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文档简介

关于在市级重点项目组建百支青年突56、死去何所道,托体同山阿。57、春秋多佳日,登高赋新诗。58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。59、相见无杂言,但道桑麻长。60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。关于在市级重点项目组建百支青年突关于在市级重点项目组建百支青年突56、死去何所道,托体同山阿。57、春秋多佳日,登高赋新诗。58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。59、相见无杂言,但道桑麻长。60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。国际贸夢穊论●主编周学明●制作周学明刘兴旺才智在线淘宝第1章导论1.1国际贸易的基本概念概念1.国际贸易与对外贸易2.国际贸易额与国际贸易量3对外贸易差额4.国际(对外)贸易结构5.国际(对外)贸易地理方向6贸易条件7对外贸易依存度才智在线淘宝【基金项目】本文为广西教育科学“十二五”规划课题《提高农村小学中老年教师课堂提问效率的策略研究》(2015C023)的研究成果。新课程改革已经进行了好多年,这场改革不管是在教育理念上还是在课堂的组织形式上,都给教育带来了翻天覆地的变化。我校地处农村地区,大部分教师年龄超过40岁,全校教师队伍老龄化严重,他们中依然存在传统、教条、老旧的教学模式,语文课堂提问效率低下。一、新课标下农村小学中老年教师语文课堂提问效率现状调查发现,课程改革所产生的深刻变化已经反映在中老教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上,教师们正在走进新课程。但也发现,中老年教师在语文课堂提问上也有不少难题和困惑,效率低下。比如:中老年教师依然有“满堂灌”现象,经常采用的课堂提问模式是“一问一答”;提问过程中往往只顾数量,不求质量,学生的思维空间和思考的时间没有体现出来;在教学过程中,学生回答时间过短,教师为顺利完成教学任务往往在极短的时间就叫停;不信任学生,答案被教师完全控制,左右学生个人想法,不给学生回答问题需要的酝酿和思考时间;课堂提问设计没有根据教学目的,教学重点、难点来展开,没有层次,不遵循由易到难的规律;等等。二、在新课程下提高农村小学中老年教师语文课堂提问效率的策略(一)转变角色,更新观念,增强意识新课标强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。对于教师来说,角色定位很重要。教师要主导课堂,掌控课堂,学会点燃学生的思想火焰,引导学生主动参与。只有学生积极参与,自觉地参加,课堂才会活跃。这就要求教师在教学过程中,必须设计好教学过程,设计好教学情景,设计好提问方式。这样才能激发学生的参与激情,师生互动才会融洽,学生才会放开自己,积极主动,在不知不觉中掌握知识点,教师也很好地完成了教育教学任务。在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与感悟。中老年教师这样角色的转变不是一朝一夕就达到的。为此,学校要搭建一种适合中老年教师的学习、培训平台,要经常组织中老年教师外出学习,观摩,转变观念,举办中老年教师说课、优质课比赛,建立“青帮老”结对帮学活动,让中老年教师亲身感受新课程的变化,更主动地改善自己的知识结构,努力提高自身业务水平。这是提高语文课堂提问效率的根本所在。教师只有熟悉新课程要求才能真正驾驭好整节课堂,提高语文课堂提问的效率。(二)巧妙设计,由易到难,适度表扬课堂提问是提高教育教学质量的关键所在。课堂提问是一种必不可少的教学技能。讲究课堂提问艺术,对于启发学生思维,活跃课堂氛围,提高课堂教学质量有着重要的意义。因此,提问是否得法,引导是否得力,将直接影响教学的效果。在语文课堂提问中,要根据教学的目标、重点和难点提出问题,并且设计问题要巧妙,要有层次,由易到难。在教学过程中逐一解决教学重点和难点,实现教学目标,才算是完成教学任务。其次,要把握好提问的基本原则。准确性:提问必须注意问题要准确,答案要明确。针对性:应根据学生、授课内容和教学阶段的不同,采取不同的提问方式。量力性:提问要难易适度。思维性:提出的问题应具有思维价值,能有效地发展学生的思维能力。另外,课堂提问艺术也要恰当表扬学生,这是激励学生参与课堂活动的有效方法,有助于提高语文课堂提问的效果。(三)面向全体,关注个体教育要面向全体学生,让每个学生都得到全面发展,课堂提问也应该坚持面向全体的原则。虽然在教学过程中,教师无法为每一个学生设计一套问题,但是可以根据问题的难易程度提问不同的学生,使各类学生都能收获答问的喜悦,从而实现促使不同的学生得到不同的发展的目标。对于各方面能力较好的学生,应该采用连环提问的方法。连环提问是就思维活动的几个环节进行提问,提问的面宽,难度大,适合宽泛的、宏观的问题,能引起思维向纵深发展,适合学生学习中后期阶段或思维敏捷的学生。对于各方面能力较弱的学生,可以采用单个提问的方法。单个提问是就思维活动的一个环节进行提问,提问的面窄,难度小,适合具体的问题。如教学古诗《春晓》时提问:“春天的早晨你在睡觉,哪个字告诉我你在睡觉?你睡觉时不知不觉天亮了,哪个字告诉我天亮了?”提问直截了当,简洁具体,学生容易回答。(四)激发兴趣,多问新颖性的问题教师提出的问题要有新意,才能激起?W生探索问题的兴趣,增强课堂提问的有效性。比如《威尼斯的小艇》这篇课文的提问可以设计为:“作为一名导游你怎样介绍威尼斯,带我们去游玩?”问题一抛出,学生一下子兴趣大发,谈论起来,都争做导游,仿佛自己就是一名导游。于是学生自己动手查资料,把威尼斯的情况熟记下来,并能口述,教师的教学任务也就在无形中就完成了。总之,中老年教师只有积极转变思想观念,学习新课程的要求,努力提高自己的业务水平,才能在教育教学过程中真正地增强语文课堂提问的有效性。我国农村人口占了很大的比例,大部分学生也在农村,目前来说农村基础教育问题,尤其是农村学生学习障碍的问题,非常受国家和相关部门的重视,有很多专家对此进行了深入的研究。据有关资料显示,全国中小学目前有2.2亿学生,1.6亿在农村,农村中小学生所占比重达72.7%,这部分学生的全面、健康、高质量的发展直接关系到中国教育的兴衰成败。虽然我国教育工作者对农村学校的数学学习障碍生的研究有了一定的成果,但问题依然存在,仍需要进一步研究。1.农村小学数学学习障碍成因的调查分析1.1数学学习态度对农村小学数学学习障碍的影响。农村小学生学习数学的态度对他们对于数学的理解存在很大的影响。对数学感兴趣、比较注重自己的数学成绩、上课认真听讲积极思考等态度较好的学生,在数学的学习上基本没有太大的障碍。反之,讨厌学习数学、做题不管对错、上课思想开小差等态度较差的学生在数学学习上往往存在很大的障碍。1.2数学学习方法对农村小学数学学习障碍的影响。一些学习方法掌握比较好的学生,经常给自己制定学习目标和计划,课堂上对于老师讲的各种解题思路和方法认真做理解和消化,课后还进行复习,一般不存在数学学习障碍。反之,不注意学习方法,只知道完成任务的学生,对于一些题目的解法吃不透,也考不出好成绩,存在一定的数学学习障碍。1.3数学学习信心对农村小学数学学习障碍的影响。许多农村小学生对于自己学好数学信心严重不足,存在一定的数学学习障碍。他们想学好数学,但是由于自信心不足,觉得自己学不好,所以在数学学习上存在一定的畏惧心理,这就形成了数学学习障碍。1.4数学学习意志对农村小学数学学习障碍的影响。对于一些有学习意志,坚持自己的学习目标和计划,能克服各种困难及时完成各种学习任务的学生,具有良好的学习习惯,成绩相对较好,一般来说不存在学习障碍问题。反之,学习意志不坚定,三天打鱼两天晒网的学生,没有养成良好的学习习惯,存在一定的学习障碍。2.农村小学数学学习障碍的解决策略结合对农村学校小学生数学学习障碍的研究和自己的实际教学经验,发现学生的数学学习情感态度、数学学习方法、数学学习信心和数学学习意志等内在因素严重影响着学生对数学知识学习的掌握和数学成绩的提升。在农村,由于学习条件有限,家长没有能力或时间帮助学生排除这些学习障碍,只能靠我们数学教师来帮助他们减少数学学习障碍,取得好成绩,得到全面发展。2.1适量增加压力促进学习动机。我们发现学习成绩不错的农村小学生都有一定的学习压力,不存在数学学习障碍问题。而另一些学生,由于家长的不重视以及自身对学数学习结果的好坏没有压力,也就没有了学习的动力,因此就存在一定的数学学习障碍。如果适当的给他们施加压力,在一定程度上也可以减少小学生学习数学的障碍。2.2提高学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师,只要学生对数学有了兴趣,当然就有了想学好数学的态度,就能坚持去学习各种数学知识,取得好成绩。那么如何提高他们学习数学的兴趣呢?一是数学教师要在思想、学习、生活上关心爱护他们,鼓励他们,做一个学生喜欢的老师;二是教师把数学和实际生活联系起来,这样学生就比较感兴趣,经常去关注各种数学问题,也就形成喜爱学习数学的态度,因此就可以突破数学学习障碍,学好数学。2.3帮助学生制定合理学习目标和学习计划。数学学习方法就是学习数学具体问题时所采用的途径、方式、手段。用学习目标和学习计划来指导学生进行系统地学习就是一种非常好的数学学习方法。学生只要明确了目标和制定了计划,就会系统的掌握各类数学知识,从而突破数学障碍。2.4在教学中渗透数学思想方法。在小学数学中,有许多数学知识内容蕴含着化归的思想方法的应用,教师应该重视这些数学知识内容中化归思想方法的使用,让学生初步学会用化归的数学思想方法来解决问题。这样,学生就将数学知识和问题简单化,突破数学学习的障碍,能更好的掌握数学知识和解决数学问题。2.5帮助学生树立能学好数学的信心。由于环境因素和地理因素,大部分农村小学生学习数学普遍缺乏自信心。数学教师要指导数学学习障碍生逐步制定学习计划,确定合适的学习目标,选择恰当的学习方法,改变他们的学习状态,帮助他们树立学习数学的自信心。2.6培养学生坚定的数学学习意志。学习意志是学生自觉确定学习目的,并根据学习目的来支配和调节自己的学习行为、克服各种学习障碍,从而实现目的的心理活动。在教学中教师们会经常发现有不少学生虽然想学好数学,但在平日的学习中缺乏良好的意志力,以致于学习目标总不明确。只要有了强大的学习意志,坚持不懈,就可以一点一点地积累数学知识,最终把数学学好。国际贸夢穊论●主编周学明●制作周学明刘兴旺才智在线淘宝第1章导论1.1国际贸易的基本概念概念1.国际贸易与对外贸易2.国际贸易额与国际贸易量3对外贸易差额4.国际(对外)贸易结构5.国际(对外)贸易地理方向6贸易条件7对外贸易依存度才智在线淘宝国际贸易与国内贸易1.共同性(1)在社会再生产中的地位相同(2)有共同的商品运动方式(3)基本职能一样,都受商品经济规律的影响和制约2.差异性(1)语言、法律和风俗习惯不同(2)各国间货币、度量衡、海关等制度不同(3)各国的经济政策不同(4)国际贸易的风险大于国内贸易才智在线淘宝1.2国际贸易的分类按商品形式分类1.有形贸易为便于统计分析,联合国秘书处于1950年公布了《国际贸易商品标准分类》2.无形贸易海关统计与监管二、按商品移动方向分类1.出口贸易2进口贸易才智在线淘宝3.国际贸易4复出口5复进口三、按国际贸易是否有第三国分1.直接贸易2间接贸易3转口贸易四、按结算方式分1.现汇贸易2易货贸易才智在线淘宝五、按统计边界分1.总贸易2专门贸易六、按经济发展水平分1.水平贸易2垂直贸易七、按贸易国数量分1双边贸易2多边贸易才智在线淘宝八、按交易手段分单证贸易2无纸贸易九、按商品的运送方式分1.海运贸易2陆运贸易3空运贸易4.多式联运贸易5邮购贸易才智在线淘宝1.3国际贸易的产生与发展早期的国际贸易1.国际贸易的产生及必要条件可供交换的剩余产品;各自为政的社会实体2奴隶社会的国际贸易3封建社会的国际贸易、资本主义生产方式下国际贸易的发展1资本主义生产方式准备时期的国际贸易才智在线淘宝2资本主义自由竞争时期的国际贸易3资本主义垄断时期的国际贸易第二次世界大战后国际贸易的新发展服务贸易快速发展;电子商务广泛应用。1.4国际贸易发展的特点、趋势与作用国际贸易发展的特点与趋势1.第二次世界大战以前国际贸易发展的特点才智在线淘宝第二次世界大战以后国际贸易发展的特点321世纪国际贸易发展的新趋势二、国际贸易的作用1对国内贸易的作用(1)刺激生产技术和劳动生产率的提高(2)有利于生产要素的充分利用和有效配置(3)获得比较利益(4)有利于市场的扩大,带

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