美育和复习题

第三节艺术的审美教育一、艺术的社会功能1、艺术的认识功能2、艺术的教育功能3、艺术的审美功能4、艺术的三种社会功能之间的关系为什么要学习美育？俄罗斯著名教育家苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信：没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”这位著名教育家干脆把美育称之为“心灵的体操”。他说：“美是一种心灵的体操——它使我们精神正直，良心纯洁，情感和信念端正。”中国古人讲的“腹有诗书气自华”和“知书达理”，也是强调审美修养对个人成长的重要作用。

英国人洛克说的：“在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为馅媚。”

什么是美育？美育是运用人类社会实践所创造的一切美的成果对人自身进行美化的教育，又称审美教育或美感教育。它是以生动直观的形象为手段，以激发情感，陶治性灵，培养情操，追求理想为特征，港移默化地促进人的全面发展的一种教育形式。也就是说，在美学理论的指导下，通过鉴赏包括艺术在内的各种审美对象，运用各种审美方式来熏染感化人，升华人的情感，陶冶人的情操，纯净人的灵魂，帮助人们树立正确的审美观、人生观和世界观．提高审美能力，完善人格，丰富人的本质，以创造人类更加美好的未来。复习题：一、填空：1. 艺术起源说有、、、、。

2. 艺术创作过程可分为、意象物化三个基本阶段。3. 形象思维的主要特征有、、、艺术个性、

。4. 艺术作品主题的产生有两个基本条件：一是作品的

，二是作者的

。5. 艺术的社会功能主要有

、教育功能、

。6. 艺术作品的内容由

和

两种因素构成。7. 艺术创作方法的两大主流是

和

。8.《思想者》雕塑的作者是法国艺术家

。9.德国接受美学家

提出了的“隐含的读者”概念。10.艺术典型主要包括、等。11.

早在50年代就首先提出艺术接受中“再创造”、“再评论”的理论。

12.中国画独特美是

相结合。13.罗丹的“巴尔扎克”属于艺术中的

美术。14.《荷加斯兄弟的宣誓》是法国

代表作。15. 艺术创作方法主要有

、古典主义、自然主义、现代主义和

。16. 顾恺之的《论画》和谢赫的《

》为代表的著述，是中国最早的绘画理论专著。17.马克思主义的起源说是

。1、以往的艺术理论，无论学说体系如何不同，但基本上都可以归入主观唯心主义、————和————三大哲学思想体系。2、中国画论中的“师造化”与西方————十分相似，也是以————看待艺术与现实的关系。3、根据马克思主义的方法论，我们分别从艺术的————、————、————三个层面全面把握艺术的本质。4、敦煌早期的壁画主要以宣扬————、————佛本生故事为题材，而到了唐代则主要以描绘————为题材。5、艺术形象有三大特性：————、————、————。6、浪漫主义艺术偏重于主观的表现，强调————；现实主义艺术偏重于客观的再现，强调————。7、艺术典型是————的艺术形象。8、原始状态的艺术只有两种类型：————与————。9、原始歌舞是————、————和————三位一体的。10、以艺术的感知方式为标准，艺术分为四个类型：————、————、————、————。11、————是西方传统绘画的代表，具有极高的表现力，因使用————而得名。12、书法艺术的两个主要特征是————和————。13、按照美学特征来划分，舞蹈有————、————、————和————。14、悲剧起源于————，分为————、————、————、————四种类型。15、灵感的主要特征是————、————、————、易逝性。16、艺术语言具有两个最基本的功能，其一是————；其二是————。二、名词解释：1.艺术语言2. 艺术直觉3.现代主义创作方法4.艺术风格5.艺术意境6.艺术流派7.形象思维

三、简答题1.如何理解艺术作品内容与形式的关系？2.简述道德、宗教对艺术发展的影响。3.艺术接受的社会环节有哪些?4.辨析艺术作品的格调与品位。5.简述“艺术世界”的构造。6.简述艺术活动中的共鸣现象7.简述如何认识艺术作品的商品属性？8.什么是艺术思潮？研究艺术思潮有何现实意义？9.论艺术的功能，举例说明。四、论述题1.论述情感在艺术创作和艺术欣赏中的作用和地位。2.结合中国艺术的现状，试述艺术的民族性与世界性的关系。3