英语文体学课程教学大纲

英语文体学课程教学大纲课程代码：ABRW0245课程中文名称:英语文体学课程英文名称：EnglishStylistics课程性质：选修课程学分数：2课程学时数：32授课对象：英语专业(英语教育方向)本课程的前导课程：《综合英语》、《高级英语》、《英语阅读》、《英语修辞学》一、课程简介《英语文体学》课程是为英语专业本科高年级学生开设的一门专业选修课，适用于英语教育方向，开课时间为第六学期。本课程主要讲授文体学的基础理论，包括文体、文体学的定义，文体学的流派，文体学在国内外的发展情况，对文体进行分析的方法和步骤以及各语言单位的文体功能，并引导学生使用所学到的文体学理论知识对各类功能文体的范文，如日常会话、公众演讲、新闻报道、广告、文学、科技、法律等进行文体特征分析，使学生做到学以致用，理论联系实际。该课程致力于集理论性、实践性、知识性、教育性、趣味性于一体，课程要求学生不仅掌握文体学的基本理论框架，更注重掌握文体分析的方法，从而对学生毕业后的教学、翻译等工作以及继续深造带来裨益。二、教学基本内容和要求第一部分理论基础和英语的主要变体第一章文体与文体学课程教学内容：课程概述，包括课程的教学目标、教学定位、教学环节、教学内容、学时分配、考核方式以及课程意义，文体与文体学的定义，中西方文体学的研究现状，现代文体学的研究范围。课程的重点、难点：文体与文体学的定义，文体学的研究内容与意义，中西方文体学的研究现状。课程教学要求：了解文体学的研究对象、内容与研究意义，了解中西方文体学的研究现状，理解文体与文体学的定义，掌握文体的广狭两义，掌握现代文体学的研究范围。第二章文体分析的步骤课程教学内容：语言特征描述的内容，语篇分析，情景因素分析。课程的重点、难点：语言特征描述的五个范畴：语音、字形、词汇、句法和语义，语篇分析，情景因素分析。课程教学要求：了解语言特征描述的内容，理解音系学、字形学、词汇学、语义学及句法学的定义，掌握语言特征描述的五个范畴的基本内容，掌握如何按语言特征描述、语篇分析、情景因素分析三个步骤进行文体分析。第三章语言单位的文体功能课程教学内容：文体功能在语音、笔体、词汇和句法层面的体现以及各个层面的文体功能分析。课程的重点、难点：语音、笔体、词汇和句法层面的文体功能分析。课程教学要求：了解语言在其各个层面上都能体现出文体功能，理解诸如重音、语调、音高、音域、音色、停顿、节奏、语速以及有关的副语言特征等都直接决定或影响口头表达的风格和效果，理解诸如标点、字母大写、分段、斜体、拼写等字系特征影响书面表达的风格和效果，理解文体与选词的关系，各类词语的文体特征，词的意义，词的涵义，建立在词汇层面上的修辞手法等，理解句式的选择与表达效果之间的关系，掌握与语音、笔体、词汇和句法手段相关的文体标志，掌握如何具体分析几个最常见的句子形式（如圆周句、省略句、倒状句、对偶句等）的文体功能。第四章英语的地域变体课程教学内容：英国英语发展简介，英国英语和美国英语的差异，英国与美国英语的方言简介。课程的重点、难点：英国英语和美国英语的差异。课程教学要求：了解英国英语的发展阶段，了解英国和美国主要地区方言的特点，理解英语地域变体的平等性，不存在孰优孰劣的问题，掌握英式英语和美式英语这两大地域变体在语音、词汇和语法等方面的主要差异。第五章英语的交际媒介变体课程教学内容：口语与书面语两大基本类别的差异、电子媒介英语的文体特点、实例比较口语体和书面文体的语言风格。课程的重点、难点：口语体和书面文体的语言风格比较。课程教学要求：了解从英语交际媒介的分类，理解新兴电子媒介传播的英语的文体特点，掌握英语口语和书面语交际的文体特征在语音、句法、语义等层面的差异。第六章英语的言者态度变体课程教学内容：话语分析四个范畴的含义及内容，正式性的等级区分、客观性和礼貌性的表现形式、话语可接受性的判断标准。课程的重点、难点：实例分析话语的正式性、客观性、礼貌性和可接受性。课程教学要求：了解话语正式性的等级区分，了解话语客观性和礼貌性不同表现形式及其决定因素，理解不同等级正式性话语的文体功能，掌握如何判定话语的可接受性，掌握如何识别庄重体、正式体、商洽体、随意体、亲密体五种文体风格。第七章英语的社会变体课程教学内容：女性英语及黑人英语的文体特点、委婉语和禁忌语简介。课程的重点、难点：英语的社会变体的内容、实例展示女性英语及黑人英语的文体特点、委婉语和禁忌语的功能以及使用人群。课程教学要求：了解女性英语和黑人英语的常见标志用语，了解黑人英语的产生过程，了解男性英语与女性英语的文体差异，理解委婉语和禁忌语的文体特点和功能，掌握常见委婉语和禁忌语的应用。第二部分英语常见的功能文体第八章日常会话英语课程教学内容：日常会话英语的含义，日常会话英语的语音、词汇、语义和句法特征以及实例分析。课程的重点、难点：实例分析日常会话英语的语音、词汇、语义和句法特征。课程教学要求：了解日常会话英语的含义和内容，理解语音、词汇、语义和句法特征分析的内容，掌握如何从语音、词汇、语义和句法四个层面分析日常会话英语的文体特征。第九章公众演讲英语课程教学内容：公众演讲英语的含义和类型、公众演讲英语的语音、词汇、语义和句法特征以及实例分析。课程的重点、难点：公众演讲的分类和实例分析公众演讲英语的文体特征。课程教学要求：了解公众演讲的含义和内容，了解公众演讲的类别及演讲方式，理解演讲英语的一般文体特征，掌握如何从语音、词汇、语义和句法四个层面分析公众演讲英语的文体特征。第十章新闻报道英语（1）基本知识课程教学内容：新闻报道的定义及特点、新闻报道的相关栏目及内容、报刊杂志的分类、新闻报道的内容结构、知名英美报刊杂志简介。课程的重点、难点：英语新闻报道的内容结构介绍以及导语和正文的写作方式。课程教学要求：了解新闻报道的定义、特点及相关栏目，了解报刊杂志的分类方法，熟悉知名的英美报刊杂志，理解英语新闻报道标题的特点和形式，掌握英语新闻报道的内容组成部分，掌握英语新闻报道中常见的导语和正文写作手法。第十一章新闻报道英语（2）文体特征课程教学内容：新闻报道英语的字形、词汇、句法和语义特征。课程的重点、难点：新闻报道英语的版面、词汇、句法和语义特征以及实例分析。课程教学要求：了解英语新闻报道版面设计的功能，理解新闻报道英语中临造词、新词的常见性，掌握新闻报道英语中标点符号的使用规则及功能，掌握新闻报道英语中常见的缩略语，掌握如何从字形、词汇、语义和句法四个层面分析新闻报道英语的文体特征。第十二章广告英语课程教学内容：广告的定义、分类、功能以及英语广告正文的写作方式、广告英语的的字形、词汇、句法和语义特征。课程的重点、难点：英语广告正文的写作方式、实例分析广告英语的的字形、词汇、句法和语义的文体特征。课程教学要求：了解广告的定义、功能、分类和正文的写作方式，理解广告英语的字形、词汇、词汇和句法的文体特征，掌握如何从字形、词汇、语义和句法四个层面分析广告英语的文体特征。第十三章文学英语（1）小说课程教学内容：小说的定义、特点与类别，小说文体分析的对象，小说英语的主要文体特征及其实例分析。课程的重点、难点：实例分析英语小说的主要文体特征。课程教学要求：了解小说的定义、特点与类别以及小说文体分析的对象，理解英语小说的一般文体特征，掌握如何讨论人称与叙述或描写的角度、小说的对话等，掌握如何从字形、词汇、语义和句法四个层面分析小说英语的文体特征。第十四章文学英语（2）诗歌课程教学内容：诗歌的定义，诗歌与散文的关系与区别，诗歌韵律的研究对象：音步、节奏、格律和音韵，常见的诗节形式：诗谣、英雄史诗式两行诗、无韵诗和十四行诗，诗歌英语的一般文体特征及其实例分析。课程的重点、难点：诗歌英语的一般文体特征及其实例分析。课程教学要求：了解英语诗歌的定义，诗歌与散文的关系与区别，常见的诗节形式，理解英语诗歌节奏和格律、音韵、意象，语言的艺术性和变异性，掌握如何从字形、词汇、语义和句法四个层面分析诗歌英语的文体特征。第十五章科技英语课程教学内容：科技英语的定义与分类，科技英语的文体特征及实例分析。课程的重点、难点：科技英语的文体特征及其实例分析。课程教学要求：了解科技英语的定义与分类，理解科技英语的文体特点，掌握如何从字形、词汇、语义和句法四个层面分析科技英语的文体特征。第十六章法律文书英语课程教学内容：法律的定义和类别，法律文书英语的一般文体特征及其实例分析。课程的重点、难点：法律文书英语的一般文体特征及其实例分析。课程教学要求：了解法律的定义和类别以及法律英语的与时俱进性，理解法律文书英语的文体特点，掌握如何从字形、词汇、语义和句法四个层面分析法律文书英语的文体特征。三、教学方法与手段本课程秉承“学生为主体、教师为主导”的理念，教师在课堂上重点讲授文体学的相关理论以及研究方法和原理，积极引导学生参与思考和讨论，着力培养学生自主学习能力，做到能理论联系实际，运用所学实际解决实际问题的能力。课程教学分为两大部分，第一部分是文体学基础知识教学阶段，以教师讲解为主。第二部分主要讨论各类实用文体的文体特征分析，要求学生课前自学，课堂教学进行较多的问答环节引导学生运用在第一部分学到的文体学理论知识对第二部分各类功能文体的范文进行文体分析，做到学以致用。教学设施方面，如有可能进来选择多媒体教室授课。四、教学学时分配章节与内容课时作业量备注第一章、文体与文体学第二章文体分析的步骤2第三章语言单位的文体功能21第四章英语的地区变体2第五章英语的交际媒介变体2第六章英语的言者态度变体2第七章英语的社会变体21第八章日常会话英语2第九章公众演讲英语2第十章新闻报道英语----基本知识2第十一章新闻报道英语----文体特征2第十二章广告英语21第十三章文学英语----小说2第十四章文学英语----诗歌2第十五章科技英语2第十六章法律文书英语21复习2合计324五、考核方式与成绩评定标准1、考核方法：考查2、成绩评定:本课程考核成绩评定由两部分组成：平时成绩和期末考查成绩，其中平时成绩占40%，主要包括课堂出勤（10%）、课堂表现（10%）和平时作业（20%）三部分，期末考查成绩占60%。课堂表现考核指标为课堂纪律和问答讨论，平时作业为课后练习，期末