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文档简介
重构与超越：
互联网+时代的教育创新学校教育对学生创造力的扼杀社会转型：工业4.0VS教育2.0新型学校：丹麦Hellerup学校美国教育变革的路径互联网+中国教育信息化发展的战略地位国家教育信息化建设要求万物互联时代的学校变革应用网络化思促进学校发展小结二、互联网重塑教学形态互联网重塑教学形态案例1：翻转课堂可汗的教学视频翻转课堂的理念翻转课堂的两次知识内化案例2：开放教育资源开放教育资源运动的价值案例3：大规模在线开放课程MOOCMOOC的概念MOOC课程MOOC的发展互联网思维的教学：由封闭走向开放小结三、教育模式的融合与创新学校教育与在线教育如何融合？在线教育与学校教育融合的途径案例：网络名师课堂案例
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英语阅读智慧学习（盐道街）案例:基于电子书包的智慧教学（泡桐树）BYOD（BringYourOwnDevice）模式在线教育与学校教育融合的基础应用数据科学解决教育问题小结四、课堂教学的重构与超越信息技术环境下的教学改革实践（一）应用技术优化课堂教学案例：教学点课堂案例（二）应用技术转变学生的学习方式基于微课的翻转课堂实践案例：平行四边形的面积平行四边形面积教学案例分析翻转课堂的两次知识内化问题探讨使用PowerPoint2010制作微课（三）开放资源与网络对课程的重构教学方法小结五、学科案例与资源工具（一）主题教学网站（二）思维可视化工具MindManager的基本操作思维工具的教学应用意义
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