2023年高考历史答题技巧大全

第页共页2023年高考历史答题技巧大全每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧高考历史答题技巧篇一在高考试题中，材料解析题通常以以下六种题型出现：表达型、综合型、说明型、比拟型、评述型和开放型。下面对六种题型做以简单的阐释。1、表达型。表达型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识答复或者是直接从材料中提炼论点答复。题目中一般含有“简述”、“表达”、“概述”、“试述”等提示语，答复时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进展整理，注重考察对教材知识的再认再现和归纳总结。2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联络的历史内容交融在一起进展综合考察，它既便于考察学科知识之间的系统联络，又注重考察多层次、多角度分析^p、解决问题的思维才能。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是表达、论证、分析^p、比拟等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，才能要求高。3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进展分析^p说明。设问中往往包含有“试分析^p、试说明、说明、表达了、反映出”等词语。这种题型主要考察考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的才能和多层次、多角度分析^p、解决问题的思维才能。4、比拟型。比拟型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进展比照分析^p。按照不同的标准，可以划分为单项比拟与综合比拟、横向比拟与纵向比拟、求同比拟与求异比拟、定性比拟与定量比拟四大类。这种题型主要考察考生多层次、多角度分析^p、解决问题的思维才能。5、评述型。评述型是对历史事件(现象)和历史人物，根据马克思的根本原理进展阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进展综合归纳，概要表达，再根据当时的详细条件，给予历史唯物的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与表达相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析^p相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。6、开放型。开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识构造、认知程度、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体会)是……”“你的认识”等。(二)审题必须把握的“一、二、三”“一”是指“一个前提”，即“读懂读透材料(尤其是图表与数据)”，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。“二”是指“两个原那么”，即“充分获取和利用有效信息”、“立足材料，联络课本”。首先是“充分获取和利用有效信息”。所谓“有效信息”是指与设问相关的内容，往往是材料的中心或主旨。假如有效信息没有被发现，就不能很好地完成问题的要求而影响得分。其次是“立足材料，联络课本”。材料所展示问题的角度不一定与课本完全一样，比方某一个历史事件，课本可能主要表达其积极性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，联络课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进展评论和解析。“三”是指构思答题的“三个步骤”。即“一看”，看有几个设问;“二找”，找出设问中的求答主题(或工程)和限制条件;“三答”，根据设问组织答案。组织答案时，必须采用“序号化”，如：①②③。(三)根据设问做答的“五字诀”──述、论、析、比、评“述”，即表达。答题时一般按时间顺序和因果关系表达，但要注意的是：(1)题目要求的知识点一定要涉及，不必展开，更不可遗漏。(2)对于概括性较强、时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段答复以下问题。“论”，即论证。论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两个：一是理论的标准，二是理论的标准。论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结。答题强调列举史实要充分和全面，说服力强。“析”，即分析^p。一般先要答复“是什么”，在此根底上答复“为什么”。要求考生用辩证唯物的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析^p其原因、背景，提醒事物的本质，认识历史开展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而汲取历史的经历和教训。“比”，即比拟。对于有比拟工程的问题，可以按照要求进展比拟;对于没有给出明确比拟工程的问题，很多考生往往不知道比什么、怎样比，答题无从下手。掌握以下方法和原那么就可以比拟完好的进展比拟。方法：以一个事件或者人物为中心，列出相关的工程;然后与另一个比照。原那么：(1)比拟历史现象发生的原因、背景、历史条件和目的。(2)比拟历史现象的内容、特点、特征、性质、本质。(3)比拟事物成败的原因、历史作用、地位、影响、经历和教训等。“评”，即评论、评价、评析等。要想评论正确，要做到以下几点：(1)用辩证唯物的方法看问题。(2)评论问题的观点立场要正确。(3)评论要以事实做论据。附一：对历史事物分析^p的“公式化”形式1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=消费力+消费关系+经济构造+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、历史条件：与背景分析^p根本一样，更侧重于有利的、积极的因素3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等广度与背景分析^p方法根本一样，背景侧重于静态分析^p，原因更侧重于动态分析^p。4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶尔性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(消费力开展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联络浸透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本开展、无产阶级壮大、十月____影响、马克思传播等因素;根本原因那么是主要原因中最深层次的因素。5、矛盾分析^p：消费力与消费关系矛盾、经济根底与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、____、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……最后再提醒同学们几个考前须知：1、答题的文字表达方式根本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，做到条理清楚，一目了然。2、比拟项确实定方法根本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素根本一样，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史____的知识可分解为____任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史____结果及影响的知识构造有包括进步性、局限性等。3、分析^p、评价中国古代社会经济开展原因的解题思路根本方法：分析^p社会经济开展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是消费力因素，包括消费工具和消费技术的改良，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是消费关系因素，包括新的消费方式确实立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济开展的反作用等，四是看对外关系与____是否有利于经济的开展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是自然地理条件的因素等。4、开放性问答题的答题方法根本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，阐述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。5、如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题根本方法：答复说明了什么，实际上是考察把握历史本质，提醒历史开展规律的才能。答复是可以按照这样的思路进展。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶尔?(3)假如是偶尔，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;假如是必然那么说明这种斗争的根本无法实现，是空想。6、阐述题的解答和史论结合的方法：根本方法：答复阐述题一般有三个步骤。首先要在正式答题前，在草稿纸上列举本阐述题的简单提纲。其次按照以下几个步骤：第一、判断是非，说明自己的观点或者提取有效的、有足够历史根据的信息结论;第二，列举史实，分层次说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成假设干个子观点，用所掌握的史实进展论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要