历史必修2-经济成长历程课件

历史必修2——经济成长历程历史必修2——经济成长历程历史必修2——经济成长历程历史必修2经济成长历程与历史必修1政治文明历程相比,其主要内容有哪些呢?1、古代农业的第一个阶段是()A、刀耕火种阶段B、简单模仿阶段C、石器锄耕阶段D、铁犁牛耕阶段2、我国农业技术史上农用动力的革命最早出现()A、商周时期B、战国时期C、春秋末期D、秦汉时期3、下列有关西周井田制的认识,不正确的是(B)A、它是一种土地国有制度,一切土地属于国王B、春秋时期,由于铁农具的使用,井田制被废除C、受田者只能世代使用,不得转让与买卖D、它是奴隶社会的经济基础4、封建土地所有制的确立是在(D)A、秦始皇统一六国后B、西汉建立后C、春秋时期D、战国时期随着我国社会的发展进步，对于高素质人才的需求愈加强烈，这就对学校教育提出了严格的要求。因此，教师在教学过程中应采取科学合理的教学模式，保证提高教学质量。然而，学生之间由于各种因素导致存在个体差异性，学生学习水平参差不齐，因此，教师在教学过程中要根据学生的实际情况，有针对性地进行分层教学。一、掌握学生的个人情况分层教学的要求是对学生进行有针对性的教学，在教学过程中创立分组，从而保证每个学生都得到应有的提高，这就要求初中语文教师在教学过程中及时掌握学生的个人实际情况，对学生有大致的心理定位。另外，对学生进行分层的时候，不仅仅要考虑学生学习成绩的情况，还要综合考虑学生的学习能力及学习的态度等因素，从而实现分层教学的合理性。语文教师在对学生个人实际情况进行了解掌握的过程中，可以从学生日常的语文作业完成情况及上课时的表现着手，并根据学生学习情况的进步状况，及时更新调整对学生的定位情况。在充分掌握好学生的个人情况之后，可以进行分层，在此过程中不应有偏私的现象，要做到对每一个学生负责，只有这样才能更好地进行分层教学。二、课堂提问分层次由于学生的家庭环境及综合素质不同，在语文学习中实际情况也会不同，因此初中语文教师在课堂上进行知识点提问的时候，所提问题要根据学生实际情况的不同进行分层次的设置。例如，对于一些较简单的问题，可以选取一些学习能力较弱的学生进行提问，使得这部分学生更好地进入课堂学习氛围中，帮助他们逐步树立对语文学习的信心，培养他们对语文学习的兴趣，从而更积极主动地参与语文课堂教学活动；对于一些难度较高的问题，可以提问一些学习较好的学生，使他们更积极地思考问题，进行独立思考，对于问题有自己的见解，避免一味地受语文教师思路的影响[2]。三、教学内容分层次初中语文教师除了要针对学生的实际情况进行分层提问外，在教学内容的安排上也要分层次。在初中语文学习过程中，课文与课文之间在难度上存在差异，语文教师在进行教学活动安排的时候要注意抓住重点，一些比较适合学生自主阅读的课文由于内容难度较低，教师可以做一些适当的设计，不必花费大量的精力；对于一些文言文来说，由于其大多选自名家之手，学生对知识点不容易掌握，要经过多次的学习才能融会贯通，因此，教师在进行教学内容设计时要多花些心思，对于文章内容要进行深度的挖掘，带领学生深入文章，从而对文章内容及作者思想有深层的体会，增强学生的学习效果[3]。四、教师之间分层合作分层教学除了应用在学生身上外，教师与教师之间也可以使用分层教学，由于教师之间存在年龄差距，这就使得教师之间的教学经验及教学水平存在不同，擅长的方面各有不同。例如，一些教龄较长的教师，教学经验很丰富，具备较高的教学水平，与新教师相比有很大的优势，能够更好地进行语文教学。因此，教师应当在日常工作生活中向年轻教师分享一些在教育教学过程中的经验及技巧，从而提高年轻教师的教学水平。此外，由于年轻教师教学思想较先进，而且对教学有激情，学校可以把这部分教师安排到基础年级，在磨炼他们的同时，让学生感受到教师的激情，从而提高学生学习的积极性。教师之间实现分层教学，不仅有利于教师资源的充分发挥，而且让学生更好地进行语文知识的学习。综上所述，语文作为初中教学的重点内容，要增强学生的学习效果，教师在教学过程中就必须掌握学生的实际情况，以便于利用分层教学法因材施教，从而实现学生学习效果的增强。同时，教师也要设置多层次的难易问题，让学生有效地参与教育教学活动中。此外，教师之间要加强协作，相互学习借鉴，最终实现教育教学质量的提高。作为中学化学教师，课堂教学是一种教学形式，教师的一堂课不能只满足合乎科学性、系统性，还必须看到学生是否有了获得知识的动力。在数年的初中化学教学中，我觉得要当好一名化学教师，除了要有良好的师德、用先进的教学理念指导自己的教学、用高效的课堂教学模式提高课堂教学效益、教书育人等等之外，教师还要有爱心，关注每位学生，不断鼓励学生，激发学生学习兴趣和学好化学的自信心是很关键的，责任心+爱心+用心=一个好老师。新世纪的教师首先必须树立正确的教育观，必须是求知不倦的学习者，几年的教学历练使我学到很多东西，受益匪浅，也真正体会到做一名化学教师的历史使命。一、课堂教学的魅力体现――备好课、上好课作为一名教师很清楚，“备课―上课―批改―测试―辅导”，这是教学过程的几个重要环节，要提高教学质量，关键是上好课，向45分钟要质量，而要上好课的关键首先是备好课。所以只有教师认真备好课、上好课，才能减轻学生的课业负担。而我们的教师工作重心本末倒置，把主要精力和更多的时间花费在批改、课外辅导和应付频繁的考试上，在备课、上好课上花费的时间和精力甚少，而导致课堂教学质量出现恶性循环。我们的有些教师在备课上借鉴和利用名家名师的教案，不认真思考是否与学生的实际符合，囫囵授课，甚至有些细节问题自己都搞不清，课堂中闹笑话，出丑；还有些教师死搬硬套，自己上课累，学生听课更累，无意中削弱了学生的学习积极性。“他山之石，可以攻玉”。我们的教师应多观摩其他教师的课，并与他们进行交流。自己的课堂教学环节和教学效果与他们有什么不同，有什么相同；从他们的教学中受到启发、得到教益。二、丰富的文化底蕴是教师教学的法宝读书少是教师专业成长不快的重要原因。我们的教师手中除了一本教材、一本参考书之外，什么都没有。在学校绝大多数学生和教师整天被“正统”的作业或教科书或工作压力所包围，他们很少去看课外书。图书是知识、技术、情感、理论的载体，也是人类进步的阶梯，读书是和有经验、有智慧的人沟通和对话。读书能使人丰富厚重，所谓学高为师就是这个道理。读书能医愚，使人聪明。而读书对教师来说更有特殊意义，书籍是学校中的学校，读书能让教师超凡脱俗。我们身边的有些教师过不了教材关，对教材理解不深，把握不好。他们的文化知识面狭窄、残缺，甚至低于学生。这种教师的教学境界根本体现不了三维教学目标的预设和完成。他们的教学方式以灌输传授为主，就连知识技能目标也难以落实，甚至时常出现知识上的错误。受教于这种教学境界的学生，不仅能力、智力、非智力不能得到很好的发展，知识的技能也会欠缺，学生学习受压抑。故在这强调各位同仁有空闲了多看看书，多与有所作为的人沟通沟通，来弥补自己的空缺。三、了解学生的实情是上好每一堂课的关键学校里的学习绝不是毫不热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触，能深入地走进学生的心灵深处，从学生一个简单的眼神中体会到想学什么？学会了什么？就如有位教师所说：“每当学生提出了有价值的问题，我就要走上前去，握住他的小手，注视着他的双眼，赞美到：你有一双慧眼，能发现别人发现不了的问题，多了不起呀！”学生在课堂上能够被老师信任和关注这可能激起学生极大的学习热情，使他们积极参与到教学中来，也最能使他们获得学习上的成功。正如有位同学所说：“当老师用真诚期盼的目光注视着我的时候，我的学习劲头一下子就上来了。”与之相反，课堂上那些被遗忘或经常被训斥、遭受冷遇的学生，学习兴趣与自信心就容易丧失。为此我们的教师在课堂上要关注每一位同学，尽量考虑到优、良、差三种学生，达到教学预期的目标，并且在教学过程中看学生是不是不仅学会、会学、爱学乐学。兴趣是最好的老师。当学生有兴趣而投入到学习中去的时候，我们的老师如果因势而导，就可抓住教学的黄金时段，左右逢源，让学生举一反三，收到事半功倍的效果。总之，通过学习，使自己在反思自己的课堂，总结自己的教学思路，改变教学技能和素养方面得到提高，按课标理念深入工作，热爱自己的职业，热爱我们的学生，把我们毕生的心血和有限的生命奉献给教育事业。历史必修2经济成长历程与历史必修1政治文明历程相比,其主要内容有哪些呢?1、古代农业的第一个阶段是()A、刀耕火种阶段B、简单模仿阶段C、石器锄耕阶段D、铁犁牛耕阶段2、我国农业技术史上农用动力的革命最早出现()A、商周时期B、战国时期C、春秋末期D、秦汉时期3、下列有关西周井田制的认识,不正确的是(B)A、它是一种土地国有制度,一切土地属于国王B、春秋时期,由于铁农具的使用,井田制被废除C、受田者只能世代使用,不得转让与买卖D、它是奴隶社会的经济基础4、封建土地所有制的确立是在(D)A、秦始皇统一六国后B、西汉建立后C、春秋时期D、战国时期1、古代中国的各种手工业形态中出现最早的是:(A)A、家庭手工业B、民营手工业C、私营手工业D、官营手工业下列各项,最能代表东汉冶铁技术进步的是:(BA、煤成为冶铁燃料B、水力鼓风冶铁C、低温炼钢的技术D、发明灌钢法3、古代制瓷技术的成熟始于:(B)A、商周B、东汉C、魏晋D、隋唐中国丝绸大量外销始于:(A)A、西汉B、东汉C、元朝D、唐朝1、自唐至清,长期作为重要对外贸易港口的城市是A、扬州B、泉州C、明州D、广州2、我国是世界上最早发行纸币的国家,世界上最早的纸币在当时称为BA、飞钱B、交子C、会子D、银票3、春秋时期曾辅佐越王勾践灭吴,后弃官行商十九年间三致千金,被后世商人尊称为祖师的是BA、子贡B、范蠡C、吕不韦D、管仲4、明朝中后期资本主义萌芽产生的主要标志是DA、出现了不少工商业繁荣的城市B、白银成为普遍流通的货币C、制瓷行业中出现了很细的分工D、纺织行业中出现由“机户”开设的机房第一单元古代中国经济的基本结构与特点农业经济结构手工业商业古代中国经济基本特点发展水平成长历程国民经济中农、工、商的关系无农不稳,无工不富,无商不活精耕细作的古代痕些三、土地制度的演变原始社会奴隶社会二封建社会氏族公社「井田制封建土地所有制土地所有制精耕细作的古代痕些、小农经济2、小农经济发展的有利和不利因素铁器牛耕的普及,生产技术的提高水拥有一定的生产资料,具有生产积极性;有刹因素农民为生存而努力、细致地耕作;政府的重农政策。分散、简陋抗灾能力弱;☆分散、个体一一难以开展大生产;不利因素★封建剥削、阶级矛盾、社会动滴。一/厂精耕细作的哈代痕些四、精耕细作技术的成熟1、史书有记载我国引进国外农作物优良品种的朝代是A、唐朝和清朝B、北魏和唐朝CC、宋元时期和明朝D、明朝和清朝2、下列关于唐朝农业生产发展的叙述,错误的是:DA、制造了曲辕犁B、江南地区得到进一步的开发C、水稻种植普遍采用育秧移栽等技术D、使用耧车和犁耕法3、《农政全书》出现的主要条件是:AA、农业生产技术的发展B、商品经济的发展C、作者的勤奋努力D、统治者的支持精耕细作的古代痕些1、七八千年当前,我们的先民发明的最早的松土工具是A、石铲B、石锄C、石犁D、耒耜D2、下列关于北魏均田制内容的表述,不正确的是:DA、政府将其掌握的土地按标准分配给农民B、规定百姓占有田地的最高限额C、受田农民要向政府缴纳租税、服徭役和兵役D、在任官