小学生心理辅导《认识我自己》教学上课学习教案

x教案一、活动目标：1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自人。他人欣赏的，并学会发现他人的优学习他人优点。2、教育学生在积极的评价欣赏他人，也感受到被3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而人。要充分地认，增强自信心。二、活动重点：使学生正确认识自己和他人。三、活动难点：使学生感受有优点和缺点，每个人不应缺点而怀疑，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。四、辅导方式：1、听故事2、讨论、评议3、游戏4、采访五、活动前准备：1、小镜子（学生自备，每人一个）2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐1/63、多媒体（自制）六、活动过程：（一）举行队会开始仪式。（二）长讲话。（三）主持人主持活动1、引起学生对“认识自我”的关注趣主持人：同是带了镜子回来吗？拿出来？对着自己在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。”镜子里的同学们都采奕奕的，好看吗？（好看。）1、主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心其中一个条件是需要大确认识自天我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。（板书课题）（四）听故事，初步了解认识法。1、主：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听个故事《骆驼和羊看看故事里的骆驼和羊样看待自己的。（放幻灯片和录音带）2、出示幻灯，让学生思考问题：①羊各有什么优点和不足之处呢？②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？3、学生分组讨论并自由发言。4、指名发言。5、主持人从学生的发言中总结出认识自己的方法（板书）：①自我评价②他人评价2/6（五）填句游戏：认识我自己主持人：现们来做一个自我评价的游戏看你对自己识全不全面，恰不恰当。1、发给每位学生一张《我是谁？》的心理试卷。你是谁？你是一个怎样的人？例如：我是谁？我是一个活泼。我是谁？我是一个xx的人。我是谁是一个喜欢帮助的人。我是谁？我是一个懒散的人。（开朗、快默、勤劳、节俭、能干、头活、爱学习运动、爱看书理想、有人缘、有礼、有胆量、气、关心集体、尊敬老师、遵律、表达能力强欢交朋友、做事张、„„爱哭、自私、贪玩、胆小怕爱打架、脾气不好、爱别人、喜别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫事粗心大意、判断力差、思维不好、不爱劳动„）填充句子，能形容自己的词语（可从上出的句子和中选择写下来，也可自己写。可写优点，也可写缺点，至少写5句以上）。1、我是谁？我是一个的人。2、我是谁？我是一个的人。3、我是谁？我是一个的人。4、我是谁？我是一个的人。5、我是谁？我是一个的人。6、我是谁？我是一个的人。3/67、我是谁？我是一个的人。8、我是谁？我是一个的人。9、我是谁？我是一个的人。10、我是谁？我是一个的人。2、主持人学们找出最能形容自己的词语，填写在表上，至少写5句啊，不过一定要根据自己的实真填写，不要随便写啊。（师巡视，看看有没有特殊情况：①几乎全写自己优点的几乎全写自己缺点有的话把他们的测试卷来让大家猜。）3、游戏：将纸收齐后交给组长，师抽取一张纸，（如果在前面的巡视中有发现特殊情况的同学，就念他们并念出纸中的句子，问：请你猜上描写的是谁？为什么？（抽取2张，每张指名2—3人回答）4、小组游戏：模仿老师的示范，由组长抽取测试卷提问。（教师巡视，参与学生的活动）5、讨论：①只看到自己的优点，看不到缺点，这个人容易怎样？②只看到缺点，看不到自己的，这人又容易怎样？师：这两种是不可取的，我们要正确客观识自己一，除了自己评己外，还听听别人对你的评价，这样才长避短，真正认识自己在我们来访大行动，虚心、客观地听听别人对你的评价。（六）采访大行动1、发班同学每人一张纸，纸上的内容如下：别人眼中的自己自己的名字：1、我是一个的人。4/62、我是一个的人。3、我是一个的人。4、我是一个的人。5、我是一个的人。6、我是一个的人。7、我是一个的人8、我是一个的人。9、我是一个的人。10、我是一个的人。自我小结：意见和自己认为的一样吗？有哪点是不的？你认同他们的说法听了别人的评价后有什么想法？2、第1、2小组的同学去采访其他小组的同学，把别人的意见记下来。主持人在我们来个采访大行动，请1、2小组的同学去采访其他组的同学或者是老师，听听别人对你的评价。因为时间有限，3、4组的同学课后再去采访。采访时注意要谦虚。3、请3—5个同学出示采访结果（投影），谈谈自己的感想。（七）人总结：对啊，发现自己的优点会使自信，发现缺点可要改正啊！事实上，任何人可能完美无缺，人人都点和缺点这世界上独一无二的一个，所充分地认识自己，让自长补短，步。老师给了每个小组一把正识自己的金钥匙。让我起来看看钥匙是什么？请各组的同声来念念。（各打开课前发的纸齐念，幻灯逐一出示）金钥匙：1、相信自己，这是快源泉。2、学习别人，是为了提高不是把自己变成别人。5/63、留心观察书本上、影视节目里以及身边的优点，把他们记录在一个小本子上，看些地方值得你学习，借富和发展自我。4、人无完人，金无足金。重要的是：你要学会发现并学习别人身上的长处和优点。辅导员讲话每位同学以后多运用这些金，更全面、入地认识自