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文档简介

大班评语常用资料在幼儿园中，教师经常需要对幼儿进行评价和日常记录。评价和记录的内容要准确、具体、尽量详细，为此，学校也会提供一些评语常用资料。以下是一些大班评语常用资料的介绍。肢体表现运动技能动作熟练，能自如地跑、跳、爬等，但还需提高。感觉机敏，能充分发挥自己的身体表现能力。不拘泥于一种运动方式，灵活多样。体力较好，能够进行长时间的运动。筋骨发育身体骨骼正常，身材匀称，体型端正。能较好地把握简单的动作技能，表现出个人运动基础良好。能通过锻炼来提高自己的运动水平，并且有兴趣探索新的运动方式。身体协调性纵向协调发展良好，能完成跳跃、滚动、翻跟头等动作。横向协调发展良好，会基本的运球、投篮和简单的控制距离和力度的活动。能很好地发挥协调性的优势，将这种天赋转化成自己运动技能的提升。语言表达语音语调发音准确，能运用基本语音，在语言交流中没有大的拖音和口齿不清。语音语调抑扬顿挫明显，节奏正确流畅，表现出比较好的语言节律感。语音语调满足语言交流的要求，表达了一个健全的语音水平。语言理解及表达能够较好地理解师生的话语意图，并作出正确认知和态度的回答。语言表达逻辑性和连贯性较好，在语言表达中能够更严谨地使用语言，更好地表达意图。向大班同学表达自己的思想和想法，能自信地表达自己的爱护家乡、关爱环境，热爱祖国的情感。语言思维超前的思维发展领先于同龄人，思维开拓性强。在语言表达中能较好地使用批判性思维，明确逻辑性和联想性。能够使用语言表达一定的感受和想法，并思考自己的行动和行为背后所蕴含的意义。社交表现情感交流在同龄人中表现出一定的情感表达能力，更加关注和尊重别人的感受和情感。和别的同学友好、健康地相处，表现出群体情感交流和低时态沟通表现。在情感沟通中不仅能爆发激情，而且能有很好的情感把握和表达。社交行为能够在一定程度上自立、自我控制，具有较好的自理和独立生活能力。在接受集体约束和规范的同时，能自觉遵从公共规则。能在班级集体中担任一定的职务，有一定的带头作用。人际关系能够与不同性格的同学和其他成年人友好沟通，能建立健康的人际关系。在与家长沟通中表现出较好的亲子沟通能力，与家长和睦相处，关系和谐。善于看待别人的长处，尊重差异，与他人和睦相处。以上是一些关于大班评语常用资料的介绍，这些评语会对幼儿成长有很大帮助。

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