新学期开学教学工作会议讲话稿

新学期开学教学工作会议讲话稿各位教师：

大家好!

春风含香，万物复苏，我们度过了一个平安、吉利、开心的寒假，满怀新的盼望迎来了生气勃勃的20xx年。带着对寒假生活的美妙记忆，怀着对新学期新生活的美妙憧憬，我们回到了安静的校园，团聚一堂。回首过去的一年，尽管学校进展上消失了很多我们无法预想的困难，学校的多项工作还是取得了可喜成绩，开创了学校的良好进展局面。学校的每一项工作、每一点变化、每一个进步、每一项成绩，都分散着全体教职员工的勤勉垂范和无私奉献。在此，我谨代表学校支部行政向全校教职员工致以良好的祝福，祝教师们身体安康，家庭幸福，事业有成!祝我们的学校蒸蒸日上!

下面我就上学期工作作一简要回忆，并谈谈本学期工作思路和工作要求，与大家共勉。

一、上学期工作简要回忆

1、学校课题讨论再创辉煌

以科研为先导，全面实施素养教育，是实现教育创新的必由之路。我校20xx年申请的省级课题“学习型学校”，在全体教师的共同努力下已顺当结题，同时我校张传代、吴京华、朱浩华等教师被省课题组评为优秀课题讨论教师。

2、教学常规治理再上台阶

加强常规治理，是落实教育规划的根本保证。因此，我们始终仔细落实《教学常规》中，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作规划，坚持常规月查制度，加强过程治理，以保证学校的教育教学扎实高效。

在xx年县教育局常规抽查中我校吴月娥教师常规仔细扎实，被评为县级常规先进个人。

3、教学教研比武再创佳绩

本年度，我们积极组织参与各级教育教研部门组织的教研活动。在这里我们也取得了可喜可佳的好成绩。吴月娥教师在桂阳县农村小学光盘应用竞赛活动中《平行四边形》一课获得农村组特等奖;朱艳君教师在桂阳县农村小学光盘应用竞赛活动中《隔窗望雀》一课获得二等奖。

4、工作中存在的缺乏

本学期教育处工作有了肯定的改良,肯定程度上提高了教学效益,促进了教育教学进展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题。⑴、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发觉教师教育教学观念的转变仍旧需要一个过程,要付出更多的的努力。

⑵、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍旧发觉个别教师未完成、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响。

二、本学期工作思路

1、加大课堂改革力度

20xx年是课堂“革命年”，课堂教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成局部。目前，我国的中小学教学有一个特别突出的问题：教师教得苦，学生学得累，然而学生却没得到应有的进展。其缘由是多方面的，简单的。新一轮根底教育改革必需面对这一问题，而且还需要供应多种问题解决的方案。其中一个尤为重要的方案就是如何使教师拥有有效教学的理念，把握有效教学的策略和技术。否则，即使有抱负的课程规划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。所谓有效教学，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的详细的进步和进展，也就是说，学生有无进步和进展是教学有没有效益的唯一指标，否则，就是无效教学。这就需要我们仔细领悟课程改革的精华，把握全新的现代教育理念，优化课堂教学过程。新课程背景下的课堂教学，从形式上来看，应具备以下两个特征：①要面对全体学生;②建立民主、和谐的教学气氛。从内涵上来说，课堂教学应有以下指标：

①以学生为主体;

②承受型学习向主动学习转变;

③教学要有创新;

④学问向生活贴近;

⑤张扬学生共性;

⑥多确定，善引导。

总之，新课程改革的根本动身点是为了一切学生，而改革的主要落脚点是在课堂。课堂是教师进展、学生成长的主阵地，更是提高学校教学质量的核心所在。在将来的一年我校全体校级领导行政人员都将聚焦课堂重视课堂，校级领导都将深入课堂，与全体教师一起努力打造和平教育事业的明天。

2、减轻教师负担

为了减轻教师们的负担，本学期将试行电子备课。这样一来促进教师教育教学观念的更新，沟通教学阅历，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，实现资源共享，不断提高教育教学质量，因此要求每位教师仔细讨论教材，进展充分备课，有条件的教师可以积极参与电子备课中来。

教师们，让我们坚持“勤奋务实，团结进取”的办学理念，兴奋精神、昂然斗志、同心协力、锐意进取，我坚信，在我们这些勤劳质朴、才华横溢的和平中心校教职员工的共同努力下，靠着我们只争朝夕的拼搏精神、开拓创新的胆识魄力、锲而不舍的执著干劲，求真务实的工作作风，肯定会谱写出和平中心校教育事业更加辉煌绚烂的明天!

感谢大家!

新学期开学教学工作会议讲话稿2

各位教师：

大家上午好!新学期学校各项工作的开头。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线、生存线、进展线。这一点我们大家应当在今年的初、高中招生中都有很深的感受。为了不断提高教学质量，在本学期教学过程中，将以活动为平台，以课堂为阵地，以评价为机制，以制度作保证，突出教学中心，加强教学治理，严格教学法规，遵循教学规律，强化教学标准。为此受潘校长托付，就我校本学期的教学工作作进一步的强调，提出如下详细要求：

(一)抓好教学常规，做到治理要到位

1、备课：备好课是上好课的前提条件,全体教师必需做到

(1)坚持五个讨论：讨论课程标准;讨论考纲;讨论教材教参;讨论教情学情;讨论教法学法;

(2)做到八个细心：即细心积存备课资料;细心制订教学目标;细心组织教学内容;细心选择教学方法;细心设计课堂练习;细心讨论学生;细心讨论学法指导。

2、上课：

(1)详细做到：教学对象，面对全体学生;教学目标，进展整体素养;教学过程，主动生动活泼;教学关系，民主互助合作;教学方法，启发内化转化;教学语言，生动精练;教学环境，和谐愉悦共鸣。

(2)坚持五主教学原则：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主干，力量为主心。

(3)突出三转五让：变注入式教学为启发式教学，变学生被悦耳课为主动参加，变单纯学问传授为知能并重;让学生自己观看，让学生自己思索，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。

(4)开放课堂教学：充分发挥课堂的主渠道、主阵地的作用，在五个字上下功夫。

一是突出“实”字，课堂内容要实在。

二是突出“巧”字，对教学内容要巧设计、巧安排，要选择恰当的教法，力求充分展现学问的发生和形成过程。

三是突出“精”字，训练“量要适度，质要提升，效要领先。

四是突出”活“字，在课堂教学中敏捷处理好记忆—理解—运用三者间的关系，敏捷地将问题教给学生，从学问到问题，从问题到方法，再从方法到力量，充分表达教师点拨到位，激活学生主动积极参加，让学生的思维和感觉器官和谐运动，气氛活泼，布满活力，师生互动，到达教与学的.最正确结合。

五是“新”。在课堂教学中要以创新的思维处理“学问—力量—方法”三者之间的关系。通过上述五个方面，把学问教学、方法点拨、力量训练、情操陶冶有机的结合起来，形成立体的多功能的教学效应。在充分落实学生主体地位的前提下，通过自学、争论、辅导、练习等环节，努力促进学生积极、主动、高效地学习。

3、作业：语文(作文每两周应有一次大作文和一次小作文)、数学科原则上每天应布置肯定的作业，每周不得少于4次作业份量适中，语文的大作文和其它各科的作业要全批全改。并且作业批改要准时、仔细、标准，做到作文不隔周，其它作业不过夜，同时要转变作业的传统形式，各学科可阶段性的布置一些带有讨论性的长效作业，即：学期性作业、开放性作业、实践性作业和讨论性作业。课时练习要做到有讲必发、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

4、辅导：辅导应以自主、个别、小型、分层为主，集体辅导为辅，辅导既要留意提优，更要留意补差，做到提优补差并重。

5、考试：严格掌握考试次数，毕业班建议实行月考制度，根底年级原则上实行单元过关检测。端正考风，严厉考纪，杜绝弄虚作假和舞弊行为发生，确保考试成绩的真实性。做好考试的出卷、组织、监考、阅卷、统计、分析和总结评比工作。

(二)明确教学要求，做到实施要到位

依据省教育厅的课堂教学要求，结合我校的教学工作实际，各年级在平常的教学中要要求到位，落实到位，检查到位，显效到位。提出八点要求：

1、起点要低，面对全体，面对每一个学生，面对最终一名学生;

2、底面要宽，让更多的学生，让最终一名学生听得懂、会作业;

3、底盘要重，根底年级要降低难度，降低要求，一步一个脚印，一步一个台阶;

4、根底要厚，注意根底、强化根底、夯实根底、提升根底，让根底变成力量;

5、训练要实，科学训练的数量，提高训练的质量，提升训练的效量;

6、方法要活，启发式、问题式、争论式、对话式、合作式、自学式、互助式;

7、主体要放，让学生自己观看、思索、表述、动手、自己得出结论;

8、力量要有，培育学生自学力量、竞争力量、合作力量、创新力量

(三)开展教学活动，做到安排要到位

开展听课、评课活动：

(1)每周一课，本学期学校在时间上给各教研组供应了保障，政、史、地组周一下午一二节，语文组周二上午三四节，音、体、美组周三上午二三节，英语组周三下午一二节，数学组周四上午三四节，理、化、生组周五下午二三节各教研组每周利用这一时间开设一堂公开课、示范课、讨论课、汇报课或观摩课。开课前，要进展集体备课(集众人阅历于一体，集群体才智于一身);开课中，组织本组教师全部参与听课，并做好听课记录。开课后，要组织全组教师仔细平课，评课时重点谈缺乏，谈建议。

(2)推门