深湾小学数学科组总结

深湾小学数学科组总结深湾小学数学科组总结

深湾小学数学科组总结

我校是一所省一级的学校，现有教学班25个，1200多名学生，59位教师，其中数学科组有教师14人，最大年龄教师53岁，最小年龄教师22岁，平均年龄37.5岁。这是一支老、中、青教师搭配和谐的队伍，更是一支素养好，力量强，工作仔细、负责、效率高的队伍。但学生数学素养参差不齐，许多学生对数学学习不感兴趣，两极分化现象严峻，学生的养成习惯差，这些都给我们的数学教学带来很大的阻碍。这上半学期，我们学校为我们教师供应了许多学习和熬炼的时机，也为学生营造了学习数学的气氛。

一、注意教师培训。

1、开学第一天保证上新课是我们学校的特色，各项工作规划相应地要求第一周完成。无论是学校工作的规划还是学科的教学规划，我们都能在第一周定好，这就让我们的工作有主动性了。第一周学校请了进修学校的高科院长做了一个关于教师进展的讲座，其次周对新到深湾小学的教师进展了培训，第四周进展了新旧六年级科任教师沟通、谈心得。还开展了教师沙龙，学校为我们发了一本必读书全部这些活动都为我们教师供应了很好的学习时机。

2、形成“以老带新，以新促老”的教研气氛。开学初对新到深湾小学的教师进展了培训，让他们了解学校的运作，并安排同年级同科目中的一个“老”教师带着、跟踪，让他们尽快适应，提高教学水平。其中我们数学科组就有一个新毕业的张璐教师，她担当的是一年级的数学教学，带着她的是一年级的数学备课组长梁彩凤教师。她们俩常常相互听课，梁教师把发觉的问题细心跟张教师讲解，张教师也很虚心好学，有不明的地方准时问，也主动地去听课。课堂教学方面，张教师进步很大，但在语言和教学思路上吸引不到孩子们，后来郑校长就让她去听听一年级的语文教师林伟如的课，学习一下上课中怎样说话可以吸引孩子的留意力。后来她在与永宁小学沟通活动中上的课生动了许多，思路很清楚，得到听课教师的全都好评。

二、开展形式多样的教研活动。

1、每周的星期二下午，数学科组都进展教研活动，学校有安排的按学校的工作进展，没安排的我们科组内进展集体备课，又或者谈谈在上课中遇到难于解决的问题相互商讨，发挥科组成员的才智，共同解决问题。2、第八周我们与小榄的永宁小学进展了校际合作研讨沟通活动，一、六年共开了四节数学课，在这次活动中，我们科组的教师收益良多。

3、开展教师根本功竞赛。本学期的根本功竞赛内容包括教案设计、单元测试题设计、毛笔字和一般话。通过这样的竞赛促进教师对教材的理解，更好地提高教学质量。

4、10月22日至26日全校性开展了数学活动周。数学活动周内容主要围围着201*北京奥运会的三大理念“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”开展的，让使学生感受身边的数学，体验生活数学，促使学生对数学产生更大兴趣，从而提高数学教学质量。以“奥林匹克运动与数学”这一主题依据不同层次的学生开展不同的活动，我们分年级进展。一、二年级：制作“奥林匹克运动与数学”书签，在班内开展数学嬉戏（搭火柴棒、七巧板等），并让学生写写体会；三、四年级：读课外书，摘抄数学家的故事、数学故事，找与奥运有关的数学趣题、难题，调查一周内各天平均气温的变化和天气的变化，做成统计图，并依据相关的数据说明这样的天气与奥运的关联；五、六年级：找与奥运有关的数学趣题、难题，制作与奥运有关的数学手抄报，用几何图形绘制有关奥运的作品。各年级数学要教师上一节有关奥运与数学的数学综合实践活动课，并写一篇反思（随笔）。

由于我们的教师都偏重于课堂上学问的达成，其它的力量顾及得少，学生的数学视觉和数学眼界较狭窄，用数学眼光看世界，发觉、分析解决生活问题的意识和力量较差，而这恰恰是新课改重点提倡的一种理念。而从本次活动中让我们看到我校的学生其实具备有良好的数学的潜能，例如，学生绘制的手抄报从版面的设计和内容的选择无不透露出他们的才智和才能；从数学难题和趣题的搜集、数学家故事的选择中，看出我们的孩子同样有着一双捕获现象、发觉生活的敏锐的数学眼光；从摆七巧板、火柴棒的数学嬉戏中，看出我们的学生的制造力和丰富的想像力；从书签的制作和绘画中看出我们的孩子也有着一颗活泼的童心全部的一切，都可以表达出我们的学生是有力量去发觉数学、去分析身边的数学问题的。

我们教师上了一节活动课后，都有同感，学生的聪慧一局部来源于自身先天的遗传，更重要的一局部来源于后天的培育和熏陶，要让我们的学生潜力被开发、让他们聪慧，必先让我们的教师聪慧起来，眼界开阔起来，而要作到这一点，除自身较好的素养之外，还必需在实践工作中，多观看、分析、反思、总结，积存教学理念，提升学科素养，才能教会我们的学生聪慧起来。

这次的展现除了在活动周中的一些作品外，还有我们学校平常的一些数学科开展活动的些资料，如各年级的口算（计算）竞赛的成绩名单和试卷、周六开展数学兴趣班的相关资料、学生平常所学的数学日记、读课外书的感想文章等。

三、实抓常规治理。

1、我们数学科的教师每人都自定一节课，上完课进展评课，除此外还不定时地听同科组教师的课，甚至还抽空听其他科组教师的课，学习其它科的教师上课的艺术，这样的相互听课大大提高了教师们的课堂教学水平。

2、每月进展一次常规工作检查。由备课组长或科组进步行检查，在检查中发觉问题准时与教师沟通，准时更改。这学期重点抓了学生的作业本，对全部的学生的数学作业本进展了统一的要求，学生的作业本标准了许多。每次作业写上日期，题号，题与题之间相隔一行，每次作业有错准时更正等。

3、依据各年级的教材特点，每月定期开展口算或计算竞赛。平常每天都要求学生做十到二十题的口算。高年级的学生还要求看数学课外书，并每星期写一篇读后感。

四、重教学质量的提升。为了保证我们的教学质量，今年重新调整了目标，让科任教师签定责任状，增加了质量的意识。而我们主要是抓班级平衡，不单是同年级的数学科平衡，还要是语、数、英三科全年级平衡，只有平衡进展，质量才得以提升。我们数学科，还没有得到平衡出展，每次测试完后，我们同年级的教师都会一起去分析，找缘由，力求下次能到达平衡。

五、存在的问题。我们学校的数学教师始终都能仔细贯彻和落实新课标的要求，扎扎实实的开展理论学习，积极探究科学的教学方法，同心协力，遇到问题一起讨论、探讨，虽然如此，但我们的数学教师人数少，且流淌性较大，教师整体素养难以提高，同时在数学方面还存在局部学困生，让他们跟上队也要花肯定的时间，所以这两个问题是我们学校数学科组中要努力的方向。我们数学科组教师感觉肩上的担子重，压力大，这也促使我们数学科组教师一起随时总结工作中的得失，着眼于现在，统一思想，团结互助，朝着全都的目标努力拼搏。争取能改善，使我校的数学教学再上一个新台阶！

扩展阅读：小学数学科组总结

201*-201*学年度其次学期小学数学科组工作总结

一学期的工作马上完毕，本学期数学科组在学校领导的指导下，全组教师仔细学习教学理论学问，积极参与各项教研活动，完善和改良数学教学方法和手段，以提高学生的数学成绩为奋斗目标，为学生的可持续进展奠定了坚实的根底。现将本学期科组工作总结如下。一、加强理论学习，提高教师教学水平。

1、积极开展教学教研活动。开学以来，开展了一系列的教学研讨活动，如学习新课标理念，开展公开课活动等。

2、走出去。只要有教研活动，我们必定是数学教师全体出动，不放过一次学习机遇，不落下一名教师的学习时机，通过学习，拓宽了教师“充电”的学习空间，积极学习他人的优秀阅历，以到达更新教学理念、提升教学水平的目的。

3、以“公开课”为契机，相互学习，共同促进。本学期，小学数学科组仔细组织，开展了上公开课、评课活动。通过此项活动，让听课的教师学习好的教学方法，也让上课的教师看到自已的缺乏，双方互利，共同进步。

二、抓好教学常规，提高教学效率和教学质量。

1、本学期，连续要求教师在备课中要做到“精雕细琢”，形成五有：既胸中有“本”，脑中有“纲”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；做到五备：备目标，备导入，备教法，备学法，备过程。并采纳互动式集体备课模式，要求教师共享教案，注意教学反思的同时，重视集体备课，在争论、碰撞中逐步总结胜利的做法和阅历，提高教学效率和教学质量。

2、作业、考试评价。这是教学常规中特别重要的一环，在教学中起到特别重要的调控作用。所以，每次的作业状况，我们要求教师即时点评，每次考试过后，要仔细做好试卷分析工作，不仅仅是分析成绩，更重要的是让教师从作业、考试中找出教学中存在的问题以及解决这些问题的措施。分析总结时，要求每位教师必需写入教案。这样做，使教师在不断的总结、反思中不断进步。

3、遵循因材施教的原则，做好培优辅差工作。学期初，我们提出，对待班级中的优等生要严爱，对待班级中的中等生要博爱，对待班级中的后进生要偏爱。本学期，后进生的转化工作是全部工作中的重中之重，针对后进生的共性差异，科任教师分析缘由，针对缘由制定后进生辅导措施，并将辅导记录填于表格中，在平常的课堂教学中，赐予后进生更多的关注，多提问，多鼓舞，充分调动学生的积极性，努力提高后进生的成绩。

三、给学生“六个一”，培育学生的数学思想。

《新课程标准》提出：“要把我们的孩子培育成为具有创新精神和实践力量的有用人才。”为此，本学期，小学数学组从以下几个方面实现这个目标：

1、给学生一声赞美。

在每天的教学过程中，教师准时对学生所取得的成绩给以确定和表扬，让他们意识到教师时刻都在关怀和留意他们，使学生乐于承受教师的意见或建议，主动向教师倾吐自己的心声，进而促使学习的进步。

2、给学生一个台阶。

每个人都有自尊心，而学生究竟是孩子，自控力量弱，很简单犯错，当学生犯错后，我们一味的批判或许只会适得其反，因此，我们提倡教师给我们的孩子一个台阶下。如何用科学的手法既不伤学生的自尊，又要让学生意识到错误很重要。3、给学生一面旗帜。

我们在平常的教学工作中，大力培育学生的审美情感和区分是非的力量。让学生从小就养成良好的个人习惯，遇到困难不屈服，勇于面对挑战，敢于向不公正的事作坚决的斗争，做积极向上，乐于奉献、敢于挑战的新一代，在学校和社会上树立一面旗帜。

4、给学生一片爱心。

我们要给学生一片爱心，时刻关怀他们的学习、生活、身体等状况。在他们遇到自己解决不了的困难时，伸出我们的双手，与学生共同分析并解决学生遇到的难题；当他们遇到不顺心的时候，我们要主动去劝慰他们受伤的心灵，抚平他们的创伤。

5、给学生一面“镜子”。

我们给学生一面“镜子”，让他们每天面对这面“镜子”，检查自己的一言一行。这样，学生通过对自己行为的反思，不但可以改正自己的缺点与缺乏，更能促进其不断进步。

6、给学生一张“存折”。

我们给学生一张“存折”学生成长的过程记录。让学生养成每天总结的习惯，把自己每天的收获记录下来，日积月累，长大后，这将成为孩子一大笔珍贵的财宝。

四、组织丰富多彩的活动，提高学生综合素养。

本学期，以深圳大运会为契机，依据学生的认知、年龄特点，我们开展了各类数学竞赛活动：“迎大运，我是小小口算能手”一二年级口算竞赛、五六年级奥数竞赛、三四年级解决问题竞赛，通过活动，激发了学生学习数学的兴趣，提高了学生的竞争意识，推动了教学质量的提高。

五、存在问题和努力的方向。这学期，科组虽然取得了肯定的成绩，但是在教学中还存在一些问题：

1、教师的理论学习还不够扎实，课堂教学缺乏创新意识，理论与实践没有充分联系起来，课堂教学效果有待提高。

2、教材敏捷，对于思维力量强的学生来说是如鱼得水，而对学习有困难的学生却是举步困难。因此学生两极分化现象严峻，优生与差生学习水平差异较明显。这也给我们提出了要求，从低年段开头就要注意学生的思维训练，我们要让学生学会学习。就好比学生做一道题，学生会做