六、质量监测，认真组织1、期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析。2、期中质量抽测。在5月初，我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测，中心校统一调配监考、阅卷教师，宣读了分析报告，表彰了优秀学校，汇编了抽测材料，取得了良好的效果。3、中考模拟检测。组织了3次全镇检测，1次四镇联考，通过查找问题、比较差距，促进了教学质量的整体提升。七、存在的问题1、档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理，材料内容显得单薄。2、影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强教师、学生的影评工作。3、教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。教科研工作自查报告2xx镇中心校以“全面提高教育教学质量”为核心，以《汉滨区20XX年教科研工作要点》为指导，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。根据汉区教研字[20XX]48号《关于20XX年全区教科研工作目标考核工作的通知》文件精神，结合“汉滨区镇办中心校教研考核标准”，中心教研组进行了认真的自查，现将自查结果汇报如下。一、领导重视，保障到位1.加强组织领导。中心校成立了以李小安校长为组长、张永军为责任组长的教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。2.健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。3.工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备，外出学习、教研经费充足，《xx教育》每年出刊4期，征订教育类报刊10余种，对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰奖励。二、制定计划，落实方案1.制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作要点，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。2.落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。民主学校的课堂教学改革工作方案可行，并能按照方案有步骤的实施，各中小学、幼儿园的各类计划、总结齐全。三、活动助推，注重过程1.教学能手评赛。元月份，中心校就下发了“xx镇中心校关于教学能手评选活动的通知”，3月初，开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动，通过层层选拔、培养，推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号，其中白春丽荣获市级教学能手称号。2.学科赛教活动。9月份，中心校结合区教研室的文件精神，组织各校开展全员赛教活动，要求各校制定方案，上报过程性材料。在此基础上，中心校选拔45人参加镇级赛教，推荐区级赛教13人，其中8人获得一等奖，5人获得二等奖。3.联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。今年，中心校分别在民主、五小、四合、团结、龙潭、梅花石、富强、冉砭、新华、建小、七一等学校开展联片教研活动。4.市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会，20XX年，我们承担了“安康市课改协作体例会”、“汉滨区中考研讨会”、“汉滨区名师大篷车送教活动”等，邀请区教研室领导专家到民主、四合、富强、五小、中心幼儿园、新华小学等学校听课评课、交流研讨。四、团队建设，注重实效1.学科带头人工作坊建设。以“张永军学科带头人”工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能，中心组全体成员为服务团队。一年来，这个团队到白河、汉阴、紫阳、平利、市初中等县区开展工作，同时积极参与汉滨区组织的各项活动。在此基础上，中心教研组听课260余节。2.三级三类骨干教师建设。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手，学校有骨干教师培养对象，中心校有骨干教师培养方案，通过学习、培训、赛教、送教等方式，培育骨干教师。一年来，培养省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人，市区级教学能手白春丽等10人，区级赛教一、二等奖刘吉康等13人，镇级教学能手及赛教一等奖50余人。五、校本研修，扎实有效1.完善校本研修标准和手册。结合汉滨区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。2.加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。3.校本研修成果初显。教育专著《“预检展评测”教学模式研究》已经出版发行，在省市级报刊如《中学数学教学参考》、《安康教育》上发表论文、案例、随笔30余篇，在区级以上网络媒体上发表20XX篇，有15人的校本研修成果获得区级一二等奖。六、质量监测，认真组织1.期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析。2.期中质量抽测。在5月初，我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测，中心校统一调配监考、阅卷教师，宣读了分析报告，表彰了优秀学校，汇编了抽测材料，取得了良好的`效果。3.中考模拟检测。组织了3次全镇检测，1次四镇联考，通过查找问题、比较差距，促进了教学质量的整体提升。七、存在的问题1.档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理，材料内容显得单薄。2.影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强教师、学生的影评工作。3.教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。教科研工作自查报告3教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线。我校长期以来教学改革作为学校的着力点，认真组织教师学习教委颁发的各项文件，鼓励全体教师在教学的同时积极进行各项课题研究。十五期间，我校承担有3项省级课题，7项市级课题，5项区级课题的研究。全校百分之50以上的老师都参与了课题研究，学校大胆的启用年轻人作为课题的负责人，让他们充分发挥自己的特长，调动他们的积极性，为学校的教科研培养后备力量。我校也屡次被评为市、区教科研先进集体。现将我校教科研工作总结如下：一、组织领导我校领导十分重视教科研工作，校级领导带头做课题的负责人。他们自己先学习先进的教育理念，高屋建瓴的提出课题研究的总方案，并进行全程指导。学校中层领导人人是课题组成员。除了参与课题研究外，校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开高、初中教学工作会议；邀请专家、学者到学校讲课；年轻教师坚持每学期开一节研究课；有经验的老教师开示范课；对获奖论文进行奖励等。这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。二、科研条件1、教科研设施我校各种硬件设施齐备。各个办公室都有多媒体电脑，方便教师制作课件，观看教学光盘。每台电脑都连接了校园宽带网，教师可以随时上网查询信息。很多教师现在已经能够熟练的制作电脑课件，学校的多媒体教室已经成为教师开课的一个重要场所。学校图书馆的文献资料丰富，学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。我校专门设有教科室，主任2人，科员2人，教科室有两台多媒体电脑，办公设施齐备。2、经费投入校领导全力保证教科研经费的投入，拨划一定的经费到各课题组，为课题组购置了相关书籍和音像资料。同时学校还通过市教研、室等多种渠道筹集科研经费，确保课题研究的顺利进行。我校也能及时的按要求向上级有关部门缴纳科研经费。3、奖励为了鼓励教师参加教科研活动，学校设立了教育科研奖，对获奖或发表的论文给予一定的奖励，具体细则如下：全国一等奖：300元二等奖：20XX三等奖：100元省一等奖：100元二等奖：80元三等奖：50元市一等奖：50元二等奖：40元三等奖：30元区一等奖：30元二等奖：20XX等奖：15元三、管理制度我校教科研究组织落实，制度健全。在校长室的领导下，三大处密切联系，分工合作，建立了比较完善的检查管理制度。每学期开学之初，教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。学期结束也要对全校教科研工作进行总结，自我检查计划实施完成情况。每学期的计划和总结都要在教工大会上宣读，让全校教师共同监督。学期结束各种档案要装订存档。随着学校办公条件的不断改善和办公自动化的普及，我校教科室所有资料也准备用电子文档的形式保存。我校教科室现已在南京教育信息网上有自己的主页，其中收集四大部分的内容，包括学校教科研概况、管理制度、九五课题和十五课题。我们已经把这些内容刻制成光盘，并计划把教师获奖论文按收入此张光盘。教科室的常规工作有：（1）、做好学校的教科研课题的确定、落实、总结和成果推广工作；（2）、搜集教科研信息，协助校长，定期组织教师学习教育科学研究的理论，负责教科研普及工作；（3）、每月出一期《教学生活》，及时报道校内外教育科研动态。迄今为止，《教学生活》已出了59期，它已经成为我校教学经验交流的阵地，其中许多稿件被《教育信息报》、《玄武教育》采用，我校也连续被评为区通讯报道先进集体；（4）、定期进行校内论文、优秀教案评比，我校现已编撰了六册论文集。（5）、做好市区优秀青年教师的推荐工作，我校现已有7人被评为市优秀青年教师。（6）、教科室积极配合学校做好青年教师培养工作，组织青年教师与经验丰富的教师签订拜师协议书，并制定培养考核青年教师的“一、三、五、七青蓝工程”计划。（7）、学期结束装订各种材料，包括课题资料、教师论文、优秀教案。三、科研活动课题的承担标志着学校教科研重点和教科研规范的确定，标志着学校个性化的萌芽，标志着教科研工作发展到了一个新的阶段。90年以来，我校已有十多项课题被列入区级以上教改项目，并在市区产生了较大的影响。在“九五”课题的基础上，学校结合自身发展的特点，聘请专家指导，制定了“十五”课题规划，现已立项的课题有3项省级课题，7项市级课题和5项区级课题。每项课题在申报之前都请专家进行分析和论证，课题组负责人率先制定了详细的研究方案和每阶段的研究计划。在研究过程中各课题组定期召开例会，认真填写课题中期汇报表，教科室协助课题组做好资料的收集整理工作。在研究中我校课题组老师积极参加市区和全国的各项研讨活动，带回了详细的会议记录和各种文字、音像资料，丰富了研究内容。学校还特聘了市教科所赵炳红研究员为顾问。在所有十五课题中省级课题《构建弘扬周恩来精神风范主题育德模式的研究》和市级《高中生研究型课程的开发》最能体现我校的特色。学周活动是我校的传统德育内容，在九五学周课题的基础上我们准备把弘扬周恩来精神与风范的内容进一步深化，外导与内化相结合，激发学生的主体参与意识。20XX年1月老师们利用寒假进行研讨，统一理念，确立子课题和子课题负责人。本学期我们开展了“争创周恩来团支部”活动，各班开展主题班会，班主任编写活动方案。学周活动在校园内如火如荼的展开。高中生研究型学习的课程在我校是第二次开展。在上次成功结题的基础上，我们简化了一些调查表格，实施过程更加合理。7月分我们先后召开了高一年级组全体教师会、班主任会，把具体实施方案落实到位，做到每位老师心中有数。7月到9月期间学生在教师的指导下顺利的开展调查研究并撰写结题论文，目前我们正在进行最后的结题工作。通过2次初选我们已经选定了两个课题参加最后的全校汇报。学生的论文和制作的课件也正在整理之中。我校全体教师有志于参加科研工作，教师们改变了以往只重上课，不重科研的思想。青年教师积极接受新观念、探索新做法，老教师摒弃旧观念。教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。我校各主要学科都有自己的研究课题，全校百分之50以上的教师参与了课题研究。在研究中教师们热情高涨，积极开公开课，撰写论文。在98到20XX年期间我校共有143篇论文获奖，其中获国家级的奖项有30篇。20XX年我校教师论文有40篇获奖，其中国家级奖7篇，两篇获国家级一等奖；省级4篇；市级29篇；区级1篇。通过近几年的教育科研实践，我校的教师明确的认识到教育的发展要以科研来推动，教育科研是提高教学质量的可靠保证。“九五”取得的成绩是我们今后工作的动力，“十五”的研究才刚刚起步，我们将在市区教科所的指导下认真学习，继续探索，使我校的教科研工作再上新台阶。教科研工作自查报告4教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线。我校长期以来教学改革作为学校的着力点，认真组织教师学习教委颁发的各项文件，鼓励全体教师在教学的同时积极进行各项课题研究。十五期间，我校承担有3项省级课题，7项市级课题，5项区级课题的研究。全校百分之50以上的老师都参与了课题研究，学校大胆的启用年轻人作为课题的负责人，让他们充分发挥自己的特长，调动他们的积极性，为学校的教科研培养后备力量。我校也屡次被评为市、区教科研先进集体。现将我校教科研工作总结如下：一、组织领导我校领导十分重视教科研工作，校级领导带头做课题的负责人。他们自己先学习先进的教育理念，高屋建瓴的提出课题研究的总方案，并进行全程指导。学校中层领导人人是课题组成员。除了参与课题研究外，校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开高、初中教学工作会议；邀请专家、学者到学校讲课；年轻教师坚持每学期开一节研究课；有经验的老教师开示范课；对获奖论文进行奖励等。这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。二、科研条件1、教科研设施我校各种硬件设施齐备。各个办公室都有多媒体电脑，方便教师制作课件，观看教学光盘。每台电脑都连接了校园宽带网，教师可以随时上网查询信息。很多教师现在已经能够熟练的制作电脑课件，学校的多媒体教室已经成为教师开课的一个重要场所。学校图书馆的文献资料丰富，学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。我校专门设有教科室，主任2人，科员2人，教科室有两台多媒体电脑，办公设施齐备。2、经费投入校领导全力保证教科研经费的投入，拨划一定的经费到各课题组，为课题组购置了相关书籍和音像资料。同时学校还通过市教研、室等多种渠道筹集科研经费，确保课题研究的顺利进行。我校也能及时的按要求向上级有关部门缴纳科研经费。3、奖励为了鼓励教师参加教科研活动，学校设立了教育科研奖，对获奖或发表的论文给予一定的奖励，具体细则如下：全国一等奖：3xx元二等奖：2xx元三等奖：1xx元省一等奖：1xx元二等奖：80元三等奖：50元市一等奖：50元二等奖：40元三等奖：30元区一等奖：30元二等奖：20XX三等奖：15元三、管理制度我校教科研究组织落实，制度健全。在校长室的领导下，三大处密切联系，分工合作，建立了比较完善的检查管理制度。每学期开学之初，教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。学期结束也要对全校教科研工作进行总结，自我检查计划实施完成情况。每学期的计划和总结都要在教工大会上宣读，让全校教师共同监督。学期结束各种档案要装订存档。随着学校办公条件的不断改善和办公自动化的普及，我校教科室所有资料也准备用电子文档的形式保存。我校教科室现已在南京教育信息网上有自己的主页，其中收集四大部分的内容，包括学校教科研概况、管理制度、九五课题和十五课题。我们已经把这些内容刻制成光盘，并计划把教师获奖论文按收入此张光盘。教科室的常规工作有：（1）做好学校的教科研课题的确定、落实、总结和成果推广工作；（2）搜集教科研信息，协助校长，定期组织教师学习教育科学研究的理论，负责教科研普及工作；（3）每月出一期《教学生活》，及时报道校内外教育科研动态。迄今为止，《教学生活》已出了59期，它已经成为我校教学经验交流的阵地，其中许多稿件被《教育信息报》、《玄武教育》采用，我校也连续被评为区通讯报道先进集体；（4）定期进行校内论文、优秀教案评比，我校现已编撰了六册论文集。（5）做好市区优秀青年教师的推荐工作，我校现已有7人被评为市优秀青年教师。（6）教科室积极配合学校做好青年教师培养工作，组织青年教师与经验丰富的教师签订拜师协议书，并制定培养考核青年教师的“一、三、五、七青蓝工程”计划。（7）学期结束装订各种材料，包括课题资料、教师论文、优秀教案。四、科研活动课题的承担标志着学校教科研重点和教科研规范的确定，标志着学校个性化的萌芽，标志着教科研工作发展到了一个新的阶段。90年以来，我校已有十多项课题被列入区级以上教改项目，并在市区产生了较大的影响。在“九五”课题的基础上，学校结合自身发展的特点，聘请专家指导，制定了“十五”课题规划，现已立项的课题有3项省级课题，7项市级课题和5项区级课题。每项课题在申报之前都请专家进行分析和论证，课题组负责人率先制定了详细的研究方案和每阶段的研究计划。在研究过程中各课题组定期召开例会，认真填写课题中期汇报表，教科室协助课题组做好资料的收集整理工作。在研究中我校课题组老师积极参加市区和全国的各项研讨活动，带回了详细的会议记录和各种文字、音像资料，丰富了研究内容。学校还特聘了市教科所赵炳红研究员为顾问。我校全体教师有志于参加科研工作，教师们改变了以往只重上课，不重科研的思想。青年教师积极接受新观念、探索新做法，老教师摒弃旧观念。教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。我校各主要学科都有自己的研究课题，全校百分之50以上的教师参与了课题研究。在研究中教师们热情高涨，积极开公开课，撰写论文。在98到20XX年期间我校共有143篇论文获奖，其中获国家级的奖项有30篇。20XX年我校教师论文有40篇获奖，其中国家级奖7篇，两篇获国家级一等奖；省级4篇；市级29篇；区级1篇。通过近几年的教育科研实践，我校的教师明确的认识到教育的发展要以科研来推动，教育科研是提高教学质量的可靠保证。“九五”取得的成绩是我们今后工作的动力，“十五”的研究才刚刚起步，我们将在市区教科所的指导下认真学习，继续探索，使我校的教科研工作再上新台阶。第五篇：教科研工作自查报告教科研工作自查报告教科研工作自查报告教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线。我校长期以来教学改革作为学校的着力点，认真组织教师学习教委颁发的各项文件，鼓励全体教师在教学的同时积极进行各项课题研究。十五期间，我校承担有3项省级课题，7项市级课题，5项区级课题的研究。全校百分之50以上的老师都参与了课题研究，学校大胆的启用年轻人作为课题的负责人，让他们充分发挥自己的特长，调动他们的积极性，为学校的教科研培养后备力量。我校也屡次被评为市、区教科研先进集体。现将我校教科研工作总结如下：一、组织领导我校领导十分重视教科研工作，校级领导带头做课题的负责人。他们自己先学习先进的教育理念，高屋建瓴的提出课题研究的总方案，并进行全程指导。学校中层领导人人是课题组成员。除了参与课题研究外，校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开高、初中教学工作会议；邀请专家、学者到学校讲课；年轻教师坚持每学期开一节研究课；有经验的老教师开示范课；对获奖论文进行奖励等。这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。二、科研条件1、教科研设施我校各种硬件设施齐备。各个办公室都有多媒体电脑，方便教师制作课件，观看教学光盘。每台电脑都连接了校园宽带网，教师可以随时上网查询信息。很多教师现在已经能够熟练的制作电脑课件，学校的多媒体教室已经成为教师开课的一个重要场所。学校图书馆的文献资料丰富，学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。我