低段音乐兴趣小组教案

低段音乐兴趣小组教案对桥中心小学---余梦霞《七子之歌》一、歌曲分析：七子之歌是《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情二、和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。二、设计意图：在教学中，我采用分组教学法，分组抢答等形式激发学生兴趣，在宽生的个性发展。四、教学目标：1、情感态度价值观：理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀。2、过程与方法：通过多种形式，引导学生在情感体验的基础上，演唱歌曲。3、知识与技能：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。教学重点：通过演唱，表现歌曲内涵及情感。钢琴。教学过程：一、导入1、播放《世上只有妈妈好》的音乐。2、师：长这么大，是母亲给予我们生命，给予我们母爱。现在让我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一点一滴。4、师：生活在母亲的怀抱是幸福的，如果被迫离开母亲的怀抱，你会怎样呢？5、今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国三、学唱歌曲1、欣赏歌曲。2、用mua旋律，用音模唱的方式，使学生很快掌握歌曲旋律）3、出示歌词，击打节奏练读歌词。你/可知'MACAU'/不是/我真名姓我/离开你/太久了/母亲!但是/他们/掳去的/是我的/肉体,你依然/保管我/内心/的/灵魂,三百/年来/梦我要回来,/母亲!/母亲!（设计说明：在掌握旋律的基础上，学习歌词。击打歌曲节奏来练读歌词，学生兴趣高涨，提高学习效率）5、完整演唱歌曲。师：澳门已经在99年回归祖国母亲的怀抱，终于结束了亲人分离的渲染“回归”的主题。往地关心它，台湾人民受灾后，祖国人民热情帮助他们，希望台湾也来的和谐和幸福。引导学生了解台湾）（2）教师小结。师：世上只有妈妈好，希望所有的孩子都能在母亲的温暖怀抱成长！《送别》教学内容：1、了解学堂乐歌的有关知识2、认识词作者李叔同3、学唱学堂乐歌《送别》情感目标：通过学唱《送别》让学生声情并茂的演唱《送别》知识目标：1、了解学堂乐歌2、了解词作者李叔同教学重点：1、了解李叔同2、学会并且能够背唱《送别》教学难点：1、歌曲音准节奏的准确把握2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情教具准备：多媒体课件、一、我们一起来聆听一小段音乐，请你说出它的名字。师：对，是《国歌》它的全名是《中华人民共和国国歌》2、把图中的内容串联起来，说一说师：1949年10月1日毛主席前。3、介绍李叔同4、师：如今毛主席的巨幅画像悬挂在天安门城楼上，是我们全中国做出了怎样的贡献呢？我们想来听一段音乐，慢慢揭晓答案。5、播放音乐《送别》师：这首音乐和《国歌》有什么不同？这首乐曲取自美国歌曲《梦见家与母亲》师：是呀，亲友不相见，骨肉两分离，心中怎能不悲伤？李叔同在送别他的挚友许幼园时写下了这样一首送别诗。出示《送别》师：李叔同的这首《送别》歌传唱几十年经久不衰，成为经典名曲。他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。二、新歌教学：（1）初听歌曲，你可以用“lu”跟着歌曲哼唱歌曲旋律，为歌曲分乐句。（2）视唱曲谱找出相似乐句（3）用高位置的声音演唱歌曲体会歌曲意境。（4）尝试自己学唱，找出你唱得最美的一句。2、教师纠正不足，学生练唱。3、全班齐唱，唱后师生评价：是否连贯深情4、用柔美的歌声演唱全曲。5、歌曲处理，歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。6、学生跟琴再唱。7、播放音乐，在老师的指挥下演唱歌曲。三、小结：师：同学们，诗的意境是让人沉醉的，而谱曲后的诗更是意味深长，久久萦绕心头。你不妨也试一试，用《送别》的曲调，呵。最后让我们在《送别》的歌声中结束这节课！《快乐的歌唱家》教学目的：1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。教学重点：歌曲的流畅与准确。教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。教学过程：一、激趣导入：1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？出示4个谜语：1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？3、小朋友观察得真仔细。猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？5、青蛙有什么本领？谁来说一说。6、我们一起来学唱这首歌。二、学唱歌曲。1、听范唱。2、用“啦”哼唱。回答问题。我们应该怎样来唱？3、我们一起唱一唱。4、老师弹一句，学生唱一句。6、把第一段有感情地唱一唱。7、一起听歌曲，回答老师问题。（是按什么样的顺序唱的？有哪些旋律没有唱？）8、再听一遍，自学第二段。9、完整地唱一唱。10、不同形式演唱。11、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？请你说一说。三、节奏练习：1、导入：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不我们一起来看一看。3、读一读。4、老师拍节奏小朋友听写。5、创想：按要求创编节奏。6、点评作业，指出不足。四、教师小结：是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，同学们学得都很认真。希望同学们继续努力，学到更多的本领。《星星和灯光》教学方法：多媒体教学、情境教学。教学内容：一、歌曲：二、综合训练（一）教学目的：勤奋学习的感情。2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。3、巩固常用音符的名称及时值比例知识。4、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。（二）教学过程：教学方法：多媒体教学、情境教学。（三）教学内容：教学过程：一、师生问好。二、发声练习。1、连音练习：目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。三、导入。同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多（屏幕出现中国政区佛可以流动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节日期间，斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及flash动画）四、新歌教学及歌曲处理：师：今天我们继续学习1、出示歌谱，跟琴歌曲旋律。师教学生认识下滑音记号并示范下滑2、师：老师上节课说了在这首歌曲中第三线上的音为do，请同学们注意流动do3、老师有感情地示范读歌词，强调①每个乐句末尾不拖音②“要问读词要求）5、听唱法学习歌曲。提醒学生在唱“家”时注意全音符的时值，突出“家”字表达出的自豪感。师：歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。6、提醒学生注意：从旋律上看的两个乐节如22712-|171750|夜空闪耀万颗星，应运用流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。7、师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个片：歌曲的处理要求）五、总结《我们美丽的祖国》教学目标：1、指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。2、培养学生的创作能力和表演能力。教学难点：歌曲第六乐句的节奏及唱法。教具准备：钢琴、录音机、录音磁带、实物投影仪、歌纸教学过程：一、师生问好。二、导入新课：指哪儿？抒发了什么感情？2、抒发这类感情的歌曲还有很多，同学们能再列举一些吗？你能唱三、学习新歌：将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？2、现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？3、请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们4、唱第一段歌词：请同学们把第一段歌词一起有感情地朗读一遍。轻声唱词。纠错，特别指出第六乐句。完整唱。5、唱第二段歌词：唱第二段。6、歌曲处理：这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，为了将这首歌唱后完整唱歌。7、创作：能用什么形式来表现呢？分组排练，表演。四、小结：把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。教学重点：表现歌曲、创编歌词。教学准备：磁带、录音机、多媒体课件。教学过程：一、导入新课。1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。歌？2、请大家谈谈自己所知道的台湾方面的知识。3、多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，教师简介台湾。—台湾。台湾四面环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三牛与黄鹂鸟》让我们一同来看看吧！三、多媒体播放flash1、听时请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用什么样的情绪演唱的？2、听第二遍时，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。四、合作创编与表现。1、请大家讨论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？2、请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。3、分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。4、交流演唱学生创编的歌词。5、师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢？请学生来总结。最后：在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中结束教学。《雪绒花》教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。教学难点：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。2、连音奏法时舌头和气息的运用。教材分析：好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男教学准备：VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。教学过程：一、组织教学：B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽首。她还给孩子们排练了合唱。三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听朱老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。四：在《雪绒花》歌声中（师放VCD）结束课程。上学歌教学内容：1、歌曲《上学歌》学唱。2、综合训练。教学目标：歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。学歌》活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学过程：一、继续进行常规培训：1、老师先讲上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确地发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要再带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再守的纪律和要求）2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习，将学生带到教室外练习，看谁做得好。二、新授：1、导入：“同学们，今天大家高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了哪些事？”请生说一说这一段听过后有何感受容，边听边用动作表现。到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。意咬字要清楚。②读歌词，注③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。④歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性；“我去上学校„„爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。⑤请学生根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演得好。边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样的。三、小结：什么收获？（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。小袋鼠教学内容：2、歌表演。3、综合训练：ｕ木鱼。教学目标：1、学习“ｕ”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确地2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。3、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。教学重点：学唱并表演歌曲。教学难点：通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。教学手段：录音机、磁带。教学过程：一、发声练习。二、认一认：1、教师介绍木鱼：木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻地敲击。2、请同学们试着敲一敲。三、节奏练习：1、复习上节课所作的节奏练习。请同学们拍手练一练。2、请同学们看书，按走和跑读节奏。3、按节奏边读边走。4、拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。1、导入：今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么？2、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么特点？直至准确。4、处理：1～6小节力度较弱；第7小节“大”字力度较强；“挺着一个”用渐强的声音演唱。练唱：请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。五、歌表演：1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。2、教师带领学生将动作串联起来练习。六、欣赏：1、介绍：《梦幻曲》是德国作曲家舒曼28岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。1908中的一段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。2、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。现了什么情绪？3、复听乐曲。请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。七、小结：爸爸妈妈的表扬。欣赏《丰富多彩的进行曲》教学内容：进行曲：12345678教学目标：1、学生了解进行曲这一音乐体裁.。2、通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，让学生体力。教学重点：力。通过感性--理性--感性的再现过程，体验进行曲的行进步伐节奏。教学难点：学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。教学方法：1、用多媒体课件，使其视听结合。验。教学过程：创设情境：良好的教学氛围，导入新课。《国歌》小组讨论：小组一起讨论总结，从理论上理解什么是进行曲：用来统一步伐和意志。《节庆进行曲》和专门供艺术欣赏的进行曲。多为偶数拍子。1、小组交流，整理所搜集的相关信息。2、小组讨论：什么是进行曲及其特点和代表曲目。让学生自主学习，通过不同渠道（上网、报刊等）找出有关进行曲的知识。欣赏1：速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：欣赏2：1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。2、词曲的题材与前四首进行曲的明显区别在哪里？生的爱国热情。《小草》教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。2、体会歌剧的表现形式。教学难点：理解歌剧。教学过程：一、组织教学。二、导入：目的：引出课题。1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？3、学生谈感受。到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。新授：（一）、为教唱歌曲作准备。目的：为学生设计唱歌曲的感觉。1、师：在唱歌前我们先以两条发声练习曲来开开嗓子。出示课前准备的小黑板：发声练习。(1)连音练习135653|135653|1--||LuLu要求：气息连贯、悠长、柔和。（2）连音练习。1353|1353|1-||Lu要求：气息连贯、悠长、柔和。导学生发声。3、师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。在同学们领唱后再接上。在画报上画G调谱表。学生回答板书2、给学生二分钟时间自习视谱。师：请同学们找出贯穿始终的节奏，跟伴奏哼唱第一段旋律。先用“Lu”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。4、完成第二段的演唱。步骤同上。要求学生有感情地演唱。5、创编。请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。生：领唱——合唱等。三、总结教学《愉快的梦》教学目标：1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。2、通过采集有关梦的资料和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。教学重、难点：贯穿始终的情感体验设计意图：1、激发、培养学生学习音乐的