2023年幼儿园大班健康教案及反思(优质十五篇)

第页共页2023年幼儿园大班安康教案及反思(优质十五篇)作为一位兢兢业业的人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。幼儿园大班安康教案及反思篇一大班幼儿非常喜欢单脚跳的活动，大多数幼儿能坚持用单脚跳过一段间隔。我们根据大班幼儿的年龄特点和已有经历，让幼儿尝试利用鞋子和自己的身体做"单脚跳""捡鞋子""穿空隙"等游戏，激发他们反复练习单脚跳的兴趣，以增强协调、耐力、平衡等身体素质。该活动对幼儿下肢力量和耐力具有一定的挑战性。活动中我们亲密注意动静交替，调节幼儿的运动强度，并通过语言调节、展示分享、分组练习等策略，使幼儿始终保持浓重的兴趣，以到达锻炼腿部力量和耐力的目的，培养幼儿不怕困难、坚持不懈的学习品质。1．开展身体协调性和腿部耐力。2．可以克制疲劳，坚持不懈地完成游戏。1．开阔的场地，塑料长条。2．幼儿有单脚跳的经历，能自己穿脱鞋子。师：请大家跟我一起去漫步，我们马上会经过一块胶水地，小心脚不要被粘住了!幼儿跟随老师绕场地慢走，想象走在胶水地里，自己的脚被粘住了，困难行进。层次一：一只脚着地，另一只脚往前迈步，脚缓慢抬起、抬高，两只脚交替行进。层次二：在行进过程中，抬起的一只脚在空中停留几秒钟时间，抖动脚，做甩掉胶水的动作。观察与指导要点：在双脚交替行进时，老师可用动作和语言提示幼儿脚步迈大，脚抬起、抬高，甩胶水时动作夸大一些，以增强兴趣性，吸引幼儿积极参与游戏。(析：该热身活动侧重于单脚支撑动作练习。在游戏中，甩胶水的动作是建立在双脚缓慢交替行进的根底上的，具有一定的难度要求。通过游戏，幼儿在一脚着地、一脚抬起的过程中锻炼了平衡感和协调性，为接下来的"捡鞋子"游戏做好了准备。)1．单脚跳游戏。(1)自由单脚跳。师：大家都会单脚跳吗?那我来看看你们到底有多厉害。请你们单脚跳到终点(塑料长条处，间隔幼儿大概8米远)，然后走回如今的`位置。(2)交流、提炼动作要领。老师根据幼儿动作程度，以一名幼儿为例示范和讲解动作，提炼动作要领：手臂前后摆动、腿前后摆动。幼儿根据动作要领再次进展游戏。观察与指导要点：老师提醒幼儿抬起的一只脚不能落地，引导幼儿分享保持平衡的方法。(析：《3～6岁儿童学习与开展指南》指出，大班幼儿能单脚连续向前跳8米左右。因此，该游戏将终点间隔确定为8米远，安排了两次单脚跳游戏。第一次先让幼儿展现已有经历，然后根据幼儿的动作程度提炼动作要领，在此根底上组织幼儿开展了第二次游戏。)2．捡鞋子游戏。(1)脱鞋子、穿鞋子。师：我们班谁脱鞋子、穿鞋子速度最快?我们请一位小朋友来试一试。当我说到"脱鞋子"的时候，请你快速地把一只鞋子脱掉，并且这只脚不能着地。当我说到"穿鞋子"的时候，请你快速地把这只鞋子穿上〔一幼儿面向大家，示范根据指令穿、脱鞋子。〕师：你们敢不敢跟他(她)来比赛?看谁速度更快!示范幼儿跟其余幼儿一起根据指令比赛穿、脱鞋子。观察与指导要点：脱掉鞋子后单脚站立时，幼儿容易站不稳，脱掉鞋子的这只脚容易落地。老师抛出问题让幼儿想方法保持脚不落地，例如：翻开双手，做飞翔状；把抬起的脚放在另一只脚背上；重心放低，等等。(析："穿鞋子、脱鞋子"游戏让幼儿情绪高涨，在一脱一穿间练习了平衡感、协调性，老师观察、发现问题，并引导幼儿自己解决问题，持续探究保持单脚平衡的方法。)(2)扔鞋子、捡鞋子。师：下面我还有要求，你们继续看他(她)怎么做(幼儿继续看该同伴示范)。当我说到"脱鞋子"的时候，请你把一只鞋子脱掉拿在手上，这只脚不能着地。当我说到"扔鞋子"的时候，请你把鞋子扔出去。当我说到"捡鞋子"的时候，请单脚跳捡鞋子，原地穿上。老师请一幼儿示范根据指令游戏，其余幼儿通过倾听、观察来理解游戏规那么和注意点，然后所有幼儿一起进展"扔鞋子、捡鞋子"游戏。观察与指导要点：老师提醒幼儿根据指令游戏，防止出现有的幼儿已扔鞋子、有的幼儿正准备扔鞋子、有的幼儿已经开场捡鞋子等交织场面。(析："扔鞋子、捡鞋子"游戏分为扔和捡两个部分，幼儿需听清指令再游戏。一方面，幼儿在倾听指令时有一段单脚站立的时间，需要较强的平衡感、协调才能；另一方面，听清楚指令可以保证游戏有序开展，防止出现幼儿被鞋子砸到的情况。)(3)将鞋子扔远、捡鞋子。①第一次游戏。师：我们再进展一次游戏，不过这次我有个小要求，就是要把鞋子扔到目的线的后面。(幼儿游戏。)②交流、提炼动作要领。老师选取一位把鞋子扔得最远的幼儿示范动作。师：我们看看他(她)是怎么扔的。(老师引领幼儿总结动作要领：肩上挥臂投掷，扔的时候要向上、向前、用力、迅速地甩开手臂。)③第二次游戏。幼儿根据动作要领再次进展"将鞋子扔远、捡鞋子"的游戏。师：我们这一次游戏的要求不一样了，假如你扔不到目的线后面，我就把你的鞋子一脚踢飞出去。观察与指导要点：老师提醒幼儿注意扔的动作及保持身体平衡，抬起的一只脚不要落地。(析：老师用幽默的语言告诉幼儿游戏规那么，一方面可以激发幼儿的游戏热情，促使幼儿做标准的动作，把鞋子扔得更远；另一方面可以防止个别幼儿为了跳得近一些，成心把鞋子扔得很近。)3．穿空隙。(1)老师讲解并示范动作，幼儿倾听、观察。师：请你们并排坐在草地上，双腿双脚并拢，双手放在膝盖上，休息一会儿。我请部分小朋友站到前面来(老师根据幼儿座次间隔邀请幼儿)。如今，你们坐的地方出现了很多大的空隙，待会儿站到前面的小朋友听到"开场"口令，就要用单脚跳穿过空隙，数一数一共穿过了几个空隙；听到"停顿"口令，请坐回原来的位置。(2)幼儿第一次游戏，当大部分幼儿出现明显速度放缓、疲劳的情况时停顿游戏。(3)幼儿交换角色游戏。师：你刚刚穿过了几个空隙?(多邀请几位幼儿答复。)如今我们交换一下，刚刚没有穿空隙的小朋友到前面来游戏。观察与指导要点：老师鼓励幼儿单脚跳时抬起的那只脚不要着地，提醒幼儿数清楚自己穿过了几个空隙，老师不要对个别没有数清的幼儿作否认性评价，要明确此时的关注点在于培养幼儿的耐力和坚持不懈的精神，并及时给予肯定和鼓励。(析：此环节的活动强度、活动量在渐渐降低。开场时的活动量较低，"捡鞋子"游戏时渐渐变高，"穿空隙"游戏时又渐渐变低，符合运动量"小一大一小"的原那么。"穿空隙"游戏一方面可以让幼儿交替坐在地上休息，另一方面可以锻炼幼儿的下肢力量和耐力。老师此时的观察非常重要，要注意幼儿的运动强度，适时终止游戏。)师：请你们坐在地上，老师来给你们做"脚掌按摩"。幼儿并排坐在地上，伸直并拢双腿，拍打下肢，老师那么用脚尖对准幼儿脚掌轻轻"敲打"。观察与指导要点：老师提示幼儿把双腿伸直，把双脚并拢，脚尖向后用力。(析：幼儿坐在地上拍打下肢，可以起到放松腿部肌肉的作用。老师通过对幼儿脚掌的"敲打"，让幼儿产生了积极愉快的情感体验，从而放松了身心。)幼儿园大班安康教案及反思篇二1、引导孩子探究旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维才能和探究欲望。2、通过游戏活动，进一步开展孩子的平衡协调才能和跳的才能。3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。1、旧报纸假设干、颜料、贴有白纸的黑板。2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。一、导入活动1、带孩子进入场地师：今天我给大家带来了礼物，(出示纸棒)你们瞧，这是什么呀?如今我们一起来表演棍操吧。2、跟随音乐做棍操。二、游戏活动：玩报纸1、引导孩子把纸棒拆开2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩?师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了?3、孩子自由讨论4、老师小结报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好方法。如今我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。5、孩子自由玩报纸6、请个别孩子示范自己的玩法7、集体游戏(1)师：你们觉得好玩吗?如今我们一起来玩把。(2)铺成小路走着玩(3)变成小河跳着玩(4)做成纸球踢着玩8、小结评价活动9、纸球印画(1)将孩子集中(2)老师引导小朋友们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。(3)讲印画要求以及方法(4)孩子印画三、活动完毕，拾掇场地在本活动中，幼儿始终保持着浓重的兴趣，在快乐中积极参与、主动探究，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维才能、动手操作才能、语言表达才能都得到了一定程度的开展。在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探究，懂得报纸除了可以看外，还可以有许多用处。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探究着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探究空间是非常重要的。总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的，既让孩子玩了，也让孩子学到了很多东西，孩子们在答复下列问题和参与的积极性上也都是很高的。本活动提供应幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经历，体验到了探究、发现、获得成功的喜悦情感。其实，科学探究就应从幼儿身边的'事物开场，引导他们关注周围生活和常见的事物，然后发现其中的兴趣和微妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就擅长观察和发现。但本次活动还存在一些缺乏，比方前面的导入部分让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长，还有就是在幼儿探究望远镜变长过程中有个别幼儿探究的比拟慢，当老师进入下个环节时他们还是依依不舍，这时老师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节，没有关注个别幼儿。科学活动应该是让孩子在充分探究的过程中学习，老师不能因为活动的流程上的时间关系而剥夺孩子探究的愿望和时机。我希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。幼儿园大班安康教案及反思篇三随着人们物质生活的不断进步，精神生活内容也在不断丰富，饲养小猫、小狗等宠物的家庭也越来越多。我们处在城乡交界处，小动物比拟常见，幼儿回老家也经常与动物接触。保护小动物、怎样保护自己不受小动物伤害等问题也随着产生，为了让幼儿可以正确面对小动物，我们设计了本活动。1、幼儿知道应该保护小动物，能与小动物友好相处。2、在与动物接触中学会保护自己。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、加强幼儿的平安意识。课件一、经历讲述——理解小动物与人的关系。(一)、问题：1、你经常见过哪些小动物?在哪见过?2、大家为什么要养小动物，假如没有它们会怎么样?3、你会照顾小动物吗?大人是怎样照顾它们的?4、你喜欢什么小动物?你是怎么和它玩的?(二)、组织幼儿讨论，互相讲述。(三)、小结：小动物是我们人类的.好朋友，它们能为我们的生活带来快乐。特别是一些生活孤单的人，他们就可以饲养小动物，与小动物为伴;有些小动物还可以为人们做事情，如;小鸽子可以送信、小狗可以看门、小猫能捉老鼠等等;有的小动物还可以给人们生活带来方便，象小鸡、小鸭能生蛋，小兔的毛能织毛衣等。所以我们应该关心照顾小动物，及时喂它们，给它们洗澡，带它们漫步，和它们做朋友。二、组织幼儿讨论——知道与小动物接触时应该注意平安，讲究卫生。1、课件演示(情景：一只小狗在追赶一名吓的哇哇哭的小孩)1)、问题：小狗为什么要去追赶小朋友，它要干什么?2)、猜测;小朋友刚刚是怎样对待小狗的?应该怎样做才能不受到伤害?3)、小结;我们要和小动物友好相处，不能追赶它，逗引它，也不能抱着它或用手直接拿食物去喂它，这样才不会受到伤害。2、课件演示：(给小狗打疫苗)1、本节活动内容贴近幼儿的生活，合适大班幼儿年龄。幼儿对动物也比拟感兴趣。2、本节活动也给幼儿提供了自我表达欲望。3、本节从情感方面幼儿不但学会喜欢小动物，也学会与小动物友好相处。4、通过本节课，老师讲解幼儿也知道被宠物咬伤之后处理方法及保护常识。幼儿的自我保护常识懂得比拟少。所以老师提出的问题幼儿不能完好正确答复出来。不过通过本节活动我的感受是希望小朋友可以记住这些紧急的护理方法，遇到到意外情况时，能不慌不忙地进展处理。在以后的生活中，和小动物能友好相处，防止事故的发生。同时进步幼儿的自我保护意识。让孩子们都平安、安康、快乐!幼儿园大班安康教案及反思篇四本次活动于幼儿的生活，晨锻常有跳绳的幼儿拿到一根打了结的绳子，解了一会儿没解开就放弃了;平时玩自选游戏比方下棋时，有的小朋友也没有坚持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼儿即将升入小学，专注做事的才能急需进步，自控才能对于他们尤为重要。本次活动以解绳结为切入点，解绳结是一个细活儿，需要幼儿控制自己足够专心和耐心，给幼儿任务和动机，结合幼儿心理开展特点，让幼儿在自主操作中自我评价和自我反省，提升幼儿的自控才能。1、能专心坚持完成任务。(重点)2、尝试控制自己不耐烦的情绪，排除外界干扰。(难点)3、感受坚持专心完成任务的自豪与喜悦。4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。解绳结是幼儿生活中的一件常见的小事，却拥有大作用——锻炼自控才能。有研究说明，自我控制才能强的人更容易集中注意力，社会适应才能更强。自我控制才能包括坚持和自制：坚持是克制困难并出现持久行为的倾向，自制是通过抑制某些欲望而控制冲动的才能，都需要幼儿不断地控制和调节自己的情绪、行为以符合外界的要求。《指南》指出：“帮助幼儿学会调控情绪。”让幼儿“知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。”本次活动便从幼儿生活经历出发，结合幼儿心理开展特点，让幼儿在自主操作中自我评价和自我反省，从而实现自控才能的自我提升。本活动由故事引入，创造情境为幼儿操作提供动机。之后层层递进：从第一次在干扰下坚持解绳结，录像讨论;到第二次总结经历尝试排除干扰专心解绳结，录像比照;到第三次挑战更多绳结，脱离录像，自我监管。幼儿不断提升自我控制才能和自我评价和纠错才能，也体验到了专心坚持完成任务的自豪和喜悦。物质准备：每人3根彩带(第一、二根彩带每根上打好6个较紧的结，第三根彩带打好10个较紧的结)、动画片、摄像工具、多媒体经历准备：幼儿会解绳结一、故事引入，给出任务师：有位老奶奶是卖彩带的，五颜六色的可漂亮了，生意也很好。可是有一天她出门买菜，回来发现所有的彩带都被家里那只淘气的猫玩儿的'打结了，这还怎么卖得出去啊，你们能不能帮帮她，解开这些结呢?设计意图：设置情境，给出任务，幼儿有了自主操作的动机。二、幼儿尝试解完一根彩带上的所有绳结1、幼儿解绳结，老师播放动画片，并摄像记录师：老奶奶了，解完一根彩带上的所有绳结就可以看动画片了，但是她不喜欢做事不专心的小朋友，没解完绳结不能抬头看，能做到吗?师：解完的小朋友挥动你的彩带我就知道了。2、播放录像，幼儿讨论。师：有的小朋友虽然解的慢，但是6个绳结他坚持解完了。师：(播放录像)你觉得你自己哪里做的好，哪里做的不够好?你为什么会这么做?下次你会怎么做?3、老师总结师：要记得自己的任务，有始有终，坚持做完。还要认真专心地做，不要被别的事情影响而分了心。设计意图：1、动画片是干扰因素，也是奖励，暗示幼儿完成任务才可以得到奖励。2、摄像便于幼儿自我评价，比照别人后也有动力进展自我反思、自我纠错。3、幼儿自主讨论也使幼儿互相汲取经历，解决问题，明白坚持专心才能完成任务。三、幼儿再次尝试排除干扰完成解绳结的任务1、幼儿解第二根彩带的绳结，老师播放动画片，并摄像记录师：再给你一次时机，解完所有的绳结挥一挥彩带让我知道，就可以看动画片等待别的小朋友了，这次你会不会被动画片影响啦?2、播放录像，幼儿讨论。师：(播放录像)你觉得自己这一次哪里进步了?师：觉得自己进步了的小朋友一起挥一挥你的彩带欢呼一下。设计意图：1、录像的前后比照，让幼儿看到自我纠错的成果，看到自己的进步，充满自豪感。2、挥动彩带和给自己欢呼让幼儿感受到坚持专心完成任务的喜悦，也是一种正强化。四、挑战解更多的绳结师：这儿还有被猫弄的更乱的彩带，有10个结，你能专心坚持解完再看动画片吗?完成任务挥一挥你的彩带告诉我。师：(播放动画片)这次我不录像，请你自己监视自己，专心坚持完成任务。师：老奶奶说要把这些彩带都送给你们!开不开心?我们站起来一起为自己的坚持和专心欢呼吧!设计意图：1、这次的10个绳结，需要坚持更久，需要更多的耐心和更强的自制力，挑战也让幼儿完成任务后更加自豪。2、从录像到不录像也提升了幼儿的自我监管才能，进步了自我评价的自主性。幼儿园大班安康教案及反思篇五1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习并练习投掷的根本方法。2、培养幼儿克制困难的品质和合作意识，体验成功的快乐。3、进步幼儿正确的投掷方法击中目的物的才能。4、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。引导幼儿扮演小猴子的角色，学习并练习投掷的根本方法。幼儿能一起击中目的物。纸球假设干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把1、热身活动：师：猴子们，快跟大王去做运动!在音乐伴随下做热身操、进展队列训练。2、探究与学习：(1)自由尝试：师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。如今请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的'时候要排好队有次序拿球。(2)师幼交流：拍手站大圆师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?(3)学习方法：幼儿站成2排师：猴子们你们看，刚刚***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。(4)练习动作：师：如今我们来练习投掷，我们分两组进展，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意平安，不能打到别的猴子。第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……3、集体游戏：打怪兽(1)师：我的猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时需要三个以上的猴子一起打才能打到，同时不能离得太近，小心受伤!我们有3条路，如今选择你喜欢的一条路，行动!(2)观察幼儿动作掌握情况，老师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目的，准备射击，打!”组织幼儿再次游戏。4、师幼交流：拍手站大圆师：今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要英勇面对、一起想方法解决。能做到吗?5、放松整理：轻音乐在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。幼儿园大班安康教案及反思篇六1、理解牙齿安康的标准，知道蛀牙的原因。2、懂得要保护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。ppt。懂得要保护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。理解牙齿安康的标准，知道蛀牙的原因。师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。师：＂小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏＂〔牙齿〕。1.让幼儿自己说自己认为安康的牙齿是什么样的？师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的机密你知道多少呢？我如今来考考你们，好不好？师：你们知道什么样的牙齿是安康的吗？〔你认为的〕〔请个别幼儿答复。〕2.请牙博士为幼儿解答。师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比拟有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢送欢送他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是安康的？〔1〕牙齿干净。〔2〕没有蛀牙。〔3〕不会疼痛。〔4〕牙龈颜色正常。〔5〕没有出血。3.请小朋友想想自己的牙齿是不是安康的师：如今请小朋友根据牙博士刚刚说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是安康的？我请你来说一说，你的牙齿是安康的吗？为什么不是安康的？〔请个别幼儿答复，引出蛀牙。〕师：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是安康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？〔请个别幼儿答复，说出自己的.想法。〕师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？〔播放蛀牙形成视频。〕进展总结：假如口腔不干净，牙齿外表会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进展破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想方法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？〔请幼儿来说一说。〕师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？〔播放护牙视频。〕师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？〔播放唾液护齿的原理视频。〕师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的机密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有安康的牙齿，能不能做到？教学反思：通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们可以清楚的知道蛀牙的原因，安康的牙齿直接关系到全身开展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有安康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比拟大的。幼儿园大班安康教案及反思篇七下课时，我发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒做游戏，或者找一些长树枝玩，还有一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍，这些成了他们最喜欢的玩具。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜欢，为了引导他们玩出更多平安有趣的玩法，我特意设计了本次活动。让幼儿自主探究更多玩法，初步接触、理解跳竹竿这一民间体育游戏活动，初步接触各种简单节奏。让幼儿在轻松愉快的气氛中体会到集体合作的快乐，促进幼儿的交往才能。1、能探究发现竹竿的多种玩法。2、初步理解跳竹竿这一民间体育游戏，尝试用xx和xxx两种节奏型跳竹竿。3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，进步幼儿的'合作才能。材料准备：1、幼儿人数三分之二的长竹竿、短竹竿、短棍子假设干；2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》；3、有关竹竿舞的图片、录像。1、导入幼儿人手一根竹竿或棒子〔长短不一〕随音乐骑大马入场。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！〔幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆——变大圆——变小圆——“坐马车”〕2、探究竹竿、棍棒的多种玩法〔1〕利用竹竿、棍棒进展“一棒多玩”师：竹竿、棍棒可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。〔幼儿四散游戏〕〔2〕交流、总结竹竿、棍棒的新玩法幼儿展示自己探究出的新玩法。〔挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等〕3、看图片、录像理解跳竹竿的来历、方法。师：刚刚我看到了xx小朋友两人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳。小朋友们知道吗，刚刚他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族——黎族特有的民间舞蹈。每逢过年过节，黎族同胞便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起“打竹舞”来。如今，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成了他们招待远方客人的一项活动。幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。老师边看边讲解。师：他们是怎么跳竹竿的？好玩吗？师幼共同理解跳竹竿的游戏玩法。师：这个游戏是许多人一起玩的，其中两个人手拿竹竿面对面跪卞，用竹竿接一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。4、幼儿玩“跳竹竿”游戏师：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏采跳竹竿呢？两人合作学惯用xx的节奏型敲打竹竿。两人合作学惯用xxx的节奏型敲打竹竿。幼儿自己分成三人一组尝试用xx的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。〔老师帮助幼儿总结如何才能跳好，不踩到竹竿上〕对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进展指导。〔合作、交往方面〕①鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与师：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？〔师幼共同随音乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿〕〔2〕幼儿尝试用不同队形跳竹竿师：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐，摆出好看的队形跳起来吧！幼儿自由组合，尝试摆出不同队形跳竹竿。〔3〕幼儿尝试用不同的节奏和把戏跳竹竿让幼儿自由探究把戏跳。如：两人跳、交换跳、拉手跳、搭肩跳、转竿跳、翻身跳、钻洞跳、变队形跳，等等。幼儿园大班安康教案及反思篇八1、在活动中能遵守交通规那么，与同伴和睦相处分享快乐的心情。2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。3、幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。4、进步动作的协调性与灵敏性。5、加强幼儿的平安意识。毛巾、衣筐共同布置场地交待要求幼儿活动老师观察接力车赛整理场地一、共同布置场地1师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!2师：我们看见马路中间有什么?(道路)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的`防护栏呢?幼儿自行设置。考虑：幼儿已升入大班，已经有才能自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。二、交待要求：师：如今我们每个人都拿到了车，而且刚刚我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的间隔，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规那么，保证平安。三、幼儿活动老师观察看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规那么。提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。考虑:停车场是在固定的一个p的地方,开场时要让幼儿清楚,停车场的地方.四、接力车赛今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来防止呢?如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持间隔.接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开场跑.五、整理玩具此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园大班安康教案及反思篇九1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。2、促进身体协调才能开展，进步身体安康程度。3、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。多个呼啦圈、音乐一、音乐激趣伴随《安康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。二、游戏活动1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。老师在身体上玩转呼啦圈。师：小朋友，呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做?小朋友上前展示呼啦圈的玩法，老师评价。师：刚刚这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢?让小朋友展示自己其它的玩法。师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。2、幼儿自己创编呼啦圈的'各种玩法，老师进展指导。(1)在胳膊上转(2)在脖子上转(3)身体上同时转多个呼啦圈。3、呼啦圈玩法展示(1)分小组学习、练习。给各组划分区域，互相玩呼啦圈。(2)各组优秀小朋友展示，进展玩转呼啦圈比赛。4、老师评价、小结。小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的安康成长。本次教学内容的选择比拟合适幼儿生活经历，幼儿非常的感兴趣。呼啦圈比拟贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比拟散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。小百科：呼啦圈又称健身圈，20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。由于其轻便美观，练习活动占地不大，很快成为一项老少皆宜的运动工程。纯熟者能获得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉较好的运动与开展，能有效进步人体腰、髋、膝关节的灵敏性、柔韧性。幼儿园大班安康教案及反思篇十1、知道戴口罩的误区，初步理解戴口罩的作用及意义。2、初步理解选择与佩戴口罩的正确方法。3、积极的参与活动，并进一步树立自我保护意识。各种质地、式样的口罩假设干。(如一次性口罩、常用口罩、医用口罩、卡通口罩等)(一)导入活动、引起兴趣1、谜题：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物)(谜底为口罩)2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等)(二)集体讨论1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”2、幼儿参观，自由发表意见。3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”4、老师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体安康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的.口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是如病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”5、重点讨论：(1)“一直戴口罩对身体好吗?”(2)“什么时候需要戴口罩?”(3)“戴过的口罩怎样收放?”(三)、个别演示：怎样正确戴口罩(1)个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。(2)老师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”日常活动中亲密提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。幼儿园大班安康教案及反思篇十一1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培养幼儿预防传染病，增进安康的意识和行为。3、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步理解安康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。一、以故事引出活动。师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来答复我的小问题呢？1、老师有表情的讲述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？老师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿讨论防止传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，防止和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、讨论其他的传染病。1、讨论其他的传染病。师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、讨论该如何去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的.生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？〔老师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看〕老师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。三、老师总结。完毕活动。《预防传染病》幼儿园大班安康教育教案3教学目的：使学生理解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。教学难点：理解传播途径。教学用具：《学校呼吸道传染病预防控制》视频教学过程一、导课：什么是呼吸道传染病？〔流感、白喉、腮腺炎等。〕二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。三、怎样预防呼吸道传染病？方案免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以进入空气引起感染。五、怎样预防腮腺炎？防止与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？板书设计冬季传染病的预防方案免疫注意卫生少去公共场所会添减衣服积极锻炼身体幼儿园大班安康教案及反思篇十二1、让孩子理解人体消化食物的过程。2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。3、激发幼儿初步理解人体微妙的兴趣。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。多媒体课件、食品、操作材料人手一份。一、引起探究兴趣：师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？(第一次完好地看课件整体演示)提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？〔第二次完好地看课件整体演示〕二、通过课件部分演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步理解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识：1.食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的呀？〔引导幼儿在吃食品的过程中，互相观察感受〕2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？〔引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置〕4.食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？〔丰富词：蠕动〕小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。5.小朋友想一想，假如这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒适呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。6.刚刚食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？〔引导幼儿理解小肠的作用〕小结：小肠就像一个加工厂，把食物的'营养都吸收了。7.最后食物要到哪里去旅行呢？〔引导幼儿理解大肠的作用〕小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体三、应用练习：判断食物是在哪里旅行进一步理解口腔、胃、小肠的作用通过幼儿操作排列图片，复习稳固食物旅行的过程四、拓展：激发幼儿爱科学，长大探究科学的欲望在我们人体，除了食物的旅行，还有许多机密，只要我们认真学本领，长大一定能探究到更多的人体机密。本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢送。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过，通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中承受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的根底上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到稳固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动——玩安康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和兴趣性。幼儿园大班安康教案及反思篇十三1、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40厘米高的障碍物，培养幼儿的弹跳才能。2、培养幼儿团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。3、理解保持个人卫生对身体安康的重要性。4、培养幼儿乐观开朗的性格。每人一个装了半瓶水的`大雪碧瓶。1、开场部分。〔1〕幼儿自带雪碧瓶进场，迅速站成一路纵队，并将雪碧瓶竖放在地上，有一定的间隔，老师带着幼儿绕雪碧瓶进展走、跑的练习。〔2〕将雪碧瓶横放，进展跨雪碧瓶走和双脚进展跳的练习。〔3〕做雪碧瓶操，动作自编，顺序为：上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、整理运动。2、根本部分。组织幼儿，迅速将手中的雪碧瓶排成一排，布置在场上。〔1〕交代游戏名称、玩法。“今天大家都来当小鹿，玩一个小鹿搬家的游戏好吗？”“在一块块大石头的面前是小鹿的新家，小鹿要跨过大石头将青草搬到新家去，如何跨过大石头，顺利地将青草搬到新家呢？”〔2〕学习助跑跨跳。老师示范：在起跑线后往前助跑，在雪碧瓶前，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨跃过雪碧瓶，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。〔3〕游戏比赛“小鹿搬家”。幼儿分成三队，每人拿一个青草卡片，当第一只小鹿将青草送到新家返回后，第二只小鹿就立即出发，依次进展，看哪个小鹿最先搬完。提醒幼儿假设将雪碧瓶碰倒，要立即摆好后再继续跑。3、完毕部分。小结比赛情况，