《获得教养的途径》教学

获得教养的途径第一课时第二课时一、基础积累1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.狭隘（ài）钥匙（yàochi）戕害（qiānɡ）B.埋怨（mái）符箓（lù）跋涉（bá）C.包庇（bì）脚踝（huái）氛围（fēn）D.后裔（yī）斑斓（lán）召唤（zhào）【解析】选C。A.“匙”应读shi，B.“埋”应读mán，D.“裔”应读yì。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.神采堆砌赤裸再接再励B.幻象丰盈斓珊息息相通C.皈依彻悟振撼望洋兴叹D.恢宏籍贯瑕疵蓬荜生辉【解析】选D。A.励—厉，B.斓—阑，C.振—震。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①马来西亚《星洲日报》3日刊文说，马大历史系教授邱家金指责马来西亚的华文教育过于______，填鸭式教育强制学生接受固定的答案，使学生成为“抄袭者”。②据以往两队交锋的经验看，火箭拿下雷霆并不是难事，______明天的比赛有很多波折，但是最终还是能凭着全队的力量战胜雷霆。③我们的贸易商、生产商要逐步地把自己经营的______转换，转向中小城镇，转向广大的农村。A.狭隘纵然视点B.狭小纵然视界C.狭窄虽然视点D.狭隘虽然视界【解析】选A。“狭隘”指窄，（心胸、气量、见识等）局限在一个小范围里；不宽广；不宏大。“狭窄”多指宽度小。根据①句语境，应选用“狭隘”。“虽然”用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。“纵然”就是“即使”的意思。从语境看，②句应选用“纵然”。“视界”指眼界和视野，强调的是视力所及范围；“视点”指观察或分析事物的着眼点。根据③句语境可推知应选用“视点”。4.下面加点的成语使用正确的一项是（）A.虽然新能源汽车在汽车市场中所占比例目前还无足轻重，但作为汽车产业未来的发展方向，新能源车发展的趋势不可改变。B.高考过后，终于拥有了休闲度假的时间，我和朋友来到浩瀚的大海边，面对滚滚的海浪，不禁望洋兴叹，激情澎湃。C.农民增收越来越难，其中一个最重要的原因是农民组织化程度低，分散的小农户难以面对气象万千的大市场。D.号称投资过亿的贺岁片《刺陵》和《风云2》同时亮相大银幕，而记者看过影片后，却发现这两部大片剧情方面“硬伤”累累，大部分情节没头没尾，不知所云。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选D。A项“无足轻重”指无关紧要，不值得重视。此处应该使用“微乎其微”。B项“望洋兴叹”多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。此处属于望文生义。C项“气象万千”形容景色和事物多种多样，非常壮观。根据句意应用“瞬息万变”。二、课内阅读阅读课文3～4自然段，完成5～8题。5.第4自然段中，作者举出了哪几种读书的错误观点？答：________________________________________________【解析】解答此题首先应当找到有关信息的区间。第4段开头谈到“当今之世，对书籍已经有些轻视了”，第五句又说“但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书”，从而很容易推知第二、三、四句则是作者批判的读书的错误观点。答案：①为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得。②以为现实生活中很多场所生气蓬勃，更能接近真正的生活。③读书读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。6.作者倡导的是怎样的一种读书观？请分条概括。答：______________________________________________【解析】本题考查筛选和整理有效信息的能力。做题时应理清思路，首先找出表明作者观点的句子，然后予以筛选。①从第3段中前两句“问题不在于数量”“不失为真正的读书人”即可得出第一条答案；②从第4自然段“让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧”可概括出第二条信息；③最后一条信息可从第4段最后一句概括。答案（参考）：（1）读书不在于数量，重要的是以个性或人格为前提。（或：敬重知识、注重爱的阅读。）（2）从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读。（3）必须花力气、下功夫阅读。7.“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。”怎样理解这两句话的含意？答：_____________________________________________【解析】理解这两句话的含意要结合语境来进行。“成为生活的竞争对手”说明读书会挤占生活的时间；“不反对任何人倾心于书”，说明真正有意义的生活离不开书。答案（参考）：读书可能会挤占我们生活中很多宝贵的时间，但真正的生活离不开读书。8.作者为什么认为读书必须读杰作，而不应只读报纸和流行文学？（联系全文回答）答：_____________________________________________答案（参考）：因为读流行文学只是为了“散心消遣”，无法让人获得真正意义上的教养，而杰作需要我们集中心智，用心、用爱去对待，所以读杰作才能获得教养。9.为什么说“一个人可能受过教育，但他依然是没有教养的”？答：______________________________________________【解析】通过分析我们发现，文中第1段把教养理解成“因教育而养成的优良品质和习惯”，由此可推出没教养的理由。参考答案：一个人虽然受了教育，但如果不能由此养成自己优良的品质和习惯，那就仍不能算是有教养的人。10.教养的证据有哪些？试根据节选的几段文字加以概括。答：_______________________________________________【解析】本题考查归纳概括能力，对“最关键的证据可能有如下若干”之后的文字加以提炼即可得出答案。另外需注意，最后一段内容也应概括，由“仰视高山和宇宙……表达尊重”可以概括出“懂得谦让，学会尊重”的信息。参考答案：①热爱大自然；②善于表达交流（自如地运用公共的语言）；③懂得谦让，学会尊重。11.原文作者为我们列举了一些教养的证据，如果让你补充这张教养的证据清单，你会添加什么内容？请列举一项并简要阐述理由。答：______________________________________________【解析】在第4段中，作者否定了读过多少书，通晓多少礼节规范等内容，并且指出所列的那些“仅仅是一些表面的气泡”，由此可推知教养的证据应是内在的“优良品质和习惯”。答案（示例）：目光远大。因为一个人只有具有远大的目标，才不会在前进中迷失方向，迷失自我。在遇到挫折时，仍会对前途充满信心。（提示：也可以从心胸开阔、坚毅勤勉、吃苦耐劳、学会合作等角度思考。）12.试对本文的写作技巧作简要赏析。答：______________________________________________【解析】写作技巧常从人称方面、选材方面、修辞方面考查，本文人称方面不突出，选材亦不是“以小见大”，所以应从修辞入手进行赏析。参考答案：运用比喻说理。这样写形象生动，通俗易懂，深入浅出，让读者对所说明的道理有了形象的认识。四、语言表达13.仔细观察下面的图标，按要求答题。（1）这是“提升中国公民旅游文明素质行动计划”主题标识，请对其创意进行诠释（不少于两条）。答：①___________________________________________②_______________________________________________（2）为此次行动计划写一句宣传标语。答：_____________________________________________【解析】本题考查图文转化。图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想像，尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，要扣住主题“提升中国公民旅游文明素质行动计划”以及题干的要求。答案（示例）：（1）①标识由汉字“文”、龙、长城等元素构成。②标识整体为草书的“文”字，象征着中华民族灿烂的文化，表达了提高公民旅游文明素质的含义；龙的形象体现了中国悠久的历史，具有亲切感，也易于传播；动态的龙，表明动员全民参与，积极投入到提升中国公民旅游文明素质行动计划中；长城的造型，代表了中国丰富的旅游资源，表达通过“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的实施，达到保护旅游资源，增强公民意识，弘扬礼仪之邦文明形象的目的。（2）①倡导文明旅游共建和谐社会②提升公民素质倡导文明旅游（任选一条）14.（2009·广东高考）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。__________：

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我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习