培训计划方案六篇

培训计划方案六篇依据市教育局要求各校每周组织教师进展一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的实际，特制订本规划。

一、指导思想:

着眼于提高教师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新潜力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师队伍，全面提高我校教育教学质量。

二、总体目标:

1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。

2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研潜力，增加创新意识和自我进展潜力。

3、教师信息化培训，全体教师能娴熟制作课件，运用多媒体帮助教学。

三、领导小组:

组长:xxx

副组长:xxx

成员:xxx

四、培训时间、形式及资料:

(1)培训时间、形式:每周集中培训一次，由学校教育处安排领导或教师主讲，时间以每周一通知为准。

(2)培训资料:

1、新课程标准培训:

目标:进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的推举，使教师能以此为依据，在对教材进展充分分析和讨论的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

2、教育教学技能培训:

在全体教师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训。

3、教师信息化培训:

要求教师实现“四会”:会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

4、教师读书活动:

45周岁以内的教师每月读两本书，45周岁以上的教师每月读一本书。教师自学与群众组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的专心性。

五、详细措施:

1、加强组织领导。教师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体教师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。

2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的成效，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

3、教师业务培训状况将纳入教师业务档案袋，与教师绩效考核，评先表模挂钩。

培训规划方案篇2

一、报名条件

年龄18周岁-45周岁之间，具有高中或中专以上学历，身体安康，五官端正，有肯定语言表达力量的人员。

二、报名程序

1、报名时间：20xx年3月20日起-4月20日止；

2、报名材料：考生携带身份证及学历证复印件各一份（同时查验原件），一张清楚证件照及电子照（U盘拷贝）至现场报名。

3、现场资格审核合格后，填写《报名登记表》，领取教材，缴纳教材及培训费。教材费160元一套，培训费290元/人（含景区交通费、船费、餐费、场租费、授课费等）；缴费胜利后，教材费概不退还，培训费考核成绩未通过者可以退还。

4、报名地点：旅游管委会二楼旅游行业治理局。

三、培训形式

本学年将实行“名师带徒+岗前培训”的模式培训。即学员报名胜利后，本中心将相关教材资料发放给学员，学员通过自学或是“导师带徒”完成学业，然后在规定时间参与考试，考试通过后在进展岗前课堂培训，最终颁发正式“泰宁讲解员证”及上岗证。

四、培训组织

（一）导师带徒阶段

1、本中心将从各旅行社、旅游企业选择一批优秀资深讲解员作为导师队伍，学员可以自行选择导师或是由本中心统一调配进展“导师带徒”学习；1名导师带1-2名学员，主要帮助新学员学习带团技能技巧及相关专业学问。

2、报名胜利后，本中心将为每位学员办理一张实习证，便利进入景区实地学习，实习期完毕后此证作废；

3、学习完毕，经考核综合成绩第一名的学员及导师享有免次年讲解员年度培训费优待。

（二）岗前培训阶段

岗前培训主要以课堂培训为主，主攻文化根底及业务相关学问。培训课程安排见附件。

五、考核形式和时间

（一）考试形式

考试分为笔试和面试；总分值100分，笔试占40%，面试占60%，考试内容按《现场考试评分表》的各项内容进展。详细安排如下：

1、笔试内容：泰宁县情相关学问、旅游法、导游带团业务相关学问等，考试时限1.5小时；

2、面试内容：模拟景点讲解（泰宁县景区）、学问问答、才艺展现等。

3、加分项（5分）：平常表现良好获得旅行社或是导师的全都好评可以赐予总分额外加2分；学习期间，任选泰宁县境内一景区能够独立完成导游词二次创作的，提交至培训中心，经审核评定为优秀的可以赐予总分额外加5分。

六、资格证颁发

经考核，综合成绩到达分数合格线者颁发泰宁县讲解员证

培训规划方案篇3

一、培训目标

紧紧围绕根底教育课程改革，落实素养教育，通过校本培训，使广阔教师转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展需要，为提高我校教育教学质量奠定根底，同时促进教师向现代型教师转变。

二、培训对象和内容。

（一）培训对象：全校教师。

（二）培训内容：

1、以教育法规为主的师德培训。

以“三个面对”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人爱护法》、和《中小学教师职业道德标准》为依据，对教师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的人生观、价值观，提高思想修养及心理素养，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、以新课程为主的现代教育理论培训。

仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为核心，以《根底教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及市局组织的教师读书为主要内容，搜集整理相关课改信息，组织学习研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、以信息技术为主的教育教学技能培训。

随着标准学校的创立，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训：一是信息技术根底理论和设备操作的培训；二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的根本学问、根本操作，培训计算机和网络的治理、博客空间的制作与应用等内容。引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成擅长沟通的习惯，进一步转变其教育观念。

4、推广读书实践活动，进展以教育教学课题讨论为主的教育科研培训。

注意教师教学科研意识和力量的培育，围绕教育教学科研课题，有效地开展课题试验，引导教师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教育科研的专业技能水平。鼓舞教师积极参加读书实践活动，加强反思，推动教学进步。

三、培训方式和方法。

校本培训实行多元培训的方法，注意立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，留意吸纳校外资源并加以讨论利用。通过专题培训、观摩研讨、课题讨论、远程教育、学术沙龙等模式开展适合单位实际的校本培训。根据自主、开放的原则，主要实行以下三种方式。

（一）基于网络的开放的培训方式。利用网络资源，鼓舞教师积极从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师可随时将学习讨论的成果公布到自己博客上，丰富、共享培训资源信息。

（二）基于校园的培训方式。以专题讲座、论坛、课例、试验、研讨、观摩、小组沟通、辩论、案例分析等形式，积极探究“参加、互动、合作、探究”的培训模式，提倡以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和讨论性学习等敏捷多样的学习方式，使教师在“做”中“学”，在实践中反思、讨论、进步、提高。

（三）校际之间合作培训形式。

与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同进展，让我校教师得到更多培训时机，得到更多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。

四、组织领导。

成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状，明确学校教师队伍建立进展目标，制订校本培训整体方案，落实校本培训详细活动，评估教师参与校本培训的实际效果。

组长：江崇杰

副组长：袁雷

成员：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

五、治理与考核。

校本培训实行学时学分治理。培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。学校负责记录教师参与培训的学时和学分。

学期末由学校对每位教师参加校本培训活动状况进展考评，并将考核结果纳入教师业务考核内容。

20xx年2月3日

培训规划方案篇4

一、指导思想

为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于《根底教育改革与进展的打算》，不断推动教育创新，依据全国、省、市、县根底教育工作会议精神，以新课程改革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例学问和运用案例于课堂教学的策略学问，强化教师的反思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，争取师训工作中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、讨论型、创新型的教师队伍。

二、工作目标

1、组织好县教学能手评比工作，并推举优秀教师参与市教坛新星的评比；

2、切实完成课改培训任务；

3、组织全体教师参与教师英语300句”培训；

4、仔细开展全镇教师的教育科研培训，边培训边讨论，在实践中提高，在实践中出成绩；

5、连续开展好教师现代教育技术培训，加强学校网站的建立和使用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化；

6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，加大教师连续教育的力度，教师全员培训率到达100%；

7、连续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培育；

8、连续做好教师学历提高培训工作。

三、主要措施

1、加强教师师德教育。组织教师学习《阜阳市教师十不准》；在全校教师中开展撰写“爱心流淌日记”活动，树立“以人格树人格”的治理理念，增加教书育人、以德立教、以德促教的社会使命感和责任感，详细做到：①敬重学生人格，敬重学生受教育的权利，敬重学生民主的权利，敬重学生的隐私权，敬重学生的进展权；②信任学生，信任学生有自我治理的”力量，信任学生有自我进展的力量；③了解学生，了解学生的身心状况，了解学生的生活及学习现状，了解学生的阶段性思想倾向。④讨论学生，讨论学生的共性特征和心理，讨论学生的学习状况；⑤帮忙学生，帮忙学生走向胜利，帮忙学生走出失败，帮忙学生形成健全的人格；⑥关怀学生，关怀学生的身体和心理安康，切实维护学生的利益；⑦正确评价学生，客观公正地对待学生，用进展的观点评价学生。由年级组长负责，以年级组为单位，采纳记流淌日记的方法，组织年级组的教师简要记载每天在这七个方面或某一方面感受、收获最大的主要大事，平常由分管校进步行专项督查。

2、连续开展教师教育科研培训。边培训边科研，要求教师申报各级课题，在实践中提高自己的科研水平，在实践中出成绩。

3、抓好阜阳市第四届教坛新星和颍上县教学能手参评教师的培训工作，制定出一个科学合理的“赛前练兵”规划，进展专项强化培训，邀请专家来校指导培训，让教师在训练中得到提高。

4、连续抓好一般话和现代教育技术培训。主要目标是全镇适龄教师一般话、计算机二级的达标率为100%，做好教师的现代教育技术培训，使教师能轻松扫瞄网页、下载文件等，鼓舞班级、教师自己制作班级、人个网站，会利用校园网络办公系统进展办公，促进学校网站建立，使学校工作逐步实现无纸化办公。

5、连续开展新课程培训，努力推动根底教育改革。课程培训是20xx年师训工作的重点，根据“先培训、后上岗，不培训，不上岗”的原则，努力确保新课程改革的顺当进展。组织教师分层次参与通识培训和学科培训。通识培训的重点是转变教育教学行为，学科培训的重点是把握本门课程的性质、根本理念、课程目标、内容、教学方式和评价。

四、详细安排

9月份：制订教师培训规划

教师业务大练兵，为县教学能手评比和市级教坛新星评比推举做预备。

10月份：参与市教坛新秀评比

连续组织教师业务练兵，并进展业务培训指导。

11月份：新教师上课、说课

12月份：开展走进新课程读书活动

新老教师座谈会。

1月份：学期小结

2月份：部署学期教师培训工作

3月份：青年教师说课

4月份：青年教师论坛（走进新课程）

5月份：青年教师论坛（走进新课程）

新教师汇报课

6月份：工作总结

培训规划方案篇5

信息技术进展很快，为了适应现代信息社会对根底教育的要求，我校以进展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建立为重点，以推动素养教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20xx——20xx学年度信息技术培训方案。

一、培训目的

1.使广阔教师能够了解和把握计算机有用根本操作学问与技能。

2.使广阔教师能够运用计算机进展简洁的教育教学信息处理。

3.使广阔教师能够比拟娴熟的运用多媒体技术为教育教学及教学治理效劳。

二、培训对象

1.在校的全部教职员工。

2.学校不设定参与考试教师的年龄，对自己不参与考试的教师教师信息技术培训规划将来产生的后果自己负责。

3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必需参与学校组织的计算机有用技术考核。

4、计算机教师也应参与学校组织的考试。

三、培训的内容与要求

1.根本操作局部

①文件及文件夹的建立、命名、保存、

②文件及文件夹的删除、移动、重命名。

③文件内容的复制、剪切、修改和删除、

④查找。

2.了解word的最根本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、翻开。文字处理局部

①文字输入(速度、精确率)、

②排版、

③本学科试卷排版打印。

3.表格的制作局部

①绘制表格(规整表格、不规整表格)、

②设计表格、

③教案设计。

4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。

5.网络学问局部：

(1)怎样申请电子信箱及收发邮件

(2)创立自己的博客，并在博客上上传电子教案，参与与校内外教师的集体备课活动。

四、培训方式：

学校集中培训，加以自学。

五、考核的方法和形式

1.考试的内容为计算机有用操作技术，不考理论学问和死记硬背的内容。详细考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。

2.本次计算机有用技术考核不再进展统一集中培训，一律靠个人自学。

3.本次计算机有用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。

4.对取得《教师计算机有用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑.

培训规划方案篇6

一、编制说明

本培训规划依据《客房效劳员》职业标准编制，适用《客房效劳员》的职业技能培训。

各学校依据本培训规划及学校实际状况编写详细实施的教学大纲和课程安排表。

二、培训目标

通过本级别专业理论学问学习和操作技能训练，培训对象能够为饭店住宿来宾供应常规性的楼层接待效劳与客房保洁效劳。

三、培训模块课时安排

1、客房与公共区域的保洁工作66课时

2、客房接待效劳60课时

3、客房常用设备的使用与维护14课时

4、客房英语40课时

总课时：180课时

四、培训要求与培训内容

模块1客房与公共区域的保洁工作

1、培训要求

通过本模块的培训，使培训对象能够

(1)了解饭店的定义、划分与进展简史等根本学问

(2)能描述客房产品的特点、种类及其设备用品的配备

(3)了解饭店客房部的重要地位、根本任务与岗位职责

(4)把握客房与公共区域的保洁规程

(5)了解客房卫生防疫学问

2、培训主要内容

(1)理论教学内容

1.1饭店的定义与划分

1.2饭店业进展概况

1.3客房产品的特点与根本类型

1.4客房设备、用品的配备

1.5客房部的重要地位及其任务

1.6客房部的组织机构及其岗位职责

1.7客房日常保洁规程

1.8客房规划卫生

1.9公共区域保洁规程

1.10客房常用清洁剂与清洁用具的正确使用

1.11客房卫生防疫学问

(2)技能实训内容

2.1铺床(西式铺床、中式铺床)

2.2客房清洁

2.3寝前