古诗三首教科版下课件

过故人庄[唐]孟浩然古诗三首第一课时助读资料字词精讲品读释疑初读感知结构主旨2过故人庄古诗三首第一课时助读资料字词精讲品读释疑初读感知结构过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。过故人庄1.会写3个生字，会认3个生字。理解重点字词的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。借助注释了解古诗的大意。（重点）3.想象古诗描述的情景，体会诗人的情感。（难点）学习目标1.会写3个生字，会认3个生字。理解重点字词的意思。学习目标孟浩然：（689-740），襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。唐代著名的山水田园派诗人。诗与王维齐名，并称“王孟”。走近作者主要作品：著有《孟浩然集》，代表作有《春晓》《望洞庭湖赠张丞相》《宿建德江》等。孟浩然：（689-740），襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟山水田园诗古代汉族诗歌之一。源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。相关资料山水田园诗古代汉族诗歌之一。源于南北朝的谢灵运和晋代陶邀我会写书写指导“辶”的平捺要写得舒展，能托住里面部分。yāo邀我会写书写指导“辶”的平捺要写得舒展，能托住里面部分。yā至书写指导末笔横长，托住上面。zhì至书写指导末笔横长，托住上面。zhì桑书写指导上部三个“又”捺变点，“木”横宜长。sāng桑书写指导上部三个“又”捺变点，“木”横宜长。sāng黍郭圃shǔguōpǔ我会认黍郭圃shǔguōpǔ我会认桑麻sāng易读错字桑麻sāng易读错字田家：把酒：理解词语农家。端着酒杯。田家：理解词语农家。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师给大家一把金钥匙。让我们带着这些问题理解词句。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师给大家一1.《过故人庄》中哪些诗句能够体现出农家待客的质朴？2.《过故人庄》整篇古诗把什么和什么自然地融为一体？简要说明。1.《过故人庄》中哪些诗句能够体现出农家待客的质朴？梳理文意过故人庄【过：探望，拜访。】【故人：老朋友、老相识。】梳理文意过故人庄【过：探望，拜访。】【故人：老朋友、老相识。故人具鸡黍，邀我至田家。【具：准备。】老友杀鸡煮黄米饭，准备好了农家饭，邀请我到他的田园去做客。【鸡黍：杀鸡煮黄米饭，泛指丰盛的饭菜。】故人具鸡黍，邀我至田家。【具：准备。】老友杀鸡煮黄米饭，准备绿树村边合，青山郭外斜。【合：围起来。这里是环绕的意思。】村外绿树环绕，城外有青山斜立。【郭：古代在城的外围加筑的一道墙。】绿树村边合，青山郭外斜。【合：围起来。这里是环绕的意思。】村开轩面场圃，把酒话桑麻。【轩：窗户。】打开窗子，面对着打谷场和园子，一边举杯畅饮，一边谈论农事。【桑麻：本是两种植物（桑树及麻类植物），这里指农作物收成。】【圃：种植蔬菜、花草、瓜果的园子。】开轩面场圃，把酒话桑麻。【轩：窗户。】打开窗子，面对着打谷场待到重阳日，还来就菊花。【就：近，这里指欣赏。】等到重阳节那天，再来观赏菊花。待到重阳日，还来就菊花。【就：近，这里指欣赏。】等到重阳节那整体感知一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。整体感知一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、这个开头，平静而自然，但对于下面诗句将要展开的生活场景来说，却是极好的导入，显示了气氛特征，又有待下文进一步丰富、发展。故人具鸡黍，邀我至田家。这个开头，平静而自然，但对于下面诗句将要展开的生活场景来说，颔联对仗工整，描绘出“故人庄”优美的自然风光。“合”“斜”二字写出了绿树和青山的生机，可谓静动相生，充满活力。绿树村边合，青山郭外斜。颔联对仗工整，描绘出“故人庄”优美的自然风光。“合”“斜”二从颈联中可以领略到浓郁的农村风情和劳动气息，甚至仿佛可以嗅到田地里的泥土香，看到庄稼的成长和收获。开轩面场圃，把酒话桑麻。从颈联中可以领略到浓郁的农村风情和劳动气息，甚至仿佛可以嗅到尾联主要写临别时主客相约重阳节再来田园观赏菊花。主人热情的相待，客人率真的表示，做客的愉快，表现出主客间质朴真挚的情谊。思考：尾联主要写了哪些内容？从中你能感受到怎样的情感？待到重阳日，还来就菊花。尾联主要写临别时主客相约重阳节再来田园观赏菊花。主人热情的相1.《过故人庄》中哪些诗句能够体现出农家待客的质朴？“故人具鸡黍，邀我至田家。”“开轩面场圃，把酒话桑麻。”“待到重阳日，还来就菊花。”这些诗句都能表现出农家待客的质朴。1.《过故人庄》中哪些诗句能够体现出农家待客的质朴？“故人具2.《过故人庄》整篇古诗把什么和什么自然地融为一体？简要说明。《过故人庄》整首诗把恬静秀美的田园风光和淳朴诚挚的情谊融为一体。前两句写友人邀请，三四句写绿树青山，五六句写把酒畅谈，最后两句写重阳再来。2.《过故人庄》整篇古诗把什么和什么自然地融为一体？简要说明生活闲适情感质朴过故人庄课文结构

盛情邀请——具鸡黍至田家置身田园——绿树合青山斜把酒畅谈——面场圃话桑麻临别相约——重阳日就菊花生活闲适过故人庄课文结构盛情邀请——具鸡黍至田家《过故人庄》描写了诗人去探望老友，主客把酒话桑麻的生动场面，表现了农家生活的恬静闲适和农家热情待客的质朴情感。课文主旨《过故人庄》描写了诗人去探望老友，主客把酒话桑麻的生动场面课堂小结一个普通的农庄，一回鸡黍饭的普通款待，被表现得富有诗意。描写的是眼前景，使用的是口头语，描述的层次也是完全任其自然，笔笔都显得很轻松，连律诗的形式也变得自由和灵便了。这种淡淡的平易近人的风格，与作者描写的对象——朴实的农家田园和谐一致，表现了形式对内容的高度适应，恬淡亲切却又不是平浅枯燥。课堂小结一个普通的农庄，一回鸡黍饭的普通款待，被表现得富有诗古诗三首教科版下课件客至[唐]杜甫第二课时古诗三首2助读资料字词精讲品读释疑初读感知结构主旨客至第二课时古诗三首2助读资料字词精讲品读释疑初读感知结构主客至[唐]杜甫舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。客至学习目标1.会写4个生字，会认1个生字。理解重点字词的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。借助注释了解古诗的大意。（重点）3.想象古诗描述的情景，体会诗人的情感。（难点）学习目标1.会写4个生字，会认1个生字。理解重点字词的意思。杜甫：（712-770），字子美，祖籍襄阳。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”。主要作品：著有《杜工部集》，代表作有《望岳》《春夜喜雨》《三吏》《三别》等。走近作者杜甫：（712-770），字子美，祖籍襄阳。自号少陵野老，唐皆书写指导第二笔是竖提，第四笔是竖弯钩；下部稍窄。jiē我会写皆书写指导第二笔是竖提，第四笔是竖弯钩；下部稍窄。jiē我会缘书写指导左窄右宽。右部最后一撇最长。yuán缘书写指导左窄右宽。右部最后一撇最长。yuán蓬书写指导“艹”的横稍长，盖住下面的“逢”。péng蓬书写指导“艹”的横稍长，盖住下面的“逢”。péng饮书写指导左窄右宽，右下部捺伸展。yǐn饮书写指导左窄右宽，右下部捺yǐn兼jiān我会认兼jiān我会认蓬门易读错字péng蓬门易读错字péng舍shě（舍弃）shè（宿舍）多音字舍shě（舍弃）多音字盘飧：理解词语指菜肴。盘飧：理解词语指菜肴。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，让我们带着问题理解词句。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家《客至》主要写了哪些内容？是按什么顺序写的？《客至》主要写了哪些内容？是按什么顺序写的？梳理文意舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。【舍：这里指成都浣花溪畔的草堂。】草堂的南北，春水漫漫，只见鸥鸟天天成群而至。【春水：指流经草堂的浣花溪。】【鸥：鸥科各种鸟的统称，多生活在海边。】梳理文意舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。【舍：这里指成都浣花花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。花草遍地的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；用蓬草编成的门，因为你的到来，今天才打开。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。花草遍地的庭院小路，还没有因盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。因为居住在偏僻之地，距街市较远，交通不便，所以买不到更多的菜肴，宴席不够丰盛；家境贫寒，没酿新酒，只能拿味薄的隔年陈酒来招待客人。【盘飧：指菜肴。】【兼味：两种以上食品，指丰盛的饮食。】【樽：古代盛酒的器具。】【旧醅：隔年的陈酒。】盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。因为居住在偏僻之地，距街市较肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。客人肯不肯与邻家的老翁相对饮？如果肯的话，（我）就隔着篱笆召唤他过来，一起喝尽这最后的几杯。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。客人肯不肯与邻家的老翁相对饮整体感知这是一首工整而流畅的七律。前两联写客至，有空谷足音之喜，后两联写待客，见村家真率之情。篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接自然，浑然一体。整体感知这是一首工整而流畅的七律。前两联写客至，有空谷足音之首联点明时令、地点和环境，描绘出草堂周边环境的清幽、景色的秀丽。“皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫浩荡之感。“群鸥”“日日”到来，为诗人的生活增添了隐逸的色彩。群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，也是过于单调。表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。首联点明时令、地点和环境，描绘出草堂周边环境的清幽、景色的秀颔联由外转内，从户外景色转到院中情景，引出“客至”。这两句，前后衬托，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易宴客意，表现了诗人喜客之至、待客之诚。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。颔联由外转内，从户外景色转到院中情景，引出“客至”。这两句，这两句实写待客，主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。这两句实写待客，主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠尾联以邀邻助兴的细节描写结尾，精彩之至。这两句把饮酒的气氛推向高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。无须事先约请，可随意召饮，表现了人与人之间的一种直率淳朴的情意。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。尾联以邀邻助兴的细节描写结尾，精彩之至。这两句把饮酒的气氛推《客至》主要写了诗人迎客和待客两部分内容。从结构上看，兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，描写了迎客、待客的全过程。《客至》主要写了哪些内容？是按什么顺序写的？《客至》主要写了诗人迎客和待客两部分内容。从结构上看，兼顾空迎客——喜出望外待客——情意真挚喜客之至待客之诚客

至课文结构

迎客——喜出望外喜客之至客至课文结构《客至》叙述了诗人在成都郊外草堂喜迎客人、款待客人的过程，表现了诗人纯朴好客的性情。课文主旨《客至》叙述了诗人在成都郊外草堂喜迎客人、款待客人的过程，表课堂小结这首诗是在成都草堂落成后写的。全诗洋溢着浓郁的生活气息，流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境。诗好在自大然浑成，一线相接，如话家常。课堂小结这首诗是在成都草堂落成后写的。全诗洋溢着浓郁的生活气古诗三首教科版下课件游山西村[宋]陆游第三课时古诗三首2助读资料字词精讲品读释疑初读感知当堂检测结构主旨课堂拓展游山西村第三课时古诗三首2助读资料字词精讲品读释疑初读感知当游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游山西村学习目标1.会写3个生字，会认1个生字。理解重点字词的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。借助注释了解古诗的大意。（重点）3.想象古诗描述的情景，体会诗人的情感。（难点）学习目标1.会写3个生字，会认1个生字。理解重点字词的意思。陆游：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。主要作品：著有《陆放翁全集》《渭南文集》等，代表作有《示儿》《卜算子·咏梅》《关山月》等。走进作者陆游：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今腊là我会写左窄右宽。“月”的撇为竖撇。书写指导腊là我会写左窄右宽。“月”的撇为竖撇。书写指导社书写指导右部上横短，下横长。shè社书写指导右部上横短，下横长。shè拄书写指导左窄右宽。“主”的各横画间隔均匀。zhǔ拄书写指导左窄右宽。“主”的各横画间隔均匀。zhǔ箫我会认xiāo箫我会认xiāo

腊酒易读错字là腊酒易读错字là多音字冠guān（桂冠）guàn（冠军）多音字冠guān（桂冠）guàn（冠军）鸡豚：古风：理解词语代指丰盛的菜肴。古代的风俗习惯。鸡豚：理解词语代指丰盛的菜肴。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家核心问题：三首诗在写作内容上有什么相同点？情感上有什么相同之处？串珠问题：《游山西村》主要以什么内容为题材？主要运用了什么手法？核心问题：梳理文意游山西村【山西村：在今浙江绍兴市鉴湖附近。】梳理文意游山西村【山西村：在今浙江绍兴市鉴湖附近。】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，丰收之年有丰足的菜肴款待客人。【鸡豚：代指丰盛的菜肴。豚，泛指猪豚。】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不要笑农家腊月里酿的酒浊而又山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行时，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑无箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。春社日近了，村子里不断传来吹箫打鼓的声音；村民们穿着布衣，戴着朴素的帽子，依然保留着简朴的古代风俗。【箫：一种管乐器。】【春社：古代在春天祭祀土地和五谷神的日子。这天，村民要吹箫打鼓举行集会。】箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。春社日近了，村子里不断传来吹从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今日起，如果可以趁着月光闲游，我这老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。【乘月：同“趁月”。】【叩：敲。】从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今日起，如果可以趁着月光闲整体感知首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。次联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。下一联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。前三联写了外界情景，并和自己的情感相融。于是这两句从胸中自然流出：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎！整体感知首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。次联写山首联描写江南农村日常生活，只用白描，不重辞藻堆砌，自然成趣。诗人从这里着笔，写自己游村来到农家，主人盛情留客，渲染出农家丰收后的欢乐气氛，为下面的写景抒情作了铺垫。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。首联描写江南农村日常生活，只用白描，不重辞藻堆砌，自然成趣。什么是白描？白描本是国画的一种画法，引申在习作当中，指以质朴的文字和简练的笔墨，勾勒人物或事物的形象特征的一种写法。有什么作用？用准确有力的笔触，简练的语言，写出活生生的形象，表现出对事物的感受。答题技巧：这句（段）话运用白描的手法，通过写……，刻画出……，给读者留下……的印象。品析白描的方法什么是白描？品析白描的方法这是一联脍炙人口的名句。它的妙处不仅在于描写难状之景及对仗的工巧，而且在于“等闲语言变瑰奇”，出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。思考（难点）：这一联妙在哪里？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这是一联脍炙人口的名句。它的妙处不仅在于描写难状之景及对仗的这一联由写景转入抒情，从村外之景转写村内之情。不仅反映了农民渴望丰年的心愿，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚情感。思考：这一联能够反映农民怎样的心愿？以及诗人怎样的情感？箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。这一联由写景转入抒情，从村外之景转写村内之情。不仅反映了农民这是全诗的总结，也是漫游山村后心情的表述。诗篇以频来夜游之情收结，用笔婉转，这一归结，点明了游村的主题，而“夜叩门”与首句“农家”遥相呼应，不仅画面完整，而且耐人寻味。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。这是全诗的总结，也是漫游山村后心情的表述。诗篇以频来夜游之情三首诗在写作内容上有什么相同点？情感上有什么相同之处？核心问题：三首诗都是田园诗，都表现了一种质朴纯真的生活。

诗人或描写做客访友的场面，或描写待客情景，或描写江南秀丽的山村自然风光和淳朴的乡村习俗。虽然表达方式不同，但都表现了诗人对农家生活的喜爱、对质朴纯真的情感的追求。三首诗在写作内容上有什么相同点？情感上有什么相同之处？核心问1.《游山西村》主要以什么内容为题材？主要运用了什么手法？串珠问题：《游山西村》这首古诗以江南农村日常生活为题材，主要运用了白描手法。1.《游山西村》主要以什么内容为题材？主要运用了什么手法？串人性的淳朴意境的优美游山西村课文结构

腊酒浑、足鸡豚——热情款待山重水复、柳暗花明——自然风光箫鼓追随、衣冠简朴——民风古朴闲乘月、夜叩门——漫游感受人性的淳朴游山西村课文结构腊酒浑、足鸡豚——热情款待《游山西村》描写了诗人游山西村所见的优美乡村风光和淳朴的乡村习俗，表达了诗人对农村生活的喜爱之情。课文主旨《游山西村》描写了诗人游山西村所见的优美乡村风光和淳朴的乡村推荐阅读山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。推荐阅读山居秋暝梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（范成大《四时田园杂兴》）种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居》）国学诵读梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（范成大《四时田园杂兴》）国童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（范成大《四时田园杂兴》）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（王维《鹿柴》）国学诵读童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（范成大《四时田园杂兴》）国走进中华传统文化【山水田园诗派】代表诗人有王维、孟浩然、韦应物、柳宗元等。走进中华传统文化【山水田园诗派】代表诗人有王维、孟浩然、韦应课堂小结这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。课堂小结这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官1.想象古诗画面，结合注释说说每首诗的大意。参考答案：略。参考答案：就：近，这里指欣赏。缘：迎接。疑：疑惑。2.解释下列诗句中加点的字。还来就菊花花径不曾缘客扫山重水复疑无路．．．1.想象古诗画面，结合注释说说每首诗的大意。参考答案：略。参3.朗读并背诵三首古诗。点拨：朗读时要边读边想象，体会古诗的节奏、韵律、对仗等。3.朗读并背诵三首古诗。点拨：朗读时要边读边想象，体会古诗一、在正确的读音下面画“√”。黍(shǔ

sǔ)飧(sūn

shí)圃(pú

pǔ)樽(sūn

zūn)兼(jiān

qiān)醅(bēi

pēi)√√√√√√一、在正确的读音下面画“√”。√√√√√√二、看拼音，写字词。

shèhuìzhìyúsāngmázhǔlà jiǔduì