超图三维之倾斜摄影解决方案教学文案教学课件

超图三维之倾斜摄影解决方案教学文案超图三维之倾斜摄影解决方案教学文案超图三维之倾斜摄影解决方案教学文案perMap超图三维之倾斜摄影解决方案北京超图软件股份有限公司2015年11月6日星期五倾斜摄影是什么通过在同一飞行平台上搭载多台传感器,同时从一个垂直、多个侧视等不同角度采集影像,即倾斜摄影技术。《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”而对于农村小学来说,面对学生写作上“内容脱离生活,言之无物;说写脱节,言之无序;教学封闭,模式僵化”的局面,如何激发学生的写作兴趣,把自己的见闻和想象写出来,写新写好,加强学生写作实践显得尤为重要。一、充分利用农村生活激发学生写作兴趣,积累素材,让学生有话可说相对于城区学校,农村小学由于地域环境、经济文化水平、家长知识等外部条件的制约,出现“学生怕写作文,老师怕教作文,家长怕辅导作文”的现象。诚然,小学的教科书中有关写作教学的内容加起来不过六七十页,一学期就八次作文训练,如果就这样照本宣科的去教学,“三怕”现象就不足为怪了。但如果我们充分利用农村的有利条件,不拘一格,照样可以殊路同归。农村学生的生活是平淡的,但他们有自己特别的生活场景:拔杂草时,可以挽起裤腿,下田与父母一起劳作;掰玉米时,可以背着小背篓,愉快地穿梭在玉米林中;割麦子时,可以跟在大人身后捡拾遗落的麦子……可以说农村的生活也是丰富的,生活的感悟也是同样厚实的。但是学生往往是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。他们没能把这些丰富的生活表象细细品尝,并从中获得乐趣。因此,在引导学生感受生活的同时,教师要强调“置身其中,五官并用”,要求学生从不同的角度和层面,通过视觉、嗅觉、听觉、触觉等来体验农村生活的乐趣。我们平时要求学生有一本小小的笔记本,随时随地把新鲜的感觉记录下来,不论是喜怒还是新闻趣事,一天可以写一篇,也可以写多篇,倘若没有,就搜集农语(农谚、方言)、观察农景。这样一来,学生每每写起作文来,素材就会像清泉一样流淌出来,语言也清新而别致,不会再搜肠刮肚、满脸愁容,不再有虚情假意的文字。?ザ?、让学生的成果充分发挥,使其乐于表达,言之有序孩子们身边其实有许多真实感人的写作素材,他们在谈论这些事情的时候津津有味,然而,当提笔写作文的时候却犯愁了:他们担心自己很想表达的想法,老师会不会批评太幼稚;他们担心自己觉得很真实、新鲜的想法,老师会不会认为立意不高,于是,孩子们便把一个真实的自我藏得严严实实。孩子们似乎还没有意识到,用自己的眼光从周围世界中发现属于自己的东西把它写下来,才是作文的本真。再者,因为“说”在实际生活中实践较多,而“写”却较少,没有实践,怎能灵活运用呢?因此在写作训练时,必须打开学生的话匣子,引导学生走进生活中去,把自己的作文与具有乡土特色的家庭生活、校园生活有机地结合起来,强调学生先说后写,即在作文时,让学生构思后,把要写的内容先说出来再写,还可以充分利用课前三分钟时间进行演讲、介绍“采集本”等形式培养口头作文能力,并引导学生把“说”和“写”联系起来,这样说说写写,写写说说,学生也就乐于表达,表达也就真了,就纯了,就自然了,就言之有序了。三、改变僵化封闭的教学模式,开放作文(一)让游戏点燃学习情趣古人云:“童子之情,乐嬉戏。”教师可以根据孩子们的特点,将无意学习和有意学习结合起来,把游戏引进课堂,让欢乐的游戏点燃学生的学习情趣。教师按照“先做――再说――后写”的顺序,让学生乐在其中,津津有味地谈感受,练语言,尽其所能,完成理想目标。如《记一次活动》我组织学生做“补鼻子”的游戏,学生在游戏中可笑,可叫、可跳,还要求他们眼睛看真切、耳朵听仔细,脑筋要灵活。在游戏中提示、引导,变无意注意为有意注意,使观察更细致。真切的感受,为说写做好了准备。在学生各自说思路时,老师引导学生思考:哪些词用得好?哪些体验独特?哪些地方还需要补充?通过以上问题,有效地引导学生在交流的过程中捕捉闪光的语言,体验独特的感受,梳理散乱的素材,借鉴成功的习作经验。而写,便是水到渠成,一气呵成。习作成了学生生活的需要,也就变成他们愿意干的事情。(二)放飞想象的翅膀人生有两个最可贵的东西:一个是想像,另一个是使命感。放飞想象,给学生提供创新思维的机会并帮助学生选好思维发散点,让学生根据自己的生活和心灵感触,自由地叙事、抒情和议论。如围绕一个“想”,学生们可以写幻想:坐上“神舟9号”宇宙飞船,飞上太空,去感受太空的奇妙,欣赏茫茫的宇宙……可以写假想:假如我是一名生物学家,研究花鸟虫鱼,与它们交友谈话……想象是创造力的翅膀,孩子们的想象神奇而富有创意,思路打开了,学生们信心倍增,新颖独特的作文自然层出不穷!当然,开放作文的形式很多,走出教室,亲近自然,亲历农事,编写故事等等,我们不妨尝试着走出一条作文教学的蹊径。四、因材施教,使不同层次的学生都能享受写作的快乐教师的作文指导要得法有效,依据目标要求,引导学生审题、立意、选材、组材,构思谋篇,不能空洞抽象的理论输入,应因人而异启发诱导。设立弹性目标,充分挖掘学生的习作潜能,鼓励学生冒尖,使学生树立“我能行”的信念,边写边改逐步升华。对基础较好的同学要激发他们在题材上求新,在思路上追求,在结构上严密,在语言上求美。对基础较差的学生要扶,不仅在选材、思路、结构、布局、语言等方面要有所侧重地进行帮扶,而且在拟题、书写、标点等方面进行指导,循序渐进地引导他们入门上路。法国教育家会斯多说:“教学艺术的本质不在于传授而在于激励、唤醒和鼓励。”教师是学生心中的权威读者,学生希望从读者那里早点得到反馈信息,享受创作的愉快,因此,教师批阅作文时要真心诚意、因材施教,用灵活多样批改形式,对那些作文“骄子”应当爱之深而又责之切,实行高标准,严要求,适当的鼓励、耐心的引导。对那些基础簿弱的作文后进生,应当爱之深恕其宽,实行低标准,宽要求,对他们的较小进步给予充分的肯定,一点点优点,也热情鼓励,让每个学生都能看到自己进步,享受成功的喜悦。学生是充满灵性的生命体,写作是他们精神生活的一部分,应该是快乐,无拘无束的。在我们农村,如果老师们能满腔热情地呵护孩子们的写作兴趣,加强写作实践,惊喜就会不断传出。医学专业英语属于专门用途英语（EnglishforSpecificPurposes：ESP），其教学目的在于培养学生在医学专业领域里阅读翻译医学文献资料获取前沿信息以及从事医学学术交流的能力。医学专业英语相对于大学公共英语难度大，大量而复杂的专业词汇更是加大了医学英语难度，成为学生掌握医学英语的拦路虎。一、构词特点与构词法词汇教学许多教师学者强调单词形态分析对医学英语词汇学习的重要性，医学英语词汇多为派生词，通过医学词素合成。形态冗长，复杂难记的医学词汇大都由词根（root）、前缀（prefix）、后缀（suffix）和连接元音（combiningvowel）按照一定的构词规律组成。约有75%的医学英语词汇来源于拉丁语和希腊语[1]。希腊语和拉丁语拥有丰富的词素，及强大的构词能力，根据派生词构词规律，教师应将构词法作为教学核心贯穿词汇教学的始终，讲解和分析构词规律和构词成分，让学生掌握并积累各种医学术语词素。同时，在分析词汇构成的同时，强调对“同义异形”或“同形异义”词素的联想记忆，相互关联词素的词义解析以及对“同族词素”的归纳与总结，加强学生的理解和记忆。二、词义演变双栖词汇与对比释义策略医学英语词汇另一个特点是拥有较多的两栖词汇，即英语中的普通词汇用作医学专业术语时具有不同的医学涵义。如complication（复杂/并发症），tolerance（忍耐/耐药性），arrest（逮捕/心搏骤停）、labor（劳动/分娩），delivery（投递，交货/分娩），attack（袭击/发作，侵袭），pupil（小学生/瞳孔）等。三、丰富的词源文化与文化教学语言是文化的载体，语言和文化是密不可分的。悠久的古希腊拉丁文化对医学英语词汇有着深远的影响，很多医学英语词汇带有浓厚的文化色彩[2]。例如，pituitarybody（垂体）中，词根pitui-的字面含义为“黏液，鼻黏液”，这源于希波克拉底的四体液学说之黏液说。医学英语词汇还包括大量来自希腊罗马神话的特色冠名术语。如hygiene（卫生）和panacea（万灵药）源自古希腊传说中医神Aesculapius的两个女儿Hygiea和Panacea的名字。另外，医学英语词汇还包括一些冠名术语则是将某一结构、症状或疾病冠以人名、地名或事物名。四、新词频出与阅读法教学一方面由于医学词素强大的构词能力，另一方面由于新型疾病的出现，医学科技的不断创新进步，医学新词不断涌现。进一步增加了医学专业词汇教与学的难度。据不完全统计，每年约有1500个新命名的医学术语产生。对于新命名的医学术语，教师可以根据新词与医学生本专业的相关性区分重点进行讲解。同时，通过阅读最新的学科文章以及学术报告，不仅可以了解相关医学动态，同时有利于学习新的医学词汇，提高阅读能力。五、拼读难与课堂带读法医学词汇读音比较特殊、复杂。来源于希腊和拉丁语的相关词汇具有特殊的发音规则。然而，医学术语的发音符合英语中元音的基本读音。“医学英语术语中元音字母的发音不受重读音节与非重读音节的影响，绝大多数发字母本音，少数发强短元音。”另外，英语词汇发音最重要的是重音。医学术语基本遵循拉丁语的重音规律。即重音在倒数第二或第三个音节上，以倒数第三个音节居多。六、词汇繁多与词汇分级教学医学英语词汇浩瀚如烟，让医学生掌握所有的词汇几乎是不可能的事情。然而，有些词汇常见且使用频率高，有些词汇生僻少用。通过词汇分级，区分学习不同使用频率的词汇，比如diarrhea（腹泻），diabetes（糖尿病），obesity（肥胖症），使用频率高，学生应做到既会读，又会写，还会用。有些词汇比如triglyceride（甘油三酯），难度大但出现频率不高，学生认知即可。教师可以借助语料库筛选出使用频率较高的医学类词汇，集成实用的医学英语常用词汇表，排除教与学的盲目性；同时，剖析常用词汇的词根和词缀，结合医学词汇的构词知识，融会贯通，举一反三。结语掌握好医学英语专业词汇是学好医学专业英语的关键。在实际的教学过程中，教师应该遵循医学词汇的特点及规律的基础上采取各种相应的教学策略，同时，可以结合学生实际情况，综合的运用多种策略，进行系统的学习，鼓励学生根据自己的医学专业领域逐步建立起属于自己的医学英语词汇库。【perMap超图三维之倾斜摄影解决方案北京超图软件股份有限公司2015年11月6日星期五倾斜摄影是什么通过在同一飞行平台上搭载多台传感器,同时从一个垂直、多个侧视等不同角度采集影像,即倾斜摄影技术。倾斜摄影是什么图P3倾斜摄影产业链航空器航飞建模|G2S|应用倾斜相机高中低空整体解决方案60。米以上300-600米300米以下飞行器飞行高度最高分辨率0C米以上6c徕卡RCD30运12运输机300米立得空间AMMs直5救援直升机300~600米红鹏轻型倾斜相机动力三角翼0米以下P6红鹏微型倾斜相机旋翼无人机倾斜摄影建模技术分类倾斜摄影人工干预建模天际航倾斜摄影+机载激光扫描建模华正、东方道迩倾斜摄影自动化建模StreetFactory,Smart3D天际航的倾斜摄影人工干预建模Fs“部”有國悿华正的倾斜