平面广告设计欣赏全经典教学课件

人的差异在于业余时间平面广告设计欣赏全经典平面广告设计欣赏全经典人的差异在于业余时间平面广告设计欣赏全经典美国万虫路香烟广告万宝路谁能相信,万宝路香烟的最初消费者多是妇女和执绔子弟。自从广告MarlboroCountry大师李奥贝纳给它重新定位,启用西部牛仔这一代表美国意志的男人为广告形象后,它才成为今天的万宝路。万宝路已成为世界上最畅销的香烟,35年来,其主体形象几乎没有改变,而且它已成为美国文化的一部分。EMarbop555″以告在一切之上浩渺的星空我们生活的这个地球在不停的转动,而“555”香烟如同这明月的光辉,洒向655地球流动党员是党员队伍中的一个特殊群体，加强对流动党员的教育管理是当前党建研究的一个重要课题。党的十九大提出，要“推进党的基层组织设置和活动方式创新，着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题，增强党员教育管理针对性和有效性”。近年来，省人社厅直属机关党委结合流动党员实际，针对流动党员特点，围绕进一步增强党组织的凝聚力、战斗力和号召力，进一步增强流动党员党员意识、党性观念和党性修养，紧扣支部建设这一工作主线，创新方式方法，以清理排查、组织建设、活动服务和信息化建设为重点，以专项整治为突破口，努力开创新时代流动党员教育管理服务工作新局面。抓整治，强化组织建设和能力建设2017年以来，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕深入贯彻落实全面从严治党要求，按照中央、省委和厅党组统一部署，坚持问题导向、创新方式方法，集中半年时间，扎实开展流动党员教育管理服务专项整治工作。一是明确一个目标。即用“真心、真诚”赢得流动党员的理解信任和有力支持，力争将所管流动党员全面纳入组织管理和视线范围内。二是抓住两个关键。紧紧抓住“摸清党员底数、查找失联党员”这两个关键环节，精心制订方案、建立党员台账、落实工作责任、明确完成时限，为做好流动党员教育管理服务后续工作奠定坚实基础。三是加强三大建设。着力加强流动党员组织建设、制度建设、能力建设。对流动党员党委进行改选和充实，新组建28个支部，支部总数达到71个，基本实现了流动党员全覆盖。在此基础上，切实加强支部班子建设，健全了支部委员会，并同步开展了“能力素质大培训、大提升”活动，对支部书记和支部委员进行集中培训。在制度建设上，按照党委、支部、党员三个层面，进一步建立和完善《四川省人才交流中心党员对口联系流动党支部制度》《四川省人才交流中心流动党员管理规定（试行）》等系列规章制度。四是创新四项服务。坚持严管与厚爱相结合，广泛开展流动党员招聘会、流动党员创业培训、流动党员志愿者服务队、优化流动党员窗口等四项服务，有力增强了党组织的吸引力和感染力，强化了流动党员对党组织的认同感和归属感。抓支部，强化凝聚力、号召力和战斗力针对流动党员支部战斗堡垒作用不够强、支部活动开展难等突出问题，我们按照《关于进一步加强和改进党支部建设的意见（试行）》的有关要求，以省厅开展的“支部建设年”活动为抓手，围绕“建、配、训、督”四个环节加强支部建设，促进了支部作用的有效发挥。在“建”的环节，重点按照流动党员“地域、兴趣、院校、行业、专业”等分布状况，从有利于科学有效管理出发，优化重组了“地域型、院校型、行业型、专业型、兴趣型”等五个类型流动党员党支部，现已成立党支部71个，其中地域型12个、院校型17个、行业型16个、专业型11个、兴趣型15个。在“配”的环节，重点配强支部班子，尤其重视选配好党支部书记。在“训”的环节，主要是通过举办短期培训班、召开沙龙座谈等方式，抓好支部班子尤其是支部书记的党务工作能力素质培训。在“督”的环节，重点是建立了党支部目标考核管理制度，并加强对支部委员尤其是支部书记履职尽责情况考核，及时对不称职的支部委员进行调整，基本实现了流动党员教育管理和服务工作的常态化和长效化。抓服务，强化归属感认同感和荣誉感针对流动党员服务工作的质量不高、与教育管理工作脱节、流动党员对党组织认同感归属感不强等问题，我们坚持把做好流动党员的服务工作放在突出位置，纳入重要的议事日程，力求通过不断优化流动党员服务流程、加大关心爱护力度，进一步赢得流动党员对组织的认可，进一步强化流动党员对组织的归属感、认同感和荣誉感。着力优化服务平台。我们努力克服办公?龅厥?分紧张的困难，为流动党员专门设置了“流动党员之家”。将流动党员办事窗口调整到中心办事大厅显著位置，方便流动党员回“家”处理各种事务。在服务窗口，专门为流动党员制作了《流动党员办事指南》以及各类学习宣传资料。着力优化工作平台。进一步建立完善流动党员微信群、QQ群及微信公众号。在中心门户网站上建立了“流动党员之家”，及时发布学习资料、工作要求，提供服务信息，受到流动党员欢迎。着力优化服务流程。紧密结合有力推进四川人社“一号工程”、办好四川人社“头等大事”，认真落实厅党组“最多跑一次路”的要求，进一步优化流动党员办事流程，实现了现场或网上办理组织关系转接以及预备党员转正“最多跑一次路”的目标。抓活动，强化党员意识、党性观念和党性修养针对流动党员驻地分散、教育管理难、活动开展难、活动效果不佳等问题，我们努力创新方式方法，坚持“线上+线下”“集中+分散”“传统方式+新兴媒体”“硬性教育+开展活动”等方式，有力、有序开展活动，增强了教育管理实效。一是创新开展以探讨问题、经验交流为主的沙龙座谈，增强活动的吸引力；二是结合重大节日开展相关主题活动，增强活动的针对性；三是鼓励开展兴趣活动，增进流动党员交流和认识；四是引导开展志愿者服务活动和公益活动，增进流动党员的社会责任感。去年以来，我们组织流动党员参观了建川博物馆、四川省荣军院，举办了“学习贯彻党的十九大精神，全面展示流动党员风采”文艺汇演。动员和组织流动党员积极参加省厅开展的“学习十九大、献计人社事”征文活动，开展了“为你创业献一计，为我创业出把力”互帮互助活动，组织观看了大型纪录片《厉害了，我的国》等，有效增强了党组织的吸引力和感染力，强化了流动党员的党性观念，提升了流动党员的党性修养，坚定了流动党员的理想信念。（责编：刘艳梅）目前，初中物理教学仍存在一些问题，教师往往比较重视理论知识和解题方法的传授，却忽略了学生情感对教学的重要作用，不能有效调控学生的学习情绪.针对这一点，笔者认为，应将情境教学全面应用于物理课堂，让形象、具体的教学情境引领学生学习情绪的发展，引导他们积极参与课堂、主动探索.一、情境之于初中物理教学的作用1.兴趣引导根据调查研究，初中生普遍认为物理枯燥难懂，对学习没有兴趣，再结合物理成绩便不难发现，对物理没有兴趣的学生物理成绩也不出色.造成这种状况的原因除了物理学科本身具有抽象的特点外，最主要的还是要归咎于教学方法运用不当.传统教学方法只注重知识的传授，以教材为中心的教学方式让学生对物理渐生反感.本文所探讨的情境教学法最直接的作用就是诱发学生的学习兴趣.教学情境具有生动、形象和真实的特点，能够给物理课堂增添丰富的色彩，改变学生对物理单一的认识，让他们感受一个缤纷多彩的物理世界，产生积极的学习情绪，并渐渐喜欢物理，实现主动学习.2.知识迁移近年来，中考对物理的考查已经突破了教材的限制，融入了很多生活问题，诸多问题都未曾在教材中出现过，却是对教材内容的再演绎和延伸，学生只有对教材知识进行迁移、灵活运用所学到的方法和规律方能解决问题，这便对知识迁移能力提出了很高的要求.在物理教学中，教学情境起到了很好地过渡和连接作用，在学生已有的学习和生活经验与新的知识点之间巧妙地形成联系，帮助学生构建对新知识的认识和理解，还能实现知识融合，符合学生的认知规律，帮助学生构建知识脉络，提高学习的灵活性.3.思维创新美国著名的教育家杜威在其专著中阐述了创新起源于直接经验的情境的观点，认为合理的情境能够诱发强烈的求知欲，进而促进创新意识的产生.在教学中运用情境，能够将学生的注意力维持在一种相对活跃的状态，在这种状态下，学生的思维能力就会大大提升，新思想、新观点也会层出不穷，能够为思维创新提供良好契机，在创新思维的激励下学生也能较容易理解知识难点.二、把握教学时机，合理创设情境1.导课情境引领课堂创设情境是导入新课的有效手段.初中物理知识总能从生活现象中找到源头，尽管很多现象都是学生司空见惯的，但是学生对这些现象的认识都是表象的，并没有经过理性思考和物理知识的融合.教师要给教学主题和生活现象寻找一个合适的切入点，将物理知识融入富有生活气息的情景之中，让物理课堂充满亲切感，同时也给生活现象带上一层神秘的面纱，激发学生从物理角度再认识生活现象的欲望，给课堂有一个好的开始，为有效教学奠定基础.例如，在讲解“水的反常膨胀”时，笔者首先请学生回忆这样的生活情境：寒冷的冬天，将装满水的塑料瓶放在室外，常常会发现瓶子上出现裂痕，这是什么原因呢？几乎所有的学生都不假思索地回答：室外温度低，瓶子被冻裂了.针对这样的回答，笔者追问：将一个空塑料瓶和一个装满水的塑料瓶同时放在室外，其他条件完全相同，我们会发现，装满水的瓶子裂了，而空瓶子却完好无损，这又怎么解释呢？这个问题一出，学生立刻发现之前的回答存在科学性错误，原来一直以来的“天冷会冻破瓶子”的生活经验并不具备科学道理.此时，笔者已经成功地在学生的脑海中构建了认知冲突，让他们产生了认识困惑，紧接着笔者再正式引入新知识，引导学生积极参与课堂，学生很快就了解水和冰的差别，发现了水结冰后体积膨胀的秘密，也找到了装满水的瓶子被“冻”裂的物理原因.2.提问情境诱发思考“疑者，觉悟之机也”，通过运用课堂提问的机会诱发学生产生疑问、进而引发深层思考是物理教学中最重要的教学方法之一.现代心理学研究也表明：问题是思维的原动力，学生只有善于质疑才能养成勤于动手、精于思考的学习习惯.在多年的教学经验中，笔者发现，问题是课堂教学中最活跃的因素，而提问技巧的高低和问题质量的优劣都能明显影响教学质量.高质量的问题情境不仅能够减轻学生的理解难度，还能给学生提供积极思考、共同探讨的机会，为学生自主发现问题创造条件.因而，在创设问题情境时，教师应注意精选那些兼顾开放性和启发性的情境，引导学生正确认识问题，并能从情境中进行进一步的挖掘和发展，全方位解读情境，发现其中蕴含的其他问题，全面提升质疑能力，拓展思维空间.例如，在学习“浮力”的内容时，笔者便利用了实验的便利性来展示浮力的奥秘.实验道具非常简单：分别装有清水、淡盐水和浓盐水的杯子，木块、石头和鸡蛋，但是为了增加实验的趣味性，全面激发学生学习的激情，笔者并没有告诉学生每个杯子里装的是什么溶液.演示实验也很简单：分别将这三种物体放入三种溶液中，请学生观察实验现象，并提出问题：通过观察实验现象，你产生了哪些思考，发现了什么问题？能够得到什么结论？同样的物体放在同样清澈的三种溶液中表现却完全不同，不同的物体放在同一溶液中也有不同的现象发生，或漂浮、或悬浮，或下沉，这样的实验现象在学生看来不仅非常有趣，还极富挑战性.经过认真思考，学生断定这三种看似相同的溶液其实并不一样，还对溶液各自的种类和密度进行了大胆猜测，并且提出了“是什么力量托着木板让它一直漂浮、鸡蛋在什么条件下会下沉、什么条件下会悬浮”等问题，这些问题恰恰是本节课学习的重点.笔者便顺水推舟，引导学生就这些问题展开学习，一步步揭开浮力的秘密.3.动手情境鼓励探索物理教学不同于三门基础学科一大特点就是，物理的启蒙教育始于八年级，并不像语文和数学那样从小陪伴学生长大，初中生自然没有成熟的学习经验，一切都在摸索阶段，究竟怎样摸索才能达到最好的效果？在教学过程中笔者发现，初中生对动手操作的热情也非常高，他们不仅能从动手中获得创造的乐趣，还能得到思维的提升.通过“动手做”的方法带领学生探索物理往往能收到很好的效果.教师要为学生动手做、动手学创造有利条件，创设必要的动手情境、引导学生边做边学能够有效帮助学生从除了听讲与做题之外的另一个角度进行物理学习，带来全新的学习体验，也让物理课堂充满活力.例如，在学习了“大气压强”之后，笔者用多媒体给学生展示了一个盛满水的试管倒插在水槽里的图片，然后提出问题，如果试管底部破裂，会出现什么现象？对于这个问题学生给出了不同的答案，有的学生认为不会有变化，有的认为水会喷出来，还有的则认为水会下降一点.为了纠正学生的错误，笔者找来了几个饮料瓶和水盆，请学生根据图片构造类似的简易实验装置，分组动手探索.学生将饮料瓶装满水，倒置于水盆中，然后在塑料瓶的底部戳洞，发现瓶子里的水不断下降，直到与水盆里的水齐平.这样的现象与学生之前的猜想完全不同，但很快他们就通过运用已有的大气压强知识自主解决了这个困惑.这样的教育方式让学生通过亲自动手来探寻物理知识，自主寻求解答，比枯燥的说教效果好得多，也轻松实现了思维创新.教无定法，但教学有法.情境在物理教学中的应用还原了物理学科与生活紧密联系的本质，也巩固了学生的课堂主体地位，给物理教学带来了无限的生机和发展前景.教师应正确认识情境教学在物理教学中的作用，同时合理运用教学情境丰富物理课堂，引导学生活学、乐学.美国万虫路香烟广告万宝路谁能相信,万宝路香烟的最初消费者多是妇女和执绔子弟。自从广告MarlboroCountry大师李奥贝纳给它重新定位,启用西部牛仔这一代表美国意志的男人为广告形象后,它才成为今天的万宝路。万宝路已成为世界上最畅销的香烟,35年来,其主体形象几乎没有改变,而且它已成为美国文化的一部分。EMarbop555″以告在一切之上浩渺的星空我们生活的这个地球在不停的转动,而“555”香烟如同这明月的光辉,洒向655地球美国BENSON&HEDGES加长晉烟的广通往快乐所需的长度你是否注意到,找个抽烟的地方很难。那么把你的办公桌子伸到窗户外面吧。”把你的办公室延伸一下,你立刻会发现你到了另一个天地,你有一种从狭小的贴有“禁止吸烟”的办公室挣脱出来的感觉在灿烂的阳光下,我可以一边工作,一边无忧无虑的点燃一支香烟HENSONAHEDGEs100s天地是那么广阔,心情是那么爽朗,就是这种加长香烟带给你的感觉mTHELENGTHYOUGOTOFORPLEASURE法国轩尼泠O酒广告无论作为公众形象,还是在沙龙,机场、饭店,在女士的眼里,一个男人的风采,在轩尼诗XO中尽现其美。法国马梦利以O酒广告MARTELL年代久远的马爹利XO表示藏酒年代久远坚实而古老的石板上镌刻着一个“X”,它的旁边放着一块古老的怀表,即还原了XO字义,同时,也还原了那久远的年代。典“纯正》伏物加河广告这是美国TBMA广告公司为“纯牌伏特加酒策划的系列印刷广告的一部分。它于1988年被美国4A组(美国广告公司协会)选为为年度最佳广告。该伏特加酒刚进入美国市场时销售情况很差。调査表明:牌名不好,酒瓶造型也没有明显的个性,完全透明的玻璃瓶裝着完全透明的酒液放在酒吧间或商店酒架上很不醒目,缺乏冲击力设计了一个发音响亮而肯定的注册商标一牌。并在ABSOLUT一词的多义性上大作文撰写了一批富有意味的系列告词。ABSOLUTE既是牌名,又ABSOLUCHI0ABSOLUTIOTH是ABSOLUTE一词的变异,做为