2022年南京科技职业学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年南京科技职业学院教师

招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.校本研修B.教学反思C.岗位培训D.学历进修【答案】：B2.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系C.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系D.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系【答案】：C3.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.教学者角色B.研究者角色C.服务者角色D.应用者角色【答案】：A4.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.职中训练B.岗前培训C.团队合作D.微格教学【答案】：D5.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.研究B.学术C.学科D.教学【答案】：C6.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.教给学生知识B.尊重和信任学生C.尊重学生家长D.给学生权利【答案】：B7.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育原则B.教育理念C.教师期待D.教师信念【答案】：B8.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科基地建设B.学科体系规划C.学科梯队建设D.学科方向建设【答案】：D9.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德价值目标C.道德权利D.道德良心【答案】：A10.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.关爱学生B.为人师表C.爱国守法D.敬业爱生【答案】：D11.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；B.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；C.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试D.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；【答案】：C12.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.自主学习能力B.知识迁移能力C.远大理想D.持之以恒的毅力【答案】：A13.在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）A.适时原则B.完整原则C.实践性原则D.经济原则【答案】：D14.高校科研准备阶段的主要环节有确定选题和（）。A.科学实验B.整理文献C.申请立项D.撰写成果【答案】：C15.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人B.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生C.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现D.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争【答案】：D16.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）A.陶行知B.陶渊明C.杜威D.华罗庚【答案】：A17.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。A.能力或特性B.思维程序C.智力技能D.思维品质【答案】：A18.小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。A.概念学习B.辨别学习C.言语信息D.动作技能【答案】：A19.亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A.关于价值的学问B.关于城邦政治的学问C.关于人生完美和幸福的学问D.关于智慧的学问【答案】：C20.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.自我实现的需要B.生理需要C.尊重的需要D.归属与爱的需要【答案】：D21.高等学校课程督导主要围绕两个层面展开，一是课程实施层面，二是（）A.课程评价层面B.课程编制层面C.课程更新层面D.课程管理层面【答案】：D22.我国高校的办学自主权必须进一步（）A.扩大B.收归上级高等教育管理部门C.减少D.保持【答案】：A23.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.情绪B.能力C.态度D.道德【答案】：C24.通过研究进行教学是（）A.我国古代书院确立的原则B.洪堡提出的办学思想C.中世纪大学的特色D.哈佛大学首创的原则【答案】：B25.短时记忆的编码方式主要是（）。A.表象编码B.刺激的物理特征编码C.语义编码D.言语听觉编码【答案】：D26.（）是培养师资的专业教育。A.师范教育B.职前学历教育C.职后学历教育D.研究生教育【答案】：A27.我国高校组织结构有很多种形式，其中最基本的是直线职能制结构、（）和矩阵制结构。A.研究院所结构B.网络结构C.扁平式结构D.学院制结构【答案】：D28.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）A.晕轮效应B.首因效应C.刻板效应D.投射效应【答案】：D29.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（）A.精神激励B.环境激励C.物质激励D.行为强化激励【答案】：D30.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.知识分子与工人农民相结合B.学校教育与社会教育相结合C.普通教育与职业教育相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】：D31.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A.50％B.100％C.75％D.25％【答案】：A32.鲁迅的弃医从文属于（）。A.远景性内部动机B.远景性外部动机C.近景性内部动机D.近景性外部动机【答案】：A33.基于科学知识构建的大学课程称为（）。A.普遍知识课程B.科学课程C.多元教育课程D.高深学问课程【答案】：D34.（）是道德产生的根源A.社会关系B.阶级利益C.经济发展D.劳动【答案】：D35.成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.传统思想和师生个性的特点B.教师的领导方式和态度C.师生交往的时空、性别等因素D.师生之间相互的认知度【答案】：B二、多选题36.当代大学生心理健康标准的基本维度包括（）。A.良好的学习能力B.角色与功能协调C.情绪情感稳定D.内外协调适应【答案】：ABCD37.职业道德有（）特点。A.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性B.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性C.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性D.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性【答案】：ABCD38.与学术道德规范相关的政策文件有（）。A.《关于善待实验动物的指导性意见》B.《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》C.《涉及人的生物医学研究伦理审查办法（试行）》D.《高校人文社会科学学术规范指南》【答案】：ABC39.按学科门类覆盖面,高等院校的类型可分为（）。A.综合性大学B.多科性院校C.研究性大学D.单科性院校【答案】：ABD40.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.学生的年龄特征B.教学目的和任务C.社会经济发展水平D.学科特点【答案】：ABD41.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.立志乐道，甘于奉献等B.教学相长，相互尊重C.以身作则，反躬自省D.学而不厌,诲人不倦【答案】：ABCD42.教育研究的意义是（）。A.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神B.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向C.使教师从经验走向理论D.揭示教学规律、改进教学质量E.提高教育决策水平、培育良好师资【答案】：ABCDE43.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德规范B.教师道德范畴C.教师道德评价D.教师道德原则【答案】：ABD44.团体心理辅导的独特性体现在（）A.感染性强、影响广泛B.特别适合于人际关系适应不良的人C.效率高、省时省力D.效果易巩固【答案】：ABCD45.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性B.实施方法不同C.调整范围不同D.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物【答案】：ABCD46.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德的结构是一致的B.态度和品德都是一种内部状态C.品德的价值内化程度更高D.态度涉及的范围比品德更大【答案】：ABCD47.下列属于教师道德品质范畴的是（）。A.忠诚与节操B.权利与义务C.正直与自制D.勤奋与求实【答案】：ACD48.教育心理学在高等教育中的作用包括（）。A.促进教师的专业成长B.指导学生高效学习C.促进学生的全面发展D.优化教师教学行为【答案】：ABCD49.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。A.自己深入研究的领域内的知识B.思维定势带来的负迁移C.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识【答案】：BCDE50.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程的核心在于改造社会B.注重培养人的理性C.是对学校课程功利主义的批判D.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”E.提出了“阅读百部名著”的计划【答案】：BCDE51.转变后进生应注意（）A.分析后进生的形成原因B.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱C.树立一分为二的观点D.建议后进生转学以改变教育环境【答案】：ABC52.职业道德价值取向缺