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文档简介

构建语文教学过程教学目标只有通过一定的教学过程才能完成,教学内容只有通过某种过程才能体现出来,教学方法只有在特定的过程中才能运用阅读教学过程阅读教学的常规过程:引导—研读—运用1、引导过程—预习,解题,介绍有关资料,上课前谈话。(1)预习——课前、课上■通读课文,综观大意;识字解词,查阅参考;解疑问难;以练促读,完成作业。(2)解题■板书课题;揭示标题与文章内容的关系(3)介绍有关资料介绍作者;说明学做缘由;介绍时代背景;介绍作品的社会影响;播放音像资料(4课前谈话开门见山;承前启后;问以致思;轶闻趣事2、研读——感知;分析;综合(1)感知:认识生字生词;通读;了解内容概要和辨认文章体裁;批划评点和质疑问难■(2)分析:内容要素;写作技巧;语言特点;重点难点。(3)综合:概括中心、总结写作特点3、运用■(1)熟读课文,牢固记忆;品读课文,增强理解;反复练习,熟练技巧。(2)布置作业指导作业——检查作业几种课型的实施步骤n(1)讲授课:阅读准备—阅读感知—重点内容的研讨探究——综合把握,欣赏评价,迁移训练——梳理巩固当堂内容,布置作业。■(2)自学辅导课:明确目标——自学——讨论——启发——练习——总结。

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