国开《素质与思想政治教育》形考任务1-3试题及答案

国开《素质与思想政治教育》形考任务1试题及答案【题目】身体素质是其他素质的A. 调节者 B. 中介  C. 核心  D. 基础正确答案是：基础【题目】心理素质是其他素质的A. 基础 B. 前提 C. 中介或核心D. 调节者正确答案是：中介或核心  【题目】养成素质是其他素质A. 中介  B. 基础 C. 核心  D. 调节者正确答案是：调节者  【题目】集体主义观念是政治思想素质的A. 基础 B. 核心 C. 调节者 D. 中介正确答案是：基础  【题目】社会主义信念是政治思想素质的A. 前提  B. 核心 C. 根本 D. 基础正确答案是：根本  【题目】马克思主义基本理论是政治思想素质的A. 前提 B. 核心 C.根本 D.基础正确答案是：核心  【题目】爱国意识是政治思想素质的A. 基础  B. 核心  C. 前提  D. 根本正确答案是：前提  【题目】政治思想素质的基础是A. 社会主义信念 B. 集体主义观念 C.爱国意识  D.马克思主义基本理论正确答案是：集体主义观念  【题目】政治思想素质的根本是A. 社会主义信念 B.马克思主义基本理论 C.集体主义观念 D. 爱国意识正确答案是：社会主义信念  【题目】以德治国与以法治国相结合是我国的基本A.治国方略 B.法律前提 C.政策 D.方针正确答案是：治国方略  【题目】促进学生个性的发展是素质教育的A. 终极目的 B. 核心 C. 根本目标  D. 发展性特征正确答案是：发展性特征  【题目】素质教育的发展性特征是指A. 科学素质的发展  B. 文化素质的积淀  C. 心理素质的发展  D. 促进学生个性的发展正确答案是：促进学生个性的发展  【题目】我国的基本治国方略是A. 以法治国  B. 以德治国 C. 以情治国  D. 以德治国与以法治国相结合正确答案是：以德治国与以法治国相结合  【题目】下列不属于群体素质的是A.公民素质 B.身体素质 C.国民素质 D.民族素质正确答案是：身体素质  【题目】下列不属于养成素质的是A.道德素质 B.心理素质 C.政治素质 D.科学素质正确答案是：心理素质  【题目】素质的类别主要有三类A. 身体素质 B.养成素质 C.文化素质 D.心理素质正确答案是： 身体素质, 心理素质, 养成素质  【题目】素质的主要特征是A. 自然性与社会性  B. 内潜性与外显性  C. 群体性与个体性  D. 稳固性与可塑性  E. 整体性与个别性  F. 遗传性与习得性正确答案是： 遗传性与习得性, 自然性与社会性, 内潜性与外显性, 稳固性与可塑性, 整体性与个别性, 群体性与个体性  【题目】政治观的内涵是A. 政策水平 B. 政治水平 C. 政治立场 D.政治品德正确答案是： 政治立场, 政治品德, 政治水平, 政策水平  【题目】政治素质的特点有A. 阶级性B. 社会性 C. 稳定性 D. 人民性正确答案是： 社会性, 阶级性, 人民性  【题目】素质教育的要义A. 面向全体学生 B. 让学生主动发展 C. 德、智、体、美全面发展  D. 面向全体公民正确答案是： 面向全体学生, 德、智、体、美全面发展, 让学生主动发展  【题目】集体主义的基本内容是A. 坚持集体利益高于个人利益 B.坚持集体利益高于个人利益的有机结合 C. 坚持集体利益服从个人利益 D.坚持个人利益服从集体利益正确答案是： 坚持集体利益高于个人利益, 坚持集体利益高于个人利益的有机结合, 坚持个人利益服从集体利益  【题目】下列哪些属于群体素质A. 教师素质  B. 国民素质  C. 干部素质  D. 公民素质  E. 民族素质正确答案是： 民族素质, 国民素质, 公民素质, 教师素质, 干部素质  【题目】下列哪些属于养成素质A. 政治素质  B. 科学素质  C. 文化素质  D. 道德素质正确答案是： 文化素质, 科学素质, 道德素质, 政治素质  【题目】政治观主要包括哪些A. 政治立场 B.政治品德 C. 政治水平 D.政策水平正确答案是： 政治立场, 政治品德, 政治水平, 政策水平  【题目】作为建设中国特色社会主义行动指南重要理论有A. 邓小平理论 B. 毛泽东思想  C. 马克思列宁主义  D. “三个代表”重要思想正确答案是： 马克思列宁主义, 毛泽东思想, 邓小平理论,“三个代表”重要思想  【题目】当代大学生的基本素质结构是A. 心理素质  B. 科学文化素质  C. 政治道德素质  D. 身体素质正确答案是： 政治道德素质, 科学文化素质, 心理素质, 身体素质  【题目】集体主义道德观的内容A. 关心集体  B. 刻苦学习  C. 遵纪守法  D. 掌握为人民服务的本领正确答案是： 关心集体, 遵纪守法, 刻苦学习, 掌握为人民服务的本领  【题目】素质拓展计划的内涵A. 创新能力和创新精神的培养  B. 文化素质的培养与提高  C. 健康身心的塑造与磨炼美国大学本科  D. 思想素质的锤炼与提高正确答案是： 思想素质的锤炼与提高, 文化素质的培养与提高, 创新能力和创新精神的培养, 健康身心的塑造与磨炼美国大学本科  【题目】教育的课程体系由三部分组成A. 专业拓展课  B. 专业课  C. 任选课  D. 通识教育正确答案是： 通识教育, 专业课, 任选课  【题目】“大学生素质拓展计划”的形式独特，表现为A. 自主自律性  B. 生动实践性  C. 开放创新性  D. 氛围感染性  E. 典型示范性  F. 时空广延性正确答案是： 时空广延性, 自主自律性, 生动实践性, 开放创新性, 典型示范性, 氛围感染性【题目】 身体素质是其他素质的基础正确的答案是“对”。  【题目】 心理素质是其他素质的中介或核心正确的答案是“对”。  【题目】 养成素质是其他素质的调节者正确的答案是“对”。  【题目】 知识是能力和素质的基础，没有知识就不可能形成能力正确的答案是“对”。  【题目】 集体主义观念是政治思想素质的基础正确的答案是“对”。  【题目】 社会主义信念是政治思想素质的根本正确的答案是“对”。  【题目】 马克思主义基本理论是政治思想素质的核心正确的答案是“对”。  【题目】 爱国意识是政治思想素质的前提正确的答案是“对”。  【题目】 马克思主义基本理论是政治思想素质的前提正确的答案是“错”。  【题目】 爱国意识是政治思想素质的根本正确的答案是“错”。  【题目】 社会主义信念是政治思想素质的的根本正确的答案是“错”。【题目】 集体主义观念是政治思想素质的的核心正确的答案是“错”。  【题目】 素质既具有遗传性，又具有习得性正确的答案是“对”。  【题目】 群体具有共同素质正确的答案是“对”。  【题目】 心理素质是先天素质与后天素质的“合金”正确的答案是“对”。

素质与思想政治教育形考2一、单选素质的调节者是（C）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质政治思想素质的前提是（D）。A.马克思主义基本理论B.爱国主义C.社会主义信念D.爱国意识马克思主义基本理论是政治思想素质的（C）。A.根本B.基础C.核心D.前提集体主义观念是政治思想素质的（A）。A.基础B.中介C.核心D.调节者5.养成素质是其他素质（D）A.基础B.核心C.中介D.调节者社会主义信念是政治思想素质的（A）。A.根本B.基础C.核心D.前提素质教育的发展性特征是指（A）A.促进学生个性的发展B.科学素质的发展C.心理素质的发展D.文化素质的积淀以德治国与以法治国相结合是我国的基本（C）。A.方针B.政策C.治国方略D.法律前提（A）是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩。A.政治思想素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质政治思想素质的核心是（C）。A.科学发展B.三个代表”重要思想C.马克思主义基本理论D.邓小平理论素质的基础是（A）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质一单选12（A）主要是规范公民与职业的道德关系。敬业B.奉献C.团结D.诚信13社会主义职业道德所倡导的首要规范是（A）A.爱岗敬业B.诚实守信C.利润第一D.互相支持14“生于忧患，死于安乐”是提倡（A）的人生态度。艰苦奋斗崇尚节俭C.努力奋斗D.责任感15实事求是的“实事”是指（A）。客观存在着的事物客观事物的内部联系C.研究D.真相16（B）是对公民个人提出来的道德要求。敬业勤俭C.团结D.诚信17大学生价值观教育的基础是（D）A.是非B.公平C.爱D.责任感18（B）是做人的基本准则，也是职业活动中人们相互联系的道义凭借。爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.奉献社会19道德的内核是（A）A.责任感B.爱C.同情心D.廉耻心20法国素质教育的目的是培养（A）A.责任公民B.绅士、淑女C.高尚品格的公民D.公民道德观21大学生素质拓展工作在素质教育形式上具有（A）A.独特性B.创新性C.自律性D.示范性22素质拓展认证体系的生命线是（A）A.管理机制B.认证标准C.拓展形式D.拓展认证成本23（C）是我国社会主义建设事业的核心领导力量。A.人民B.中国政府C.中国共产党D.科学家24（D）是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础性道德规范。A.敬业B.勤俭C.团结D.诚信25心理素质是其他素质的（B）A.基础B.中介或核心C.前提D.调节者26素质的基础是（A）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质27（D）是我国的基本治国方略。A.以德治国B.以法治国C.以情治国D.以德治国与以法治国相结合28实事求是的“求”是指（C）A.客观存在着的事物B.客观事物的内部联系C.研究D.真相29（B）是先天素质与后天素质的“合金”。A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.科学素质30.实事求是的“是”是指(D)真相B.客观存在着的事物C.研究D.客观事物的内部联系31.文化或精神是人类社会发展的最后的决定力量，这是（B）的观点唯物史观B.唯心史观C.二分理论D.三分理论32.是科学精神的本质特征D批判精神B.解放思想C.开拓创新D.实事求是道德评价的底线是（D）D.责任感28.主要是规范公民之间道德关系，强调公民间的亲和力（C）敬业B.诚信C.团结D.奉献是助人为乐思想的高层次表现(D)舍己为人B.乐于奉献C.我为人人D.见义勇为是科学精神的本质要求(C)实事求是B.批判精神C.开拓创新D.解放思想是职业道德的基础和核心(A)爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.奉献社会是道德修养具有高度自觉性的表现，也是一个人道德水平的标准C.慎独二\多选体育锻炼的基本原则是（ABCD）A.因人制宜B.循序渐进C.负荷适宜D.持之以恒大学生素质拓展认证系统建设中，应把握的原则是（ABCD）A.纪实性B.以学生为本C.以非业务素质为重点内容D.紧密结合现有工作开展素质拓展认证体系设计的主要特点是（ABCD）A.描述的规范与权威B.数据的安全性C.低成本和易用性D.系统的可扩展性现行的教育法规有（ABCD）A.教育法B.教师法C.义务教育法D.高等教育法健美运动主要有（AB）A.举重B.舞蹈C.太极拳D.爬山澳大利亚的素质教育目标是（ABCD）A.学习科学知识B.解决实际问题C.学会理解与合作D.获取个人发展机会教育评价的特性是（ABCDE）A.客观性B.科学性C.主观性D.普适性E.目的性8.下列哪些是医疗体育（ABC）。慢跑B.气功C.太极拳D.爬山9集体主义道德观的内容：（ABCD）A.关心集体B.刻苦学习C.遵纪守法D.掌握为人民服务的本领10素质的类别主要有三类：（ABC）A.身体素质B.心理素质C.养成素质D.文化素质11素质教育的要义（ABC）A.面向全体学生B.德、智、体、美全面发展C.让学生主动发展D.面向全体公民12素质的主要特征是（ABCDEF）。A.遗传性与习得性B.群体性与个体性C.自然性与社会性D.内潜性与外显性E.稳固性与可塑性F.整体性与个别性13下列哪些属于养成素质（ABCD）A.文化素质B.科学素质C.道德素质D.政治素质14集体主义的基本内容是：（ABC）A.坚持集体利益高于个人利益B.坚持集体利益高于个人利益的有机结合C.坚持个人利益服从集体利益D.坚持集体利益服从个人利益15文化素质的基本构成因素有（ABCDE）。文化知识B.文化经验C.文化智能D.文化应用能力E.创造发明能力16科学素养的基本内容（ABC）A.对科学的态度和感情B.对科学知识拥有的水平和结构C.科学的思维方法D.科学实验17文化的核心是（ABC）。A.价值观B.道德观C.人生观D.哲学18《全民道德建设实施纲要》明确了我国基本道德规范（ABCDE）。A.爱国守法田B.勤俭自强C.团结友善D.敬业奉献E.明礼诚信19人类知识包括（ABC）。A.自然科学B.社会科学C.哲学D.思维科学20下列哪些是文明礼貌的内容（ABCD）。A.尊重他人B.守时守约C.说话和气D.相互礼让21大学生文化素质教育的基本内容（ABCD）A.思维方式教育B.审美情趣教育C.创新精神培育D.人格意识培育22职业道德规范的基本内容（ABCD）A.恪尽职守B.兢兢业业C.精益求精D.视责任为生命23“大学生素质拓展计划”的形式独特，表现为（ABCDEF）A.时空广延性B.自主自律性C.生动实践性D.开放创新性E.典型示范性F.氛围感染性24文化的核心内容包括（ABC）。A.价值观B.道德观C.人生观D.哲学25建设中国特色社会主义行动指南重要理论有（ABCD）A.马克思列宁主义B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想26素质拓展计划的内涵（ABCD）A.思想素质的锤炼与提高B.创新能力和创新精神的培养C.健康身心的塑造与磨炼美国大学本科D.文化素质的培养与提高27根据思维的创新程度可将思维分为（CD）。A.直观思维B.形象思维C.常规思维D.创造思维28素质拓展认证体系的管理模式是（AB）A.统分结合B.双向反馈C.统一安排D.开放创新29当代大学生的基本素质结构是（ABCD）A.政治道德素质B.科学文化素质C.心理素质D.身体素质30兴趣的主要特点（ABCD）A.内在趋向性B.内在选择性C.稳定性与积极性D.倾向性和广阔性31.人文精神的一般特点ABCD意识形态性B.民族性C.开放性D.历史性和时代性32.大学生文化素质的要求是ABCD正确的政治方向B.系统的专业知识C.广博的文化知识D.较强的文化创造才能33.社会责任感具有（AC）的特征客观性B.个性C.受制约性D.主观性家庭美德的主要内容(ABCD)邻里团结B.男女平等C.尊老爱幼D.C勤俭持家思想品德的核心是(CD)良心B.智慧C.道德观D.价值观遵守社会公德就要做到(ABCDE)助人为乐B.文明礼貌C.遵纪守法D.爱护公物E.保护环境科学素养的基本内容ABCD对科学知识拥有的水平和结构B.对科学的态度和感情C.科学的思维方法科学的生活习惯三、判断把智育或德育放在首位，都是不科学的。V集体主义观念是政治思想素质的基础。V知识是能力和素质的基础，没有知识就不可能形成能力。V身体素质是其他素质的基础。V素质教育不是消除差异。V社会主义信念是政治思想素质的根本。V爱国意识是政治思想素质的根本。X群体具有共同素质。V心理素质是其他素质的中介或核心。V素质教育就是消除个性差异。X政治关系集中地、直接地反映阶级之间的利害冲突，为统治阶级的经济利益服务。V政治思想素质是一个动态的概念，带有鲜明的时代烙印、阶级内容和一定的个性色彩V集体主义观念是政治思想素质的的核心。X在教育中德育是首位的。X马克思主义基本理论是政治思想素质的核心。V16当代中国先进文化是民族性与时代性、民族性与世界性相统一的文化。V17守法主要规范公民与社会的道德关系。X18科学精神之本是实事求是。V19人文精神是在历史中形成和发展的，由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的精神。V20科学是人们关于自然、社会和思维的知识体系，是人类认识世界和改造世界的实践经验的总结和概括。V21道德修养是培养良好品德的决定因素。V22物质世界是不断发展变化的。V23科学素质是指人们从事科学活动所具有的素养、品质和智能的总和。V24诚实守信是社会主义职业道德所倡导的首要规范。V25加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。V26教育发展程度一般地决定着该国国民总体的文化素质。V27道德素质是指人类主体认识一定的道德原则和行为规范的水平，以及用以处理相互关系的实际能力的总和。V28提高科学素质的重点是弘扬科学精神。V29道德是依靠社会舆论的力量起作用的。X30人文精神是历史的产物。V31提高身体素质有助于保持心理健康。V32大学生素质拓展认证体系建设要以非业务素质为重点内容。V33体育锻炼必须和卫生保健想结合，才能增进人体健康。V34身体素质教育可以提高大脑的工作效率。V35在体育运动是负荷越大，越能身体。X36身体素质教育既是一种身体锻炼，也是一种心理训练。V37体育是以各种专门项目的体能练习与锻炼为手段，有目的、有组织地增强体质，促进健康，提高运动技术水平，丰富社会文化生活。V38身体素质教育是从体育发展而来的。V39身体素质教育就是体育教育。X40长时间的脑力劳动会导致血糖浓度下降，出现头昏脑胀现象。V41良好的身体素质是其他诸素质的物质基础。V42生理健康与心理健康是相互影响、相互作用的。V43体育锻炼能改善和提高中枢神经系统的机能。V44直接讲授道德规则或灌输某种意识形态，容易引起受教者的逆反，教育结果适得其反。V45人体内部的血糖浓度在120毫克/100毫升时，大脑反应最快，记忆力最强。V46健康的身体和健全的人格是合格人才的必备素质。V47教育评价是指在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析教育信息的基础上，对教育的价值做出判断的过程，目的在于促进教育改革，提高教育质量。V48健美运动是为了人体的健美而进行的体育锻炼。V49体育锻炼可促进内脏器官的机能。V认知行为说，认为体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感，消除焦虑、抑郁和苦恼等消极情绪。V50素质是后天习得的。X51精神文明是科学精神和人文精神的结合。V52文化是指非意识形态的精神产品。V53政治是改造社会客观活动，但不是物质活动。V54心理素质直接控制着人体自然力的发展，调动着活动能量的释放，影响着人的整体素质的发展。V55直觉思维是创造性思维的一种重要形式。V56唯物史观认为文化或精神是人类社会发展的最后的决定力量。X57性格是以气质为基础，后天形成的。V58唯心史观认为文化或精神是人类社会发展的最后的决定力量。V59大学生最佳智能结构的核心是发散思维能力。X60素质教育是一个逐渐内化的过程。V61心理特点是先天的，但具有可塑性。V62身体素质是心理素质、养成素质联系和发展的中介。X63记忆力是智力活动的门户和仓库。X64心理品质是先天的。X65.道德是不成文的法律V66.社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的道德规范和道德准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系V67.大学生应该以正确的价值观搞好家庭道德建设V68.职业道德是同人们的职业活动紧密相关的，具有不同职业特征的道德规范的总和V69.强化责任感是大学生价值观教育的基础X法律作用比道德作用的范围要宽一些V助人为乐是全心全意为人民服务的重要表现V四、简答简答大学生政治素质教育的根本要求。答：1坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。2坚信中国共产党是领导我国社会主义建设事业的核心力量。3永远把坚定正确的政治方向放在首位。什么是素质教育？答：是指依据人的发展和社会发展的实际需要，全面贯彻党的教育方针，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过各种科学有效的途径，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。3.简述知识、能力与素质的关系。知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映。知识是人类进步的阶梯，没有知识，就没有人类的一切。知识也是形成人的素质和能力的阶梯或载体，没有知识，人的素质和能力就没有必要的基础。所以，无论什么时候，扎实的知识功底、广博的知识视野和合理的知识结构都是教育所追求的重要价值目标。人的素质是指构成人的基本要素的内在规定性，即人的各种属性在现实的人个体、群体和类身上的具体实现以及它们所达到的质量和水准，是人们从事各种社会活动所具备的主体条件。人的素质的规定根源于我们对人性的理解与界定。素质的形成与发展是一个长期内化的过程，其中主要是知识的升华与内化。能力，通常指完成一定活动的本领。3发展先进文化的基本要求是什么？1、要始终坚持马克思列宁主义在思想文化领域的指导地位，绝不能搞指导思想多元化。2、要大力加强社会主义的思想道德建设。3、要高度重视信息网络文化对先进文化建设带来的机遇和挑战。4、要切实加强党对文化建设的领导。4简述道德和法律的联系和区别。区别：1、道德是与人类社会共存亡的。法律则不同，道德先于法律而产生，早在原始社会就已经产生了道德，但尚无法律。2、法律是由国家制定的强制性的行为规范，道德则是依靠社会舆论的力量起作用的。5道德和法律起作用的范围不同联系：1、道德是不成文的法律，法律是最低限度的道德。2、道德和法律的作用是相互补充的。6简答当前弘扬人文精神的主要内容。1、爱国主义和社会主义相统一的精神。2、民族的主体性和开放的广阔视野相统一的精神。3、为人民服务和个人正当合法利益相统一的精神。7简述体育锻炼对人体的作用1、体育锻炼能改善和提高中枢神经系统的机能。2、体育锻炼能促进人体的生长发育，提高运动系统的机能，改善和提高人的形态，机能和素质。3、体育锻炼可促进内脏器官的机能。4、体育锻炼可以预防和治疗某些疾病，是推迟衰老的重要手段。5、体育锻炼还可以调节人的心理。8简述身体素质教育与体育的关系。1、提高身体素质能增加大脑的重量和皮层的厚度，能保持旺盛的精力，提高学习和工作效率奠定了良好的物质基础。2、提高身体素质能促进大脑的调节，反映功能。3、提高身体素质能增加体内的血糖。9简述身体素质教育的意义。1、身体素质教育既是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段。2、提高身体素质，有助于发展智力。3、提高身体素质，有助于保持心理健康。4、发展身体素质有助于学生的社会化。

国开《素质与思想政治教育》形考任务3答案一、单项（每题2分1、在心理素质中，（B）占有主导地位。A心理特点B心理品质C心理潜能D心理智力2、（A）是人的综合素质的核心。A心理素质B身体素质C先天素质D养成素质3、养成素质的基础是（A）A心理素质B身体素质C先天素质D心理潜能4、（A）是身体素质、养成素质联系和发展的中介。A心理素质B身体素质C先天素质D心理潜能5、（E）是智力活动的组织维持者。A观察力B记忆力C想象力D思维力E注意力6、（D）是智力活动的核心。A观察力B记忆力C想象力D思维力7、（D）是创新素质结构中最核心的心理要素之一。A直观思维B形象思维C常规思维D创造思维8、大学生最佳智能结构的核心是（B）。A形象思维能力B创造性思维能力C发散思维能力D分析思维能力9、非智能因素的首要功能是（A）。A动力作用B定向作用C维持作用D强化作用10、“锲而不舍，金石可镂”反映了（C）对于意志过程的实质性意义。A决心B信心C恒心D雄心（A）主要是规范公民与社会的道德关系A.奉献(D)是我国的基本治国方略D.以德治国与以法治国相结合(A)是先天素质与后天素质的“合金”A.心理素质二、多项选择：（每题3分，45分）1、心理素质的主要特点有（ABC）A整体性B质量性C个别性D独特性2、下列哪些属于非智能因素素质（ABCDE）A动机B兴趣C情感D意志E性格3、能力包括（ABCDE）五种基本心理因素。A观察力B记忆力C想象力D思维力E注意力4、心理素质教育的特点（ABCDE）A适应性B姿态性C个别性D艺术性E坚持性5、情感有几种形式（ABC）A情绪B情感C情操D感情6、创造性思维的特征（ABCD）A积极的求异性B敏锐的洞察力C创造性的想象D独特的知识结构E活跃的灵感。7、影响创造性思维的主要因素（ABCDE）A智力因素B知识因素C心理环境D心理素质E人格特征8、创造性思维的成分有（ABCD）A发散思维和聚合思维B直接思维和分析思维C纵向思维和横向思维D正向思维和逆向思维E潜意识思维和显意识思维9、兴趣的形式有（ABC）A有趣B乐趣C志趣D情趣10、情感具有（AB）的特点。A波动性B感染性C广延性D多样性11、动机的主要特点是（ABC）A动机的不稳定性B动机的条件依附性C动机的正确性D动机的长远性E动机的稳定性F动机的有效性12、兴趣的主要特点（ABCD）A内在趋向性B倾向性和广阔性C稳定性与积极性D内在选择性13、意志的过程分为（ABC）三个阶段。A决心B信心C恒心D诚心14、意志的主要特点（ABCDE）。A目的性B调控性C统一性D能动性E自觉性15、性格的主要特点（ABCD）。A独特性与稳定性B完备性与整体性C规定性与坚定性D独立性16、心理素质的构成因素有（ABC）。A心理潜能B心理特点C心理品质D意志力17、影响能力形成和发展的因素有（ABCD）。A先天性因素B环境C教育D主观努力18、根据思维过程的抽象程度可将思维分为（ABC）。A直观思维B形象思维C逻辑思维D创造性思维19、根据思维的创新程度可将思维分为（CD）。A直观思维B形象思维C常规思维D创造思维20、思维是事物的本质及其内部规律性的反映，具有（AD）的特征。A概括性B直观性C直接性D间接性21、发散思维的三种重要特征是（ACD）。A流畅性B直观性C变通性D独创性22、完整的创造思维包括（AD）A发散思维B形象思维C常规思维D聚合思维23、根据创造思维进行的方向可以将思维划分为（AC）。A纵向思维B发散思维C横向思维D聚合思维24、按人们对某一问题思考