大学骨干教师工作总结范文五篇

大学骨干教师工作总结范文五篇总结就是寄到人看一看的，条理未明，人们就斥责，即使看一看了也不知其所以然，这样就少于没有总结的目的。存哪些格式仍须特别注意呢？写出总结的时候仍须特别注意什么呢？以下就是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助至大家。大学骨干教师工作总结(篇1)光阴似箭，眨眼间，一学期的工作已悄然距我们远去。我就是这样想的，也就是这样搞出的。我不仅严格要求自己、大胆课堂教学，并与积极主动肯干的王晓霞老师共同共同组成了脱贫小组。我深信“一棵树未成林”的道理。回首这一学期所追到的路，虽然很艰辛，但更多的就是快乐。作为一名县级骨干教师，我深信这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，深入细致做好每项工作，以无法忘记校领导、同事对我的众望。一、日常的脱贫工作：本人深入细致的按学期初的骨干教师脱贫计划进行工作，按时顺利完成了如下任务。1、重实效了每个月帮助梁老师备一节课，检查一次教案，真正的提高王老师在教材的教材分析和处理方面的能力。2、重实效了每个月听见王老师一节课，并得出结论其做出详尽的小结，以便帮助王老师尽快地提高教学水平。3、重实效了每个月给王老师上一节示范课，功不可没了示范点、除雪的促进作用。4、指导王老师进行教育教学情况，深入细致书写指导过程中的记录与思索，总结经验教训，做好材料的整理收集。二、赢得的成绩：功夫不负有心人，在本人的帮助，王老师的积极主动不懈努力下，王老师的业务能力不断提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地自学、研究、课堂教学、思索，积极主动的帮助王老师，力争在理想的岗位上同时同时实现自身的生命价值。以上就是我本学期骨干教师脱贫工作的总结体会。说就是脱贫，其实就是共同自学、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的赢得，都就是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导则则表示“非常感谢”。希望各位领导、同事一如既往的大力支持我、帮助我，我将再次整理不好行囊，积蓄力量，向上一个驿站吹响冲锋的号角。大学骨干教师工作总结(篇2)人们常常用金色回去比喻秋天，是因为秋天领略到人们劳动的果实，秋天就是问鼎的季节。而对于我们教师来说，秋天则意味著总结经验，思索自我，找出差距，拒绝接受代莱工作任务。一年之中我务本求真务实，扎扎实实搞出了一些工作，保质保量地顺利完成了教育教学、教育科研和学校管理等工作。我懂得：荣誉的赢得，离不开各级领导和同事的帮助、大力支持，离不开同事们的团结合作，离不开高兴的工作环境。在总结经验的同时，我也在思索：下一学年还必须怎样回来搞出??作为一名骨干教师，我在日常的工作中，时时刻刻用高标准，严格要求自己，为人师表、模范严格遵守师德规范。我的教学风格、学识水平、个人素养和工作态度，备受代课班级学生的赞誉和尊重，备受家长的的确大力支持。不断鞭策自己努力学习，更新理念，提高自己的理论水平和业务能力。本学年工作总结如下：一、政治素养、师德学识与自学方面1、忠心教育事业，全面贯彻落实教育方针，爱岗敬业。存强烈的事业心、责任感。乐意无私奉献，教书育人，为人师表。关心国家大事，乐观、向上，存较好的师德形象和风范。2、时时事事以骨干教师的标准严格要求自己,充分发挥骨干教师的带头作用和电磁辐射促进作用，在教育、教学、科研、课改、自学等各个方面走在前头。二、教学工作方面在教学工作中，教学理念和教学思想一流，时能将代莱教学理念、教学思想应用于教学实践中。课堂教学方法独特，大胆技术创新，突显现代教育教学理念，存自己独特的教学特色和风格，谈论实效、重成绩，教学效果不好，成绩突出。以学生活动居多，通识科多练，举一反三。真正重实效向40分钟必须效益。特别注意培育学生的兴趣，擅长发掘和唤醒学生的潜力，侧重于培育学生终身体育意识和技术创新精神。三、学校管理工作在日常管理工作中，深入细致非自学乡小学制定的各项规章制度。并融合我校实际，制定管理方案和细则。管理中始终秉承以人为本，深入细致非完全小学各项常规工作，并积极主动顺利完成乡小学信访部门各种临时性工作。大学骨干教师工作总结(篇3)教师就是学校的第一资本，就是学校最多样、最存潜力、最存生命力的教育资源，具备德才兼备、充满著爱心、淡泊名利无私奉献的骨干教师群体，就可以揪出来最差的学校，所以，我校把骨干教师培育作为学校发展的似乎大计回去捏。近年来，在区、中心学校的指导下，我校按照导入优秀的人、用不好现在的人、讨好关键的人、培育未来的人的培育思路，加强领导，周密非，认真落实骨干教师培育工作，赢得了初步成效。一、领导著重，科学规划，证实骨干教师队伍建设的目标。近年来，学校把骨干教师队伍建设作为大力大力推进发展和提高教育教学质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占市场教师队伍建设的制高点，着力建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《骨干教师培育计划》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师培养目标，鼓励教师尖子、成名成家，打造出我校高素质的教师队伍。二、架设较好发展平台，积极主动培训，提高骨干教师、中青年教师素质。骨干教师培育就是学校工作重点，同时也就是稳步教育工作的核心。按上级建议，学校本着选不好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒扶贫等形式，积极主动非不好骨干教师的校级培训。同时，还根据中心学校的建议大力支持中青年教师应邀出席上级部门非的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供更多更多经费保证和各方面的方便快捷条件，为骨干教师的脱胎换骨架设较好的发展平台。一就是在扶贫脱贫工作中，推行骨干教师上公开课-青年教师上公开课-骨干教师评测-青年教师思索--修正教案--再上汇报课的双向互动的方法协作共生，共同提高，赢得了青年教师的广为热烈欢迎。在工作中严格要求，狠抓师德建设和建设，鼓励骨干教师、青年教师积极主动投身教育事业、弘扬他们无私奉献教育事业的崇高理想。学校通过镇中心学校倡导的名师工程、青蓝工程，在全校积极开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过推行典型助推导航系统，学术研讨穿针引线，外派钻研进修，校本发展培训等策略，培育德才双馨的骨干教师队伍，在学科前沿中占领制高点。紧紧围绕思想政治自学、业务理论自学、师德建设、自身学识等方面，对骨干教师和青年教师明确提出具体内容建议和措施。三就是构筑骨干教师专业化发展的平台。二就是举办教师职业道德辅导讲座。学校秉承唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送去上个人发展的快车道。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培育工作，形成了尊重人才，人才乐意无私奉献的局面，真正并使骨干教师能导入回去、直奔得定居、用得上、吃饭得不好，为发展职业教育奠定了巩固的基础。多年来，学校秉承评选活动师德标兵和各类一流向青年教师伸展，并使骨干教师、青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。三、压担子、指路子、唱戏子，大力大力推进骨干教师脱胎换骨。学校明确要求骨干教师每年重实效"五个一"：即为在地市级以上刊物刊载一篇以上教研论文;上一次水平较低的公开课;助推一个学科组;在本校以上搞出一场专题讲座;应邀出席一项以上教育科研课题研究和实验。为了并使骨干教师都能顺利完成上述"五个一"任务，学校积极开展教师教育教学经验交流总结活动、教育教学专题研讨讲座活动、骨干教师献课、青年教师观摩课活动、学期优质课评选活动，指导骨干教师培训，青年教师自学和课堂教学，为骨干教师展现出教研成果创造条件。通过压担子、指路子、唱戏子，并使骨干教师和青年教师教师快速脱胎换骨为学校教育教学工作的中坚力量。四、制定标准，全面落实考核，实行动态管理。为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，使青年教师不断脱胎换骨，培育一批思想稳固，教学水平较低，教研能力较强的高水平青年骨干教师，二要充分发挥青年骨干教师在教学中的率先垂范示范作用，学校制定骨干教师考核办法，每年考核认定一次，并使骨干教师整体素质存了明显提高。建设高质量的教师队伍，就是全面贯彻落实教育方针，全面大力大力推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培育模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，力争造就一批高素质、高水平，具有终身自学能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正充分发挥率先垂范、示范点和电磁辐射促进作用的骨干教师队伍，促进我校教师队伍整体实力的全面提高，同时同时实现我校教育的飞跃发展。大学骨干教师工作总结(篇4)教师就是学校的第一资本，就是学校最多样、最存潜力、最存生命力的教育资源，具备德才兼备、充满著爱心、淡泊名利无私奉献的骨干教师群体，就可以揪出来最差的学校，所以，我校把骨干教师培育作为学校发展的似乎大计回去捏。近年来，在市的指导下，我校按照导入优秀的人、用不好现在的人、讨好关键的人、培育未来的人的培育思路，加强领导，周密非，认真落实骨干教师培育工作，赢得了初步成效。一、领导著重，科学规划，证实骨干教师队伍建设的目标。学校把骨干教师队伍建设作为大力大力推进发展和提高教育质量的关键，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《骨干教师、学科带头人评选活动细则》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师尖子、成名成家，打造出我校骨干教师队伍。二、积极主动培训，提高骨干教师素质。骨干教师、学科带头人培育就是学校工作重点，同时也就是稳步教育工作的核心，按上级建议，学校必须本着选不好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒扶贫等形式，稳步非不好骨干教师的校级培训。同时，还要大力支持教师应邀出席上级部门非的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供更多更多经费保证，着力打造出一批名符其实的相同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。三、制定标准，全面落实考核，实行动态管理。为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，使教师不断脱胎换骨，培育一批思想稳固，教学水平较低，教研能力较强的高水平骨干教师，二要充分发挥骨干教师在教学中的率先垂范示范作用，学校制定骨干教师考核办法，按照这个标准，每三年考核认定一次，并使骨干教师整体素质存了明显提高。建设高质量的教师队伍，就是全面贯彻落实教育方针，全面大力大力推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培育模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身自学能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正充分发挥率先垂范、示范点和电磁辐射促进作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培育成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提高，同时同时实现我校教育的飞跃发展。大学骨干教师工作总结(篇5)“传帮带”既就是教师业务提高的主要手段，也就是我校教学方面的优良传统。现将这方面的工作总结如下。本学期我校稳步积极开展骨干教师传帮带工作，制订了具体内容的计划，在实际工作中推行有力，赢得了较好的效果。一、及时明确传帮带内容。在开学之初，我们在教研组长会议上就抒发了这学期传帮带工作的主要内容，并使教师明确必须怎么做，目标就是什么。在科研上具有积极主动的教学研究态度和较强的教研能力，能分摊各级各类教研课题。在实际内容指导上，主要研究能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果不好。采用共同研究教育教学理论与课堂教学艺术就是工作方式，促进骨干教师、非骨干教师的快速脱胎换骨就是工作目标。这些具体内容的内容，融合结成的传帮带对子，工作可以操作方式方式，推行出就容易多了。二、基本职责明确。为了工作积极开展得顺利并且取得实效，我们建议骨干教师重实效“三提着”：提着师魂—爱岗敬业，无私奉献;提着师能—掌控教学基础知识与技能;提着师德—为人师表，育人之道。而被脱贫教师则必须重实效尊重，谦虚谨慎，接受批评、科粉;虚心接受对听讲、备考、教研、国民教育、班级管理等方面的指导和检查;深入细致备考听讲，写出详案，主动求教，及时思索;主动听见骨干教师的课(每学期不少于4节)，做好跟踪记录;搞出个有心人，侧重于积累各种资料和教学心得体会;每学期上一节高水平的汇报课或公开课。经过了一学期的工作，主要任务都已经顺利完成。建议骨干教师指导被脱贫教师备考、讲课，帮助修正教案，指导教法;每学期听见被脱贫教师课3节以上，及时交流，评议优缺点;向被脱贫教师提供更多更多信息，所所推荐经验文章，开阔视野，不断扩展;每学期指导被脱贫教师上一节汇报课;指导被脱贫教师练功，针对被脱贫教师的基本功弱项，存针对性的指导，促进被脱贫教师教学基本功的提高。三、向培养目标迈进，初见成效，领导措施功勋卓著。我们计划用三年时间，脱贫学校的非骨干教师，并使他们逐步具备较稳固的教育理论基础，专业知识较代莱现代教育观念，较多样的教育教学实践经验，较低的教育教学水平，较强的教育教学研究能力，掌控现代教育技