用准确的词语评价人物教学课件

用准确的词语评价人物.46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。用准确的词语评价人物.用准确的词语评价人物.46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。●●。●用准确的词语评价人物日本有个村庄位于海边。村前是一望无8际的大海,山坡上住着一位叫平吉的睿智的°老人,和孙子塔达生活在一起。这天,天气异常闷热,老人坐在门口歇凉。村民们正打算在寺庙院里载歌载舞庆祝丰收。阴沉闷热的空气令人窒息,70岁的老人敏锐地嗅出空气中一丝不对劲的味道。接着,他看到了海水突然变黑,从村边悄悄退了下去,沙土和岩石露了出来,海岸狭窄的曲线变得越来越宽了。一个不祥的念头在老灬人脑海中一闪而过,必须立刻警告村民!一、问题的提出作业作为中小学数学教育的重要环节，对刚从小学升入初中的初一学生他们的情况是什么样的呢？新课改对教学提出了更进一步的要求，给初中教学带来了思想和教育上的巨大变革，许多教师顺应课改的要求，改变传统的教学方式，提高教学质量。那么新课改下的数学作业是否也一样蒙受青睐，改头换面了呢？作业是否最大限度地发挥作业的功效，既能使学生从繁重的课业负担、教师从劳累的作业批改中解脱出来，又能使学生掌握和拓展课程标准所要求的数学知识，发展潜能呢？为此，笔者针对初一学生数学课外作业的情况进行了如下调查。二、研究对象与方法（一）调查取样及样本特征为了取得更科学的数据，本次调查以城市中学和乡镇中学进行取样。他们分别是昆明市第二十四中学和昆明市晋宁县中和中学的部分初一学生。其中昆明市第二十四中学是云南省二级一等完全中学，晋宁县中和中学是一所乡镇初级中学。（二）调查方法及数据处理本次调查采用问卷调查和个别访谈相结合的方法。笔者设计了一份“初一学生数学课外作业调查问卷”的调查表。发出问卷230份，回收有效问卷226份回收有效率为98%，然后采用SPSS12.0forwindows和Excel对数据进行统计。三、调查结果与分析（一）学生对数学课外作业的认识情况从表中数据可以看出，学生对数学作业的重要性有很好的认识。一项对中小学五年级、八年级、十年级的研究（Garner，1978）表明，如果初中和高中学生从小学一年级以来每天做25分钟到30分钟的数学作业，那么学生对于数学知识的学习将相当于增加了3.5年的时间。（二）数学教师布置作业的情况从表中数据可以看出80%左右的学生都觉得数学教师布置的作业都处于可以接受的水平，但是在作业的难度上，第二十四中学作业的难度高于中和中学的难度，而且在中和中学的调查中，有11%的学生觉得教师布置的作业太简单了.一般难题都不同程度地集合了各种题型的精华，常做可锻炼学生的综合运用能力，使他们的思维日益敏捷，做普通的题目时更会得心应手。所以，作业应该是具有适当难度的，而不只是对所学知识的简单重复。（三）学生及学生家长对数学课外作业的态度从表3中可以看出，60%的人都有抄作业的情况，而又有87%的学生在作业发下来之后会改正错误。这说明：大部分的学生对数学作业缺乏真正正确的态度，太过于看重结果，而忽视了做作业过程中的思考过程，这对于培养良好的数学学习习惯是相当不乐观的。作业是学生学习的重要环节，良好的作业习惯是学生学习成效的重要因素，也是良好学习习惯的重要组成部分，良好学习习惯的培养应该从良好的作业习惯入手。（四）学生对自己数学课外作业的自信程度以上数据显示，学生对于自己的家庭作业的满意程度并不高，六成左右的人都只是达到了基本满意的程度，而对于自己的学习习惯，有87%的学生觉得自己的学习习惯应该改进，还有近10%的学生对自己的学习习惯持茫然的状态，对于这种情况，教师应该进行适当的学习习惯的辅导，让学生们能明白什么才是真正好的学习习惯，知道要改正应该怎么改。四、对策从上面的分析可以看出，对于数学作业，学生对于其重要性有着很好的认识，而且教师在布置作业的数量和质量上都达到了学生可以接受的水平，如此说来，学生的数学成绩应该是让人欣慰的。但是事实却是：数学成绩一直是令教师、学生及家长极不满意的一门课，这是为什么呢？细究之下发现，在觉得数学作业重要的认识下，学生抄作业的情况严重。数学，是需要深入的思考和连贯的知识点的，而抄作业阻碍了学生深入的思考，长期如此，成绩如何提高呢？要提高学生的数学成绩，就要杜绝抄作业的情况。那是什么原因让学生抄作业的情况如此泛滥呢？通过个别访谈法和文献分析法发现得出：学生对数学缺乏兴趣导致对数学作业缺乏兴趣。在一项调查中，有数据显示36%的学生对作业持应付或方案的态度。（一）提高学生对数学的兴趣是提高数学课外作业质量的关键爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣，他才会积极主动地参与到课堂学习中来，充分发挥自己的聪明才智，取得事半功倍的效果。可以从下面几点来提高学生对数学的学习兴趣：第一，构建融洽师生关系第二，把数学与现实生活紧密联系起来（二）重视知识体系的反思建构1.意义美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，数学学习的实质是：数学的语言或符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识建立非人为的实质性联系。换成通俗的话就是：数学知识要融入到学习者已有的实际经验中形成一定的联系，这样的数学学习才是有意义的。2.有效的解决途径在保留传统作业习惯的基础上加入两个反思环节，整个作业流程变为：“自我建构反思”环节―“测试练习”环节―“缺漏反思”环节。学生先通过“自我建构反思”环节，回忆所学新知识与已有知识的联系，理清逻辑关系，初步建构自我认知体系;然后经历“测试练习”环节，加深对数学概念、性质、定理等的理解;最后通过“缺漏反思”环节，反思自己对新知识理解的正确度、深度、全面度等，以获得新的、更完善的认知结构。3.反思环节具体运用举例（1）“自我建构反思”环节例如：北师大版七年级上册第四章中的《平行》教学完成后，笔者在作业的“自我建构反思”环节设置了如下问题.应引导学生回答，并用文字的形式呈现出来：①请用自己的语言阐述什么是平行线？②本节课中的定理和推论分别是什么？你觉得怎样理解更容易理解？③你认为尺规作图有什么值得注意的地方？课堂练习的时候常出现的错误有哪些？④两条线段平行和两条直线平行有什么联系和区别？⑤你觉得“平行”与“相交”之间有什么区别？（2）“缺漏反思”环节教师在设置“缺漏反思”环节的问题时要与“测试练习”环节相联系，预设好问题的用意，明确哪几题是考察学生的概念、定义和辨别.哪几题是需要学生找寻解题的方法和规律.哪几题意在让学生发现新的知识。然后把他们一文字呈现出来：①第××题与第××题求解时所用的概念有什么不同？有什么方法加以区别？②在第××题的求解过程中，你发现什么规律和方法？请试着归纳。③通过第××题的解题。谈谈你的新发现或者是收获。④通过这次作业，你觉得自己对新知识的掌握情况如何？谈谈你的感想。⑤从其他练习或者学习中，你是否发现了一些有关本节知识的好题呢？请拿出来与大家分享。（学有余力的学生完成）4.进行作业批改的改革初中作业多采用“全批全改”，教师花费在批改作业的时间上过多，经调查，如果一个教师任教两个班，每天至少要花两个小时的时间批改作业。尤其是批改计算题，作图题等，还要花费更多的时间。再加上平时的小测验、单元测验、班主任工作、备课等，探索教改的时间难以保证，当然教学改革也难于付诸实施。可以选择随堂作业批改、教师面批、小组批改作业、自改和互改、批改典型等方式进行批改。五、结束语作业是教学中不可缺少的环节，是理解、运用所学知识，并逐步形成技能的必不可少的途径，如何最大限度发挥作业的实际效能，这是每一个教师所面临、而且亟待解决的重大问题。这次调查，挖掘出了一些数学课外作业的现状和学生的真实想法，暴露了一些其中的不足：数学的抽象性决定了数学的枯燥性，以致学生对数学学习失去兴趣，在对待数学作业持应付或是方案的态度，抄作业的情况让人寒心，阻止这一恶劣形势蔓延的工刻不容缓，笔者在文中提出的建议值得考虑，这个工作要尽早做，不要等到初二或是初三再来，那时候学生对数学或许已经厌倦了，到时候要进行改变就会困难的多;文中提出来的随堂作业批改、教师面批、小组批改作业、自改和互改、批改典型等方式都具有不错的实践价值，教师可以根据具体情况具体实施。由于时间和样本的局限性，所研究范围不是很大，今后可以完善对其他年级的学生数学课外作业的研究，从整体上进行把握，相信会达到和不错的效果。10（B）―0009―01农村寄宿制学校是十一五期间农村教育办学体制改革的新兴办学模式，是合理优化农村教育资源配置，提高农村学校办学效益的具体措施。就农村寄宿制小学的发展前景来说，有利于教育资源不断优化，教学质量将得到提高。就学校而言，它使原来分散的教学点得到整合，学校规模扩大和教育资源将得到合理配置。寄宿学生的独立生活能力增强改变了以往家庭生活中衣来伸手饭来张口的习惯，学习成绩明显提高，另外，这种新的办学模式将有利于社会矛盾的缓解。相比以前进城务工孩子就学难而言，寄宿制小学的建立将为农民工进城务工减轻负担，对我国经济的发展有间接的推动作用。但是，伴随农村寄宿制小学规模的不断扩大，越来越多的低龄儿童在校集中寄宿，给寄宿制小学的工作也带来了相当大的难度。这些问题主要表现在以下四方面。首先，由于小学生年龄小、见识少，加之离开家长等方面的原因，大多缺乏应有的安全意识，自我保护意识弱，自理能力差，以至于学生的身体、心理、知识能力、综合素质不能得到全面提高。其次，传统观念严重束缚着素质教育前进的步伐。对一部分教师来说，他们缺乏教书育人的职业道德，只是把教书机械地作为每天的工作，缺乏与学生进行心灵沟通，而家长对孩子的学习，保守的认为只要学校管得严、抓得紧，孩子就会学好。再次，寄宿制小学原有设施满足不了新形势下办学的要求，硬件配备不完善。包括宿舍、食堂、厕所、学生的活动场所等规模小，甚至有些学校把教室作为宿舍来用也满足不了需求。最后，贫困家庭寄宿学生生活困难，严重影响孩子的健康成长。尽管国家采取了相应的政策措施，加大了对农村贫困家庭的支持力度，但由于各方面的原因，问题并没有得到彻底解决。笔者认为，针对寄宿制小学在发展过程中出现的这些问题，应制定相关措施加强管理。这需要从四个方面做起。1.关注留守儿童、家庭畸形学生的教育。对于这部分学生，首先要从人格上尊重他们，在生活上关心他们，在行为上引导他们；其次，教师要改变教学观念，认真对待每一个有问题的学生，走进他们的内心世界，以自己为人师表的行动去感化他们，而不是使用一些偏激的行为去征服他们。教师应努力使自己成为学生的朋友，而不是学生的“上级领导”。2.锻炼学生的自理能力，培养学生的安全意识。小学生年龄结构参差不齐，又离开父母，生活自理能力差，这就需要教师慈母般的爱心和强烈的敬业、奉献精神。农村寄宿制小学应在学生中间开展各种安全教育活动，使广大学生树立强烈的安全意识，帮助学生掌握基本的自我保护技能，提高在各种违纪情况下的自我保护能力。这同时也锻炼了学生适应社会的能力。3.转变教育观念，提高素质教育质量。教师要改变那种“成绩重于一切”的观念，奉行教书育人的职业道德，给学生以人文关怀。每个小学生都是有潜能的，教师要科学分析每一位学生，并相信学生，尊重学生，创造条件去推动每个学生开发自己的潜能。同时，教师还要注重情感投入与认同，用期盼的心情去等待学生的每一个闪光点，用公正的话语去评价每一位学生的每一次成功，给学生创造体验成功的机会。因为成功体验能给人自信，催人奋进。此外，家长应改变保守的观念，如果家长只注重孩子的学习成绩而忽略孩子各方面能力的锻炼，结果只会适得其反。在竞争日益激烈的现代社会，一个人不能没有知识，但更不能缺少适应社会的能力。4.加大对农村寄宿制小学的政策支持。农村小学办学方式的改变，使本来硬件不完善的学校更是雪上加霜。资金的缺乏使农村寄宿制小学的发展步履维艰。政府在加大对农村寄宿制小学硬件设施投资力度的同时，还应重点开展对贫困学生生活补助的工作，在原有救助资金的基础上，拓宽救助资金的来源渠道，加强救助资金管理，从各方面保证资金能得到最有效的运用。在寄宿学生生活费用提高的情况下，这也是减轻贫困家庭经济负担的一个重要措施。●●。●用准确的词语评价人物日本有个村庄位于海边。村前是一望无8际的大海,山坡上住着一位叫平吉的睿智的°老人,和孙子塔达生活在一起。这天,天气异常闷热,老人坐在门口歇凉。村民们正打算在寺庙院里载歌载舞庆祝丰收。阴沉闷热的空气令人窒息,70岁的老人敏锐地嗅出空气中一丝不对劲的味道。接着,他看到了海水突然变黑,从村边悄悄退了下去,沙土和岩石露了出来,海岸狭窄的曲线变得越来越宽了。一个不祥的念头在老灬人脑海中一闪而过,必须立刻警告村民!但是,已经没有时间下去送信了,他回身点88燃一个松木火把,塞到孙子塔达手中,命令他赶快到自家的稻田,点着干燥的稻子熊熊的大火燃烧着,直冲上天空。山下的人看到山上浓烟滚滚,以为老人出事了,都不约而同往山上跑。这时,平吉老人抬起手指向大海,让村民们看去。箭般地海啸冲向前方。“海啸!”人们尖叫着,山下的村庄此刻已没有一点踪迹。村民们纷纷跪倒在爷孙俩的面前。这次海啸,小村里90户人家无一人学生问题●●。●(1)写的是事不是精神例如:①牺牲自己,用一年的生活结晶救活大家。②他提前看出了海啸,并以自己的劳动成果,引村民过来救活了大家。③他会在灾难来临之前点燃稻田,来警告村民让大家平安无事学生问题●●。●(2)概括丕准确不怕困难善于观察爱思考敢于放弃见多识广、博学多才学生问题●●。●(3)概括不到位(没有上升到精神层面)聪明--睿智(降低了)为他人着想放弃自己的利益保护大家--舍己为人(不知用什么中心词语概括)学生问题●●。●(4)评价不全面缺少“沉着冷静”这一部分内容日本有个村庄位于海边,村前是一望无际的大海,山坡上住着一位平吉的睿智的老人,和孙子塔达生活在一起这天,天气异常闷热,老人坐在门口歇凉。村民们正打算在寺庙院里载歌载舞庆祝丰收。阴沉闷热的空气令人窒息