地方课程教学计划10篇

地方课程教学计划10篇地方课程教学方案10篇地方课程教学方案10篇地方课程教学方案〔一〕：一、指导思想坚持以人为本，才的思想，结合农村中学的办学宗旨，为上级学校输学生，二是为当地经济建设合格建设者动职业教育开展，乡经济建设，实现和谐社会着有效利用教材资源，结合学教学实际情景选编和整合的开发地方教完成九年义务教育。二、培养目标〔一〕培养学生真正认识自我。〔二〕培养学生学会观察与思区分是非。〔三〕培养学生学会交往与合作，学会生存、生活。三、课程实施1、民族团结教育5课时〕七、八年级全一册；九年级备5课时。2、法制教育〔6课时〕七年：吸毒的危害、抵抗方法、为什么不能吸毒？〔2课时〕；《义务教育法》有关知识〔2课时〕；《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护〔2课时〕。八年：的危害〔2课时〕、未成年人犯罪法〔2课时〕和学生伤害处理方法〔2课时〕。3、平安教育〔4课时〕七年：如何创立和谐学校四课时。八年：食品、交通、学校平安各一课时。九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外。〔五〕课程实施方法：班级授进行教学。课时分每周开设两课时学期共开设三十课。四、学校教师、学生情景〔六〕农村学生交往本领较弱，动手本领较强，创新意，缺少成功感；教高、干劲足，学科教学经验少。五、地方课程评价〔八〕对教师地方课程教学的评价1、表达以为问题为主线的“四学〞教学模式；3、目的明确，目标具体得当，贴合学生实际；4、重点突出，难点突破，结构多法结合，灵活运用；5、注重学法指导，面向体，启迪思维，反时矫正；6、注重实践本领、创新本领及综合本领的培养。地方课程教学方案〔二〕：指导思想：根据的教学特点，以《新课程标准》和《临小学常规教学学理念为指导，全面贯彻落改精神。在中，结合本校教学用本地或身边的地理概况、变化、风土、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自我家乡，更热爱自我的家乡。学情分析：由于处农村，学生接触面少、知识有限、年等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。教学目标：经过本学期的地对方课教学生更加了解家乡的有关知识。异常乡的风土人情的掌握，会让们感到我们乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱。教学方法措施：1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生力，帮助学生理解。2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热思想情操。3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本知识应对本领。同时还要参种形式的培促进教师专业化开展。4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习让学生在愉快中展开学。同时利用、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获取信息渠道，为学生获取多种信息方知识提前信息做好准备。绝不打无准备的仗。篇二：四年级地方课教作方案一、教学目的要求任务：1、帮助学生养成良好的生活习惯、根本的平安意识一些与生活实际密切相关的平安知识和。2、乐于合群，把自我融入到团体生活之中去。在谦善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个礼貌。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活得关心和养护自身体，提高自我意识。7、树立“居安思危〞的国防观念，激发爱军习武、防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。三、学生知识状况分析：1、学生的平安意识及自我防范本领较差。2、合作及创新本领有待提高。四、提高教学质量的措施：1、注重培养学生的创新精神和实践本领，提倡探究论式、学习式的学习方式，让学生自主。2、组织学生开展不一样形式的实践活动，为学生供给感悟、体验、提升的和平台。地方课程教学方案〔三〕：随着我国教育体、教育观念和教育手段的更新，对现代素质的要求也高，异常是对教师的教学本教学手段有高的要求，才能适教育开展形式的需要。为了学生的整体。特制定地方课程方案：总体目标1、帮助学生养成良好的生活习惯、根本的平安意识一些与生活实际密切相关的平安知识和。2、乐于合群，把自我融入到团体生活之中去。在谦善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个礼貌。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活得关心和养护自身体，提高自我意识。7、树立“居安思危〞的国防观念，激发爱军习武、防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。二、科学德育渗透教育目标实施原那么2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。3、增强学生思考和探究问题情境的开放性三．各时间安排平安教育：六课时爱国教育：六课时公民道德教育：四课时法制教育：四课时心理健康教育：六课时《地方课程》教学提议一、平安教育1、了解乘坐交通工具和电梯的一些根本知识。明白超载车船的道理，重性、模枋性实践活动的组织发学生学习趣，寓教于乐。2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的平安问题展开教学活动，并在教学平的同时，重视具体方法的教讨论，重视性、模仿性实践活动的组织。3、明白游泳、放风筝时应注意的平安事项。收集一活实际密切相关户外活动的平安知识图片，让学生展开讨论。4、经过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一，获得一些与生活实相关的平安知识和技能，并日常生活中，提高学生防救本领。5、使学生初步适应现代生活，在教学中拓展教材，与相关的课程、活动，校内教育与校外教育的结提高教育、效率。6、经过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识到吃有益于身心健康的道成良好的个人卫生习惯。让在已有知识底上展开一些讨论。二、爱国教育三、公民道德教育2、注重道德行为的引导和落实。要在实践中强化道和自觉习惯的逐步构成。队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透。3、教学中从学生日常生活细节出发，结合实际学生际，生活实际和社会采用活动式对话、小故事、式、情景设动等教学方式。4、经过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学做人老实的重要性，到做到、言出必行。引导学比较的方法考老实这一做人的根本品质问题。四、法制教育2、教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发，生的思想实际、生活实际和社会实际，采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式，注重参与式式教学。使学生具有强烈的意识、能够是非，正确选择。学会自省自律。五、心理健康教育1、采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要，消除自卑心理。不，学会开放自我、表露自我，增强自。悦纳自我，认识自我，发现自我。2、教师在教学中应从学生实际出发，把重点放在组导学生活动方面，如小组讨论、情景设计活动、表演等方式生在活动中获得真实的体验，并促进自身的心理状态的变化和。4、搜集一些生命构成过程中的图片，经过调查、情、回忆、模枋、照片方法让学生体验自我的成长。感悟父母出的艰辛。懂得要心，学会关心父母。六、体育与保健教育1、教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。在游戏中满足学求和兴趣，如观看一些运动录像片，让从中观察到有平安因素，明白运动与比赛意的事项、哪些体育活动不适宜儿童参加。可与结合起来。2、明白处理一般轻微擦伤的方法，并在实践中应用。实施开放式的教，采用讲解、模仿、自学、讨论、合作多种方式，构成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观，才能提高教学效益、实现课程。地方课程教学方案〔四〕：地方课程是根底程管理与开发的一个重要组成局部。随球化、信息化经济的到来，地方课程的开利用越来越人们的重视。结合项资源开发利用的实际情景三年级进行、环境保护、探索活动等方面的教育。一、学生现状分析三年级共有13个学生。他们素质较高，对一切都感到新奇。他们活泼好动，但约束差。教师要一些富趣味味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。二、教学目标1、平安教育方面全国因平安事故数以万计天真无邪的生命死于非命。2、民族精神教育经过感知民族精扬民族传统、领略民族文化，探究、合实践是领略民、感悟民族精神最重要的方在这门新的中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟化的博大精深，更重要的是后的学习和中不断地用心感悟。3、环境保护教育经过对一些具体图片的感知，明白我们每一天生活的环要保护。三、教学重难点经过对平安、环、探索活动等方面地学习，能让学生意身边的事物与自息相关的，这是很重要的。四、教学措施1、教师吃透教材，精心备课。3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，握运用规律。4、激发学生的学习兴趣，找出年级学生的活动方法。5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。6、把智力活动和操作活动紧密地。平安教育交通平安、饮食平安安等环境保护教育污染系列、怎样保等探索活动环境与生活、我们的等地方课程教学方案〔五〕：一、指导思想地方课程是根底程管理与开发的一个重要组成局部。随球化、信息化经济的到来，地方课程的开利用越来越人们的重视。以科观为指导，贯彻当和国家教学方针，结校各项资源开发利用的实际情景，进行平安、环境、传统文化教育等方面的教育。二、教学工作目标任务2、环境教育方面环境保护对于科学开展，协调开展和谐社会具有十分重义。环境保护，教育为本。教育是环境的一项重要工作，教育的重要组成局部，也是经济条件下全民族思想道德素质和科学文化素质的根本手段之一。逐步树立热爱环境，保护环境，关心环保事业，帮助学生进一步环保知识，环保根本方法，从环保意识，引导学生参与环践，从小培生良好的环保习惯然和谐共处的绿色礼貌意识是现代小学具备的根本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和职责。3、传统文化教育方面经过感知民族精神、弘扬民族领略民族文化，探究、实践是领略民族文化、感族精神最重方法。在这门新的，学生是主角，让学生阅读声诵读、翻文、诗歌欣赏等一动中，感悟民族文化的博大，更重要的今后的学习和生活中不断地用心感悟。三、教情分析我本学期担任初一地方课程教学工作。虽然有了二十多年的教学经验，还是初次接课程教学，进取开展教学团课，认真研材，分析学情握课程标准，遵学规律，完成教务。四、学情分析初一每班有学生56人。初一学生由于正处在初级的逻阶段，识记知识时忆的成份较多，理解记忆的较少，要重学生进行记法指导期的工作重点是扭转学生的态度，培养的好的学习习惯、识，激发学生学习热情和兴反对死记硬以推动数学教学中学生素质的培养。五、完成目标任务的具体措施地方课程教学方案〔六〕：一、教材分析：还有传统文化教游于这套教材的时候，我们会看到一个多彩的人生世界。典驿站〞里，我们会感悟到民族语言的会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的人长廊〞里，我们会看到，几千年的历史上，我们中国往活的多么，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！〞里，我们会欣赏到具有浓文化气息的山山水水，每一景，都有历人墨客留下的足迹；术乐园〞里会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺当你学了这些，你会情不自禁地说：做国人真好！教学的重点：2、初步认识山东的自然地理环境，社会经济开展状域文化特质等方面的情景。教学难点：1、学生正了解并实践环保方面的日常行为标准，养环境的好习惯。2、培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、本领。二、教学目标：1、平安教育方面2、传统文化教育经过学习将传统髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，继承和发扬传，让学生做个具有传统文化的中国人。提升学生的古典文养，培育审美情感，塑康向上的人格。3、环境保护三、教学进度表〔略〕地方课程教学方案〔七〕：随着我国教育体、教育观念和教育手段的更新，对现代素质的要求也高，异常是对教师的教学本教学手段有高的要求，才能适教育开展形式的需要。为了学生的整体。特制定地方课程方案：一、总体目标1、帮助学生养成良好的生活习惯、根本的平安意识一些与生活实际密切相关的平安知识和。2、乐于合群，把自我融入到团体生活之中去。在谦善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个礼貌。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习家乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活得关心和养护自身体，提高自我意识。7、树立“居安思危〞的国防观念，激发爱军习武、防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。二、科学德育渗透教育目标实施原那么2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。3、增强学生思考和探究问题情境的开放性三、各局部时间安排平安教育：六课时爱国教育：六课时公民道德教育：四课时法制教育：四课时心理健康教育：六课时《地方课程》教学提议一、平安教育1、了解乘坐交通工具和电梯的一些根本知识。明白超载车船的道理，重性、模枋性实践活动的组织发学生学习趣，寓教于乐。2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的平安问题展开教学活动，并在教学平的同时，重视具体方法的教讨论，重视性、模仿性实践活动的组织。3、明白游泳、放风筝时应注意的平安事项。收集一活实际密切相关户外活动的平安知识图片，让学生展开讨论。4、经过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一，获得一些与生活实际密切相关的平安知识和技能，并能在日常生活中实践，提高学生防救本领。5、使学生初步适应现代生活，在教学中拓展教材，与相关的课程、活动，校内教育与校外教育的结提高教育、效率。6、经过剖析、互评平时饮食习惯，让学生认识到吃有益于身心健康的道成良好的个人卫生习惯。让在已有知识底上展开一些讨论。二、爱国教育三、公民道德教育2、注重道德行为的引导和落实。要在实践中强化道和自觉习惯的逐步构成。队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透。3、教学中从学生日常生活细节出发，结合实际学生际，生活实际和社会采用活动式对话、小故事、式、情景设动等教学方式。4、经过故事、情景设计活动等多种教学形式，使学做人老实的重要性，到做到、言出必行。引导学比较的方法考老实这一做人的根本品质问题。四、法制教育2、教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发，生的思想实际、生活实际和社会实际，采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式，注重参与式式教学。使学生具有强烈的意识、能够是非，正确选择。学会自省自律。五、心理健康教育1、采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要，消除自卑心理。不，学会开放自我、表露自我，增强自。悦纳自我，认识自我，发现自我。2、教师在教学中应从学生实际出发，把重点放在组导学生活动方面，如小组讨论、情景设计活动、表演等方式生在活动中获得真实的体验，并促进自身的心理状态的变化和。4、搜集一些生命构成过程中的图片，经过调查、情、回忆、模枋、照片方法让学生体验自我的成长。感悟父母出的艰辛。懂心存感谢，学会父母。六、体育与保健教育1、教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。在游戏中满足学求和兴趣，如观看一些运动录像片，让从中观察到有平安因素，明白运动与比赛意的事项、哪些体育活动不适宜儿童参加。可与结合起来。2、明白处理一般轻微擦伤的方法，并在实践中应用。实施开放式的教，采用讲解、模仿、自学、讨论、合作多种方式，构与课外、学校与家庭、学校区相结合的程观，才能提高教学效益、实现课程目标。七、国防教育地方课程教学方案〔八〕：一、学生根本情景分析本班共有学生40人，男生20人、女生20人，因为是刚进入一年级进行学习，规对于孩子来说是一个陌生程，怎样收包、怎样摆放上课习用品、怎样举手答复以下、什么是课业，上课时间什么交流等等，都是需要孩子在学期要掌握异常是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。由于学生年爱说、爱动、爱表现是这个的主要特征也是我们利用的优点。二、教材分析:三、本学期教学的主要目的要求()、知识和技方面2、重视主题活动和游戏中的体验感悟，促进学习方变，引发儿童的兴趣，并童体验和感悟，促进其身心的全面开展.3、重视学习方法的引导，主题构件模式多样化，引在生活中开展提升，解决为主，培养儿童的问题和初步分析、解决问题的本领。4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学，培养学生认真学习，书写整洁的良好会有条理，有根据地思考问题。()、解决问题方面2、了解同一问题能够有不一样的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。()、情感与态方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与生活有关的某些事物有好奇心，能进取参与生动、直观的教学。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在活动中遇到的难，获得成功的体验，有学好知识的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习的过程，感受学习程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现的错误，并及时改正。5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好信心。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习。地方课程教学方案〔九〕：一、开设目的：地方课程是国家课程改革和实施“义务教育〞中以增进小学生健康目的课程。地方课程是根底课程管理与的一个重要组成局部。结合我校各项资源开发利用的实际情景，进行平安、国防、环境保护的知识、国学启蒙等育。二、教学目标：1.全面提升学生典文化素养，初步了解化的优美。2.经过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。3、经过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹学生热爱家乡的感情。4、了解并掌握必须的平安自救自护知识。四、教学重点苏东坡说过：“旧书不厌百回深思子自知〞，所以教学中对所学诗词要背诵。我们将帮助学生用各法进行记忆行朗诵比赛，鼓励背，打造一个善于记忆的头同时，对诗朗读也进行专门指导。五、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生适法进行教学，提高学趣，采用多媒体动画录音等，图文并茂，使学生在做做学学中到达教学目的。3、结合本地实际，对学生进行交通平安、饮食平安