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文档简介

我们的校园怎样？我们的校园怎样？1我们的校园怎样？

我们的校园怎样？2我们的校园怎样？我们的校园怎样？3我们的校园怎样？我们的校园怎样？4我们的校园怎样？我们的校园怎样？5学习领域：造型.表现执教：陈水长长汀县水口中学4.2设计我们的校园学习领域：造型.表现4.2设计我们的校园6瞧，这造型怎样？立体构成的制造型作品瞧，这造型怎样？立体构成的制造型作品7我们在行动！小组讨论：阅读书本教材，你发现了什么？有什么疑问和想法，请提出问题？欣赏优秀的雕塑作品，讨论什么样的雕塑作品更适合我们的园？纸制造型有哪些方法？我们在行动！小组讨论：阅读书本教材，你发现了什么？有什么疑问8我们在行动！浮雕设计方法：1.展开法，即由一个单位形排列连接出来；2.骨架即先将纸折叠出各种骨架，然后在骨架上进行切割、折叠等加工，使之产生丰富多变立体效果。(1)切割与结合——可以借助直线切割、曲线切割、挖切等方法进行插接，可以利用纸条编接，也可以利用各种粘合剂粘接。我们在行动！浮雕设计方法：9我们在行动！折叠与弯曲——弯曲的方式不再赘述。折叠的方法包括直线折叠、折线折叠、曲线折叠。折叠前最好用刀背刻画折叠线，以便折叠。我们在行动！折叠与弯曲——弯曲的方式不再赘述。折叠的方法包括10我们在行动！练习：小组合作学习，运用切割与接合、折叠与弯曲等方法，采用纸板、吹塑纸等材料，制作一件立体造型作品，体验设计与制作的基本方法。我们在行动！练习：小组合作学习，运用切割与接合、折叠与弯曲等11我们在行动！我们在行动！12我们在行动！纸制建筑模型制作（视频）我们在行动！纸制建筑模型制作（视频）13秀一秀，谁最快？秀一秀，谁最快？14分享成果！分享成果！154.2设计我们的校园纸制建筑模型制作（视频）4.2设计我们的校园纸制建筑模型制作（视频）164.2设计我们的校园4.2设计我们的校园174.2设计我们的校园4.2设计我们的校园184.2设计我们的校园具体实践，小组讨论、分工承担一项任务，如校园一角模型制作，休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等的制作。4.2设计我们的校园具体实践，小组讨论、分工承担一项任务，如194.2设计我们的校园我们的校园有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色，突出校园设计的审美功能和实用功能。讨论、想象自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最

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