小学数独游戏校本课程教材精编版

小学数独游戏校本课程教材精编版

推荐小学数独游戏课程标准一、课程背景与特点新版《小学数学课标》强调培养小学生对数学的兴趣，让学生感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。为此，将数独活动引入校园，旨在开发学生的智力，锻炼多维的思维能力和逻辑推理方法，让学生在趣味数学游戏中领略数学美，同时，让他们在学习中积极探索，在探索中不断体验到成功的乐趣和美感。数独是一个古老的数字游戏，被称为“聪明人的游戏”，它不仅能有效地引发孩子对数学、对数字的兴趣，更是素质教育的有效载体。数独Sudoku（日语：数独すうどく）是一种源自18世纪末的瑞士，后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数字智力拼图游戏。拼图是九宫格（即3格宽×3格高）的正方形状，每一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中，分别填上1至9的数字，让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。数独的玩法逻辑简单，数字排列方式千变万化，它虽然与数学关系不大，但可以训练逻辑思维能力，所以玩数独是一项锻炼脑筋的游戏。二、课程目标1.认识数独，掌握数独的游戏规则和基本技巧。2.培养学生的分析、逻辑、推理能力。数独是一项有着严密逻辑思维能力的游戏，数字排列方式千变万化，很有挑战性，因此可以用数独来点燃学生学习数学的兴趣。3.数独亦帮助大家冷静思考，纾缓压力及加强分析能力。它能给学生成功的机会，并训练他们缜密思维，可以通过训练脑力，使脑细胞趋于年轻，从而有效延长寿命。4.数独简单易学、便携。只要印出一张小小的卡片，就可以带着数独到处玩。它的独特玩法跨越了文字与文化的疆域，不受时间、地点、语言的限制，所以老少皆宜。完成数独的过程可以是多人参与的过程，几个同学在一起、家人几口集体参与更好。因此玩数独可以培养学生的合作精神和与人相处的融洽氛围。培养学生坚韧的意志品质是数独游戏的一个重要作用。通过在九宫格上运用想象力、逻辑推理和创新思维，学生可以体验到成功和失败之间的微妙差别。数独不仅可以锻炼逻辑推理能力，还可以对青少年的心智锻炼产生良好的影响。在游戏中，只要犯了一个错误就必须从头开始。面对失败和挫折，学生需要学会正确的态度和重新开始的方法，这是我国基础教育中经常被忽略的内容。数独是一种广泛传播和普及的数学谜题游戏，其中最常见的是九宫格数独。在这种游戏中，九宫格被分成81个小格，其中一些已经填入了数字，玩家需要根据逻辑和推理，在其他空格中填入1-9的数字，使得每一行、每一列和每一宫中都只出现一次1-9的数字。虽然数独的玩法很简单，但数字排列方式却千变万化，因此许多教育者认为，数独是训练头脑的绝佳方式。解决数独谜题的技巧有很多，其中包括基础摒除法、排除法和假设法等。对于简单的题目，通常可以采用基础摒除法和排除法；而对于某些数字无法确定的格子，可能需要使用假设法。在教学构架方面，我们采用模块化设计，强调问题式和探究化，为学生提供自主、合作、探究的学习环境，引导他们在活动中感受、体验和感悟。每个活动主题包括“活动准备”、“我的研究”、“我的收获”、“交流发现”和“活动评价”五个活动版块。在活动准备阶段，我们会以学生感兴趣的方式提出问题，并提示学生需要做哪些准备。在我的研究阶段，学生将围绕问题展开探究和合作，以体验、感受、认识和培养自主探究和发展的能力。在我的收获阶段，学生将整理和归纳自己获得的信息和感悟，构建属于自己的知识和能力。在交流发现阶段，学生将与同学分享自己的发现和认识成果，并在交流中发现自己的不足，学习他人的长处，取长补短，丰富认识，激活灵感，培养与人交流沟通的能力。在活动评价阶段，学生将对自己的活动情况进行反思，发现问题，总结经验，为后续活动提供策略，评价方式体现主体多元化（自评、同学评、家长评、老师评）和形式的多样化（展示台、同学的话、妙笔生花、我学会了等），激励每一个学生在原有水平上生动活泼地发展。在校本课程开发中，我们遵循着问题导向、学生中心、多元评价和教学反思的原则，以培养学生的创新能力和实践能力为目标，不断探索和创新教学方法和模式。本文介绍了一个小学数学校本课程的教学计划和内容。该课程遵循了四个原则：主体性、量力性、整体性和实践性。预设课程总课时为每学期14~16次，大致学生人数为二十人。第一学期结束达到全部同学能在半小时内熟练完成初一级题的能力。第二学期要求在十五到二十分钟内能完成初级二题的能力或一节课完成中级一题的能力。根据校本课程目标，本学期教学计划包括了认识数独、4x4、6x6、9x9技巧以及综合练习。其中，数独是一种源自18世纪末的瑞士，后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏。该游戏的玩法逻辑简单，数字排列方式千变万化，被认为是锻炼脑筋的好方法。为了理解如何对一个数独题求解，文章介绍了一些使用的术语，包括单元格和值、行和列以及宫和单元。任何一行、一列或一个宫都是一个单元，每个单元都必须包含全部但不重复的数字1到9。总的来说，该校本课程旨在通过数独游戏的教学，提高小学生的数学智力和思维能力。数独是一种常见的数字填充游戏，其中最常见的是九宫格数独。此外，还有变形数独，如对角线数独、锯齿数独和杀手数独等。数独的规则非常简单，每个数字只能出现一次。数独盘面是一个九宫格，每个宫又分为九个小格。在这81个格子中，给出一定数量的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他空格上填入1-9的数字，使得每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。每个粗线宫内的数字均含1-9，不重复。人们总是不满足于已有的一切。同样，对于普遍使用的9x9谜题而言，大量涌现的变形数独题也在不断丰富着数独家族。一种比较常见的数独变形是大小上的改变。现在已有的大小包括：4x4，6x6，12x12，16x16，25x25，甚至还有100x100。4x4数独是一种只用到4个数字的数独，即1、2、3、4。规则是把数字1-4填入空格内，使每行、每列和每宫内都有1-4四个数字，并且每个数字在每行、每列只出现一次。由于4x4数独盘面比较小，涉及的数字也不多，一般来说掌握唯一法和基础排除法两个技巧就可以轻松解开4x4数独了。唯一法利用数独每行、每列和每宫每个数字都只出现一次的规则，基础排除法利用数独同行、同列和同宫内数字不能重复的规则。在练习中，每行、每列和每宫都有1-4这四个数字，并且每个数字都在每行、每列都只出现一次。请填写缺少的数字。最新资料推荐：学习数独，提高逻辑思维能力！第三课：6x6数独的玩法6x6数独是一种只用到6个数字的数独，即1、2、3、4、5、6。规则是将数字1~6填入空格内，使每行每列及每宫内都有1~6六个数，并且每个数在每行每列只出现一次。解法与4x4数独方法基本相同，即排除法和唯一法。其中，行列排除法是重点。例如，在下图中，B2为5，根据数独规则，同行内不能出现相同的数字，因此B2、B3、B4不能填入5。观察4列，发现C4也是5，就排除了A4为5的可能，那么A行中只有A6可以填5。练习：尝试解决以下6x6数独。第四课：9x9数独的玩法9x9数独是一种九宫格，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。每一个粗线宫内的数字均含1-9，不重复。解法仍然是排除法和唯一法。排除法可分为三个部分：行排除、列排除和九宫格排除。在运用基础排除法来寻找解的过程中，也可分为三个部分：寻找九宫格排除解，即找到了某数在某一个九宫格可填入的位置只余一个的情形，即该数在该九宫格中的填入位置。寻找排除解的方法有两种：列排除解和行排除解。列排除解指的是，在某一列中，找到一个数字只能填入某一个格子的情况。行排除解则是在某一行中，找到一个数字只能填入某一个格子的情况。这两种方法都是通过排除其他可能性来确定某个数字的位置。另外，还有一种重要的方法叫做区块排除法。在一个宫内，如果有三个格子排成一行或一列，我们就称它们为一个区块。如果这个区块中已经确定了某个数字的位置，那么这个数字就不能再出现在该区块中的其他格子里。通过这种方法，我们可以进一步缩小某个数字的可能位置，从而更容易找到解。举个例子，假设在上图中，C2格已经确定为数字6。通过区块排除法，我们可以发现，在C2所在的宫内，只有A6和B6可以填入数字6。因此，无论数字6出现在哪个格子里，该列的其他格子都不能再出现数字6了。最终，我们可以确定F5格填入数字6。最后，我们可以通过练习来加深对数独解题方法的理解和掌握。建议从难度系数较低的题目开始，慢慢提高难度。每次完成一道题目后，可以记录下用时，以此来评估自己的解题速度和进步情况。最新资料推荐：文章1：删除了无意义的数字序列和格式错误，改写后如下：最近推荐的资料包括难度系数为1的文章和难度系数为2的文章。请根据自己的能力选择适合的文章进行阅读和练习。文章2：删除了无意义的数字序列和格式错误，改写后如下：最新推荐的资料包括难度系数为1的文章和难度系数为2的文章。建议根据自己的能力选择适合的文章进行阅读和练习。文章3：删除了无意义的数字序列和格式错误，改写后如下：最新推荐的资料包括难度系数为2的文章。请根据自己的能力选择适合的文章进行阅读和练习。文章4：删除了无意义的数字序列和格式错误，改写后如下：最新推荐的资料包括难度系数为2的文章。建议根据自己的能力选择适合的文章进行阅读和练习。文章5：删除了无意义的数字序列和格式错误，改写后如下：最新推荐的资料包括难度系数为2的文章。建议根据自己的能力选择适合的文章进行阅读和练习。文章6：删除了无意义的数字序列和格式错误，改写后如下：最新推荐的资料包括难度系数为2的文章。请根据自己的能力选择适合的文章进行阅读和练习。文章7：删除了无意义的数字序列和格式错误，改写后如下：最新推荐的资料包括难度系数为2的文章。建议根据自己的能力选择适合的文章进行阅读和练习。文章8：删除了无意义的数字序列和格式错误，改写后如下：最新推荐的资料包括难度系数为2的文章。建议根据自己的能力选择适合的文章进行阅读和练习。最新资料推荐：以下文章已经被剔除格式错误和明显有问题的段落，并且已经小幅度改写。1.难度系数2完成时间_____分钟2.难度系数2完成时间_____分钟3.难度系数2完成时间_____分钟4.难度系数2完成时间_____分钟5.难度系数2完成时间_____分钟6.难度系数2完成时间_____分钟7.难度系数2完成时间_____分钟8.难度系数2完成时间_____分钟9.难度系数2完成时间_____分钟最新资料推荐：以下是文章的修正版：剔除格式错误。难度系数2完成时间_____分钟改写每段话：1.请