阿长与《山海经》 名师获奖

阿长与《山海经》》作者：鲁迅

让我们

走近鲁迅鲁迅与海婴鲁迅一家鲁迅少年读书处——三味书屋绍兴鲁迅祖居

大门鲁迅祖居德寿堂鲁迅的父母

整体感知课前热身：读一读骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀絮说福橘粗拙烦琐惧惮郝懿行舫胸脯倘使lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìsuǒdànhàishūxùjúzhuōsuŏHăoyìfăngpútăng解题：1.

阿长是什么人?2.鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”?是鲁迅小时候的保姆,也称“长妈妈”。《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事山海经封面《帝禹山河图》局部

刑天没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天解题2：《山海经》是什么书？

《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。本文选自什么地方？

《朝花夕拾》

本文是什么文体？散文(略)(详)(有详有略)(详)

(详)读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，详略如何处理,重点写的是什么,分别体现了“我”的什么感情?“我”对阿长的感情事件名字的来历——阿长二世喜切切察察睡觉摆“大”字规矩多道理多讲“长毛”的故事买“三哼经”讨厌敬意诘问产生新的敬意怀念其中重点写的是哪一件事？重点写买《山海经》。由上面可见本文的叙事线索是什么?(对阿长的)感情变化阅读

课文前半部分下面几个人怎样称呼“阿长”？

分别含有怎样的感情？母亲：祖母：我：称“长妈妈”叫她“阿长”平时叫“阿妈”憎恶时叫阿长略带些客气亲切亲切不礼貌提示：名前加“阿”表示亲切。“阿长”的称呼是怎样来的？先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。令“我”不“佩服”甚至“讨厌”阿长的地方是什么?１.切切察察２.不许走动３.“大”字的睡相

“她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩？其中哪个详写？正月初一第一句话说什么（吃福橘）；人死了，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不能进去；饭粒落在地上，要拣起来，吃下去；晒裤子用的竹竿底下，万不可钻过去；……

第一个（吃福橘）详写(相信命运,祈望平安)

从讲“长毛”的故事，

可以看出长妈妈什么特点？——无知和淳朴。精读课文：

1.当阿长来问«山海经»是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?“我”想“她并非学者,说了也无益”.表明了“我”对阿长心存隔阂乃至轻视.2.当阿长买来«山海经»时,“我”有什么反应?“我”的反应是:“我似乎遇者了一个霹雳,全体都悚起来”,“着又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了.”真可谓又惊又喜,感激不尽.3.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。”为什么这么说？是我天天渴慕而又求之不得的书,又是没有文化的阿长想方设法给买来的.阅读延伸（2）、当“我”听阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这名话所用的修辞方法。我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻(1)在阿长问起《山海经》之前，为什么要用较多的笔墨来写远房叔祖？为了写出最初是如何接近书籍的，又是如何渴慕《山海经》的。（4）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱、怀念之情。（3）为什么不写阿长买《山海经》的原因？给读者留下了一个广阔的想象空间：想象她如何到处打听，怎么跑书店书摊，费了多少心等等，在想象中更觉得那是一种“伟大的神力”。我实在不大佩服她从此对于她有了特别的敬意敬意逐渐淡薄至完全消失又使我发生新的敬意了

纵观全文，可看出作者对“阿长”的感情有怎样的变化？（请找出文中相应的语句加以说明。）从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？尊敬喜爱感激怀念为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？欲扬先抑文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？“切切察察”不许走动“大”字睡相教给“规矩”讲“长毛”故事思维拓展

作者写这些“抑”的内容，不惜用一些贬义色彩词语，是要表现对长妈妈的不满吗，在这些内容里面你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。

再如她的管教不适合儿童的心理，但心地是善良的；对阿长身世的透露，其实是在表明她的粗俗是情有可原的；她很不幸，出来做工，最大的奢望就是“顺顺流流”多么淳朴；而对于长毛的讲述更是作者对其愚昧的含笑的批评．成人的眼光描写少时的心态二重感情色彩阿长形象小节:阿长的由来—地位低下切切察察----饶