2023北师大版小学三年级数学上册教学设计-【第3课时 丰收了】

北师三上第四单元《乘与除》第3课时丰收了课题丰收了课型新授课教材分析本节课是在学生掌握了整十、整百数乘一位数的口算方法的基础上进行深入学习的。为了激发学生的学习兴趣，教材创设了丰收的情境，每捆有10根，有6捆，所以共有10×6=60根，这是之前学的整十乘一位数，然后有两只小兔，问每只小兔得到几根？这就是本节课要学的整十除以一位数。而对于整十、整百除以一位数的口算方法的探索，讲解呈现了4种方法，分别是分小棒、数的组成、想乘算除，表内除法，最后通过山羊伯伯运白菜的情境，通过求解“山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？”巩固所学知识。学情分析对学生来说，虽然已经掌握了整十、整百乘一位数的口算方法，但是整十、整百除以一位数，关键是明白除数不变，被除数扩大到原来的10倍，商也扩大到原来的10倍。教学策略1.通过多种方法，探索并掌握整十、整百除以一位数的口算方法。2.结合具体情境,能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。教学内容北师大版三年级上册教科书P34内容及“练一练”第2、4题。教学目标1.探索并掌握整十、整百除以一位数的口算方法，体验算法的多样化；2.能运用除法口算的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3.在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研、勇于尝试的精神，正确表达自己的想法，进一步体验计算方法的多样性。教学重点探索并掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化。教学难点独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学环节导学案一、创设情境，复习导入。1.口答。2.口算：我是计算小能手。看来同学们的口算能力都非常强3.应用题小红看一本书，每天看6页，多少天才能看30页？4.两只小兔种的胡萝卜丰收了，让我们一起去看看他们各自都得到了多少根胡萝卜呢？每捆10根。每捆10根。正好60根。从图中你发现了那些有用的数学信息？生：它们把萝卜捆成了一捆一捆的，每捆10根，一共有6捆，所以一共是60根。根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？预设：平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？二、探究体验，经历过程1.全班讨论，明确算式。60÷2①师：你打算怎样计算呢？方法一：借助小棒分一分。方法二：利用数的组成计算。方法三：想乘法算除法方法四：利用表内除法计算②将算法想法转化为算式，写出来。生1:60÷2＝30（根）生2：生3:□×2＝6030×2=60所以60÷2＝30（根）生4:2.全班交流，延伸。师：山羊伯伯运白菜。160棵，每次运8棵。山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？生讨论，师适当点拨：根据题意，得到：160÷8＝想：16个十÷8＝2个十所以160÷8=20或是：想，80×2＝160所以160÷8=20或是：答：需要运20次。本部分的重点在与引导学生通过不同的方法理解整十、整百数除以一位数的计算方法。3.算一算，你发现了什么。42÷7＝35÷5=420÷7=350÷5=4200÷7=3500÷5=本部分的重点在与引导学生理解并总结出整十、整百除以一位数的计算方法。除数不变，被除数扩大到原来的10倍，商也扩大到原来的10倍。三、达标检测1.计算90÷3=解题思路：A.因为9÷3＝3，所以90÷3=30。B.9个十除以3等于3个十，3个十就是30。C.9捆小棒平均分成3份，每份是3捆，就是30。2.算一算，说一说你是怎样想的。60÷3＝200÷5＝240÷8＝560÷7＝900÷3＝210÷3＝先用0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数末尾有几个0，就在商的后面添几个0。3.一本书共180页，(1)奇思用6天看完这本书，他平均每天看多少页?(2)笑笑已经看了80页，剩下的要在5天内看完，平均每天要看多少页？解答：（1）180÷6＝30（页）（2）先求还剩多少页没看。180－80＝100（页）4.有黑鸽子40只，白鸽子80只，平均放到6个鸽笼里，每个鸽笼放多少只鸽子？40＋80=120（只）120÷6=20（只）答：每个鸽笼放20只鸽子。四、课堂小结师：通过今天的学习，我们了解了整十、整百数除以一位数：

1.可以先用0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数末尾有几个0，就在商的后面添几个0；2.也可以把被除数看作几个十，再把几个十平均分成几份，每份就是几个十，商就是几十。五、教学板书需要多少钱方法一：60÷2＝30（根）方法二：方法三：□×2＝6030×2=6060÷2＝30（根）方法四：六、教学反思本课是在学生掌握了表内除法和整十、整百乘一位数的基础上，学习整十、整百除以一位数的口算。先结合教材创设了“丰收了”的情境，鼓励学生看