学校体育老师工作总结范文通用

学校体育老师工作总结范文通用本学期马上完毕，回忆过去的一个学期，我能依据学校工作安排仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结

一、教学工作

（一）、给学生创设一个主动探究的空间，培育学生自主学习的力量。

在教学中，我们把培育学生的制造性思维、提高学生的自主学习力量作为体育教学设计改革的方向。我们在教学中展现任何一种器材在学生面前，教师都不告知学生怎样玩，而让学生自己想方法，自己创编各种嬉戏玩法，发挥其制造性思维。我们同时在活动中设置肯定的难题，让学生自己想出解决方法，培育其解决问题和制造性思维力量。

（二）、运用多种鼓励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参加。

新课程特别重要的一点就是要充分调动学生的积极性，让全体学生积极参加到活动中来。为此，在教学中，我们充分利用了以下几点来吸引学生参与到活动中来。

（1）依据学生的生活阅历设计富好玩味性的嬉戏。兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、好玩味，学生才会有兴趣，才会积极参加，克制困难坚持下来。

（2）适当制造肯定的紧急气氛。适当的紧急气氛会使学生有紧迫感，从而更加积极地完成熬炼活动。例如利用竞赛形式进展活动可以促进学生活动的积极性；创设危急情境，会让学生们在紧迫感中努力完成熬炼活动，提高活动的坚持性。

（3）正确运用语言鼓励。教师对学生的赞许可以用很多的词语来表达自己的态度和情感，要避开简洁的说“好“或“很好“，否则会使学生心理上得不到满意。教师可以说：“你做得特别好，教师很喜爱“，“大家来看xxx的表演，他做得真棒！““教师信任你肯定能行“等语言进展鼓励。这样不仅可以增加教师和学生间的关系，更有利于鼓励学生的自信念和活动的积极性。

（4）非言语性的鼓励当学生们在活动中表现得精彩时，教师对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作嘉奖将会给学生莫大的鼓舞；教师常常走近学生身边拍拍他的肩，摸摸他的头，对学生表示出一种无声的赏识和赞扬；在活动中教师常常留意用视线接触学生，告知他们教师在留意他们等方法，对提高学生活动的积极性都有肯定的鼓励作用。

（三）、注意面对全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高。

体育活动中要考虑不同力量学生的需要，转变过去那种“一刀切“的做法，从学生的个体差异动身，对进展水平不同、力量不同的学生提出不同的”要求。对那些动作进展好的学生要适当提高难度，让他们“玩得有劲“；对那些动作进展较差的学生则降低动作要求，让他们也体验“胜利的欢乐“。

（四）、设置肯定的难度和困难情境，培育学生英勇、不怕困难、意志顽强的优良品质。

教师们在实践中不难发觉，传统教材的活动难度要求已明显不适合当今学生的实际进展水平。我们在实践中深深体会到只有活动难度适当，安全措施完善，学生们的潜能才能得到发挥。在活动中设置肯定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经受肯定的挫折，对形成学生不怕挫折、勇于克制困难的顽强意志是极为有益的。

学校体育教师工作总结范文通用2

紧急的一学期已经完毕，为了更好的开展下学期的教学任务，搞好德、智、体、美教育至关重要。现将本学期体育教学工作状况总结如下：

一、教学任务完成状况及学生把握状况

本学期圆满完成教学任务，学生在各方面都有所提高，从身体素养到技能的把握都有不同程度的提高。

1、使学生初步熟悉了自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法学会了一些体育卫生保健和安全常识，培育了学生仔细熬炼身体的态度。

2、初步学习了田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展了学生的身体素养，提高了学生身体根本活动力量。

3、培育了学生学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优秀品质。

二、取得成绩的阅历

1、领导重视，思想领先，熟悉统一，目标明确。

我校领导非常重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作规划之中，学期初在行政会议上听取体育工作规划，并予以审议；学期完毕听取总结汇报。对于学校进行和参与的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，赐予人力、物力、时间上的保证。平常校长除了亲自挂帅以外。学期初帮助教研组制订体育工作规划，学期完毕帮忙他们进展工作总结，平常则共同探讨，解决体育教学中所消失的问题。学校领导还亲自催促全校“两操、一课”的进展，以推动学校的体育工作进一步进展。

长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的熟悉不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的状况非常严峻。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。

2、建立鼓励制度，搞活动体育教学工作。

学校长期以来，坚持每天对各班进展播送操评分考核以外，还对各班参与体育活动，参与体育熬炼活动的状况和体锻达标率、优秀率作为评比文明班的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任教师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，常常可以观察班主任教师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

三、存在的缺乏

1、个别教师认为体育并非主课，从而忽视了他的重要性，导致课堂没有收到较好的效果。

2、教师个人体育素养有待于提高，特殊是在技能技巧上。

四、改良措施

1、抓好体育课教学的过程治理。

体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必需仔细对待，加强治理。学校要求教研组做到学期有规划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积存。分管领导定期检查。要求体育教师依据学校场地器材条件，仔细备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生把握根本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进展听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学规划。

学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓运动密度；⑸抓熬炼实效；⑹抓听课评课。

3、树立课外活动是课内体育教学的延长的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生把握根本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师但凡学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学规划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

4、建立一支具有良好素养的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保