教育工作者参训心得体会：充电

教育工作者参训心得体会：充电教育工参训心得体会充电提到充电，大多数人一下子就想到了给自己心爱的手机充电。

我这里的充电可是给自己的教育教学充电。

数学课标中指出乐观开发和有效利用各种课程资源，合理地运用现代信息技术，注意信息技术与课程内容的整合，能有效地转变教学方式，提高课堂教学的效率。

作为21世纪的教育工，我们首先应做到与时俱进，接受新的事物，不断改进教育教学方式和手段，开发并向同学供应丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的有力工具。

今日我有幸参与了中心学校，《同课异构下，微课在学校数学课堂中的应用讨论》暨《2023年**市信息化专项服务活动微课培训验收活动》，这无疑给走在数学微课讨论之路上的我，一次珍贵的充电机会。

***老师的一节数学课《什么是周长》，让我眼前一亮，我看到了数学课堂上有效的师生交往互动关系，看到了老师深厚的教学基本功，看到了课堂上，孩子们跃跃欲试，乐观地投入到学习中，整个学习过程是紧急而欢乐的。

刘老师奇妙地运用白板，将周长这一相对较难理解的概念，在同学面前直观呈现出来。

恰到好处，又不做作。

课堂上，微课视频的使用，成为本课的一道亮丽的风景线，使原本枯燥的课堂检测变得富好玩味，更使得个别学习有困难同学的难题，迎刃而解。

这同时也使我发觉了自身的不足，以前，在教学过程中，有时会追求一些华而不实的东西，课件做得很华丽，而往往忽视了身边最平凡却又最有效的一些内容和手段，往往也恰恰是这些平凡的东西，促成了宏大的发觉。

因此，在今后的教学过程中，我会留意信息技术与课程内容的整合，注意实效，避开华而不实的问题。

之后，**信息技术中心时永华老师的评课、建议，更是让我茅塞顿开、眼前一亮。

时老师是一个信息技术方面的专家，但是当他妙语连珠地评析刘老师的课的时候，我知道了什么是学习型老师，什么是讨论型老师。

可是刘老师却虚心地说，对于数学课堂教学，自己是个门外汉。

这一次我真的理解什么是高大上了！目标是否达成，重难点是否突破，媒体使用是否在点子上？诸如此类，时老师如数家珍。

时老师谈到融合创新的时候，让我深刻感受到了专家型老师的内涵。

讲到同学互动的特点以及微课方面的一些建议，我不仅从中吸取了珍贵的学问和阅历，更为时老师学问的渊博所折服。

我汗颜，作为一名一线的数学老师，对数学课堂的讨论是否真的透彻？一个数学老师，首先就要具有良好的数学素养，具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具，对信息资源进行有效地收集、组织和运用。

可是我们一线老师，往往只关注了同学学习的结果，而忽视了老师自身的学习与提高，岂不知老师具备良好的数学素养和信息素养，是教育本身的需要。

接下来的信息化专项服务微课培训验收活动，更是令我耳目一新，各位老师纷纷亮相，带着自己细心预备的妙趣横生的微课视频，站在讲台上娓娓道来，制作微课的初衷，微课的使用方式，突破了什么重难点？解决了什么问题？达成了什么教学效果？有哪些需要改进的地方等等。

***老师的有条不紊，***老师的落落大方，**老师的和气可亲无不给人留下了深刻的印象，信任，有这样的老师团队，我们的栗小必将蒸蒸日上，百尺竿头，更进一步。

学习，即是一个不断充电和反思的过程，我庆幸自己是这样爱学习、爱讨论、爱探究的团队中的一员，有这样的平台，才使得我有机会不断地给自己充电，才使得我不断在进步中反思，在反思中前进。

加强自身基本功的修炼，更新教育观念，成为我新的奋斗目标，不断开拓进取，勇于创新，与时俱进，具有最先进的教育思想和理念，把握最先进的教育教学手段，在数学课程的设计与实施过程中，有效改进教育学的方式，提高教学效果，成为一个学习型、讨论型的老师，吸取别人身上的闪光点，弥补自身的不足