幼儿园小班教案《小猫抓鱼》含反思（通用）

幼儿园小班教案《小猫抓鱼》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小猫抓鱼》带反思

小班教学方案《小猫抓鱼》包括对小班体育主题教学活动的反思，让孩子们在步行桥，爬山洞等实践中体验嬉戏的乐趣，可以协调爬行手脚，培育合作意识的孩子们，学会团结虚心地来看看带有反思性教学方案的003010幼儿园班级。

活动目标

1.可以协作手脚爬行。

2.通过走桥，爬山洞等方式体验嬉戏的乐趣。

3.培育幼儿的合作意识，学会团结虚心。

4.培育幼儿活泼开朗的性格。

繁重而艰难的活动

协调用手和脚爬行。

膝盖不弯曲。

活动预备

1.海绵垫，平衡木，小鱼；

2.猫妈妈的胸部装饰；

3.用绳子围起来的草。

活动程序

首先，开头部分（920-9:25）

1.预备活动

老师小猫，今日天气真好，让我们和妈妈一起运动。

小手拍拍，我的小手举起，整理站和记录

小手拍拍，我的小手拥抱，图标

小手拍拍，我的小手转过身，

小手拍拍，我的小手被藏起来，

踩我的小脚，我的小脚站起来，

用我的小脚和脚，我的小脚向上，

我的脚踢了，我的小脚踢了，

我的脚在跳，我的脚在跳。

二，学术力量

1.前向协调爬网。

老师孩子们，你会爬吗？（会议）

老师老师想看看婴儿是如何爬的。

邀请幼儿进行示范（个别儿童尝试攀爬）。

大家一起爬

2.新技能

老师小猫怎么走？（爬）

老师孩子想学习小猫如何爬。

（认为）今日，我们将学习这种新技能，小猫们很乐观！

老师演示并说明（手和脚接触地面，弯曲膝盖，一侧的小手首先向前爬，同一侧的小脚自然跟随，另一只手先向前移动，小腿自然地向前爬。

）

规章

1.强调膝盖不触地

2.期盼

请孩子们在下面练习自己，老师会单独指导他们。

老师接下来，让我们的小猫与刚刚教过的老师一起爬上大草。

（沿着小椅子爬）

解释要求头要抬起，留意平安，不要撞到其他小猫。

手脚触地，膝盖弯曲。

请能够带领孩子在前面，老师在指导旁边。

老师婴儿现在正在爬到母亲身边休息（（让婴儿坐在原位）

三，嬉戏

老师孩子们的技能真的很好。

孩子们，饿了，但是家里的小鱼已经吃完了，猫妈妈老了，不能爬，小猫会自己去抓鱼吗？（很好）

老师珍宝，你们都长大了，可以自己钓到鱼。

首先让我们看一下母亲是如何钓到鱼的。

（老师的示范-爬上草丛，越过山洞，越过通往河的桥，在鱼池中钓到一条鱼，然后交给妈妈拉）

1.老师演示一次。

2.幼儿嬉戏是两次。

（留意竞赛后的评论）

四，放松运动

现在是小猫，我们听音乐，移动小手，拍打小脚，和猫妈妈一起回家吃鱼。

活动反思

这项教学和讨论活动以攀爬为主题，依据小班儿童的特点，结合嬉戏和其他消遣方式，使孩子们可以把握爬行手和脚的技巧，并享受户外的乐趣体育活动。

通过三门课程的争论，这项教学和讨论活动促进了新老师的成长。

在上课之初，我还遇到了很多问题和困惑。

在校长的指导下，教学讨论团队的负责人在老老师的关心下，在讲课老师的建议下，强调了对孩子的规章意识和运动规章的训练。

通过有目的的强调，对课程的总体把握水平有了新的理解。

在课堂上，我扮演了老猫，并带领一群小猫玩得很快乐。

我的小猫咪学会了技巧，玩得很快乐。

当然，一些较弱的小猫没有开头。

我可以把握这些技能。

在我们的老猫和小猫的关心下，我意识到膝盖要弯曲，头部要向前看，依此类推。

我渐渐学习了技巧。

班上的孩子们对沿着小路爬山特殊感爱好，但是到了最终，他们仍旧想连续往前爬，所以运动量越来越大。

在老师的提示下，他们知道自己必需休息一会儿。

教学和讨论课结束了，我在研讨会上发觉的问题使我连续努力。

“从教到教”，通过一堂三课，有效提高了老师的教育教学力量，促进了老师的专业进展，提高了自身素养。

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