2022年小学数学备考计划优质模板

2022年小学数学备考计划优质模板时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎代莱喜悦、代莱问鼎，并使我们一起来自学写出计划吧。存哪些格式仍须特别注意呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。写出计划的时候仍须特别注意什么呢？小学数学复习计划篇1为了更好、更有效地非复习，并使学生更系统的掌控本学期的自学资料，特制订本复习计划如下：一、复习目的和建议：本册教材就是第一学段的最后一册教材，借由总复习，并使学生获得的科学知识更加巩固，排序潜力更加提高，数感、空间观念、统计数据观念、应用领域意识等赢得发展，能用所学的数学知识解决直观的实际问题，获得自学成功的体验，提高自学数学的兴趣，建立努力学习数学的信心，全面到达本册教材和第一学段的教学目标。二、复习资料：复习共分为八部分：边线与方向，除数就是一位数的乘法，两位数搭乘两位数，统计数据，年、月、日，面积，小数的初步重新认识，解决问题。复习的重点就是除数就是一位数的乘法，两位数搭乘两位数，统计数据，面积以及运用所学的科学知识解决直观的实际问题。本册第九单元“数学广角”主要就是培育学生数学思想方法的，学生只要了解就能够了，因此，在总复习中中精心安排的课时尽量减少，可以并使学生借由练习初步了解子集和等量赋值的思想方法。其他资料也比较关键，也必须并使学生二要心智和掌控。三、时间精心安排1、单元复习：5月28日-6月5日，共6课时，以书本112-120居多。2、单元性习题复习：6月8日-6月15日，共6课时，以复习资料居多。3、综合性复习：6月16日-6月23日，共6课时，以样卷居多。四、总复习时应特别注意著重以下几点：1．特别注意科学知识间的内在联系，不易在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学科学知识的心智和掌控。比如第112页的第1题，既复习了根据值域的一个方向（北、南、东或西）识别其余七个方向，并会用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也可以看一看直观的路线图。另外，也为今后进一步自学根据方向和距离证实物体的边线，描述直观的路线图等科学知识打下了基础。2．特别注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和潜力的培育。比如第112～113页的第2、4题，第2题设计了估算和笔算3个家庭平均值每月用电数的题目，并使学生体会乘法在生活中的应用领域。3．加强统计数据观念的培育。同时蔓延了环保教育。比如第113页的第5题，既复习了对数据进行直观的分析，并根据分析的结果作出直观的同意与预测；也复习了平均数的好处，会求直观数据的平均数。4．加强空间观念的培育。比如第114页的第7、8题，既复习有关面积的基本知识，也复习了估计值域的长方形和正方形的面积，能够挑选出适宜的面积单位估计和测量图形的面积。5．加强解决问题潜力的培育。在总复习中，数与排序、空间与图形、统计数据等资料的应用领域本身就是解决问题；另外，也单独精心安排了一些联系生活实际的解决问题的资料，比如第115页的第11、12题，并使学生了解用连乘、连除能够解决生活中一些直观的问题。五、各单元复习：１、复习边线与方向时，融合教科书第112页的第1题，能够先并使学生用八个方向词语说一说大清家的周围存什么；然后再进行小组和全班交流，融合学生抒写过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂直观的路线图。教师能够在图上加几条公共汽车路线，多样情境的资料；也能够根据本地的实际状况，再次绘制直观的地图，并使学生描述。２．复习除数就是一位数的乘法时，筹钱由使学生搞出第112页的第2题，了解学生排序时还存什么问题，振奋、引导学生发现自己的错误所在，并筹钱由思索自己阻止；还应特别注意借由必须的练习并使学生到达排序高超。３．复习两位数搭乘两位数时，融合第113页第3题复习口算，融合第4题复习估算和笔算。教师针对排序中出现的问题进行更正，再借由练习二十五中的有关练习或出一些存针对性的练习，并使全体学生到达本学期规定的教学目标。４．复习统计数据时，并使学生分析第113页第5题中的数据，对近年来该地区沙尘天气的发展变化趋势存一个同意；并使学生谈谈观后感，存什么办法减少沙尘天气，并使学生受到环境保护的思想教育。５．复习年、月、日时，必须特别注意全面复习研习过的时间单位和有关科学知识，可以利用表格进行系统整理时间单位，融合实例并使学生体会这些单位的大小，培育学生的估计潜力。６．复习面积时，融合第114页第7题，并使学生融合实例建立面积单位的表象，明白相连两个单位之间的进率。第114页的第8题，先并使学生单一制估计，再合作进行测量，然后进行全班交流；并使估计得比较准确的学生说一说自己就是怎样估计的，并使估计得比较准确的学生说一说误差出此刻什么地方，从而提高学生的估计潜力和测量的潜力。７．复习小数的初步重新认识时，除了融合第115页的第9、10题外，还需以一些实例引导学生心智小数的基本含义，体会至小数与分母就是10和100的分数的联系。８．复习解决问题时，可以融合第115页的第11、12题，了解学生是否心智题目中的数量关系，若想恰当列式排序。特别注意并使学生根据题目中得出结论的条件和问题，挑选出恰当的自己喜欢的方法进行解惑，不建议一个学生掌控多种方法。振奋、引导存困难的学生到达基本建议。六、复习措施：（一）教师方面：1、针对各班的自学状况，制定不好复习计划，底上、上等每一节复习课。2、采用各种手段唤醒学生的自学兴趣，提高教学效果，特别注意科学知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已研习过的科学知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与思索的态度和习惯，提高学生的自学潜力。4、复习作业的设计突显层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，对症下药伯粉，重实效科学知识天天清。5、侧重于辅导班补差工作，高度高度关注学生的自学情感和态度，与家长加强沟通交流。（二）学生方面：1、建议在态度上主动自学，著重复习，敢于提问，重实效稀奇古怪就质问。2、建议听讲专心听讲，用心思索、讲话，学会倾听别人的讲话。3、建议课后按时、深入细致地顺利完成作业，及时进行自我思索。（三）补差措施1、对各差生的相同原因，对症下药，从态度、习惯、科学知识、方法做起，制定相同的目标，目标必须小、细、实。2、将课内课外补差融合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮忙他们一齐进步，同时赢得家长的协同，鼓励和严格执行其进步。3、时刻高度高度关注这些学生，重实效课上多提问，作业多辅导，练习多传授，多表扬、鼓励，多领略到整体整体表现的机会。小学数学复习计划篇2一、指导思想借由总复习，把本学期所学的科学知识进一步系统化，并使学生对所学的概念、排序法则、规律性科学知识赢得进一步巩固，排序潜力和解决实际问题的潜力等赢得进一步地提高，全面到达本学期的教学目标。二、复习资料1、边线。2、分数乘法。3、分数乘法。4、重新认识比。5、分数四则混合运算。6、解决问题的策略。7、重新认识百分数。8、数学广角三、复习目标1、并使学生进一步心智分数搭乘、乘法的运算好处，掌控分数搭乘、乘法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能恰当排序分数搭乘、乘法和分数四则混合运算式题，能应用领域运算律和运算性质进行有关分数的方便快捷排序；能应用领域分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的直观实际问题，能列方程解决“未明一个数的几分之几是多少，求这个数”的直观实际问题，能用分数乘法和加、乘法解决稍繁琐的实际问题。2、并使学生进一步心智比的好处和基本性质，能应用领域比的好处和基本性质求比值、化简比，能恰当解决按比例分配的实际问题。3、并使学生进一步心智百分数的好处，能恰当进行百分数与分数、小数的互化，可以解决“求一个数就是另一个数的百分之几”的直观实际问题。4、并使学生进一步掌控用分数（或百分数）则则表示直观事件发生的可能性的方法，可以根据事件发生可能性大小的建议设计适度的活动方案。5、并使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用领域研习过的数学知识和方法定义日常生活现象、解决直观实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计数据观念，进一步进一步增强解决问题的策略意识和思索意识，提高解决问题的潜力。6、并使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和思索自己在本学期的整体自学状况，体验与同学交流和以以获取科学知识的乐趣，体会数学的好处和价值，发展对数学的用心情感，进一步进一步增强努力学习数学的自信心。四、复习重点分数的排序（涵盖分数乘法、分数乘法、分数四则混合运算）。五、复习难点1、混合应用领域2、解决问题的策略。六、复习原则1、充分调动学生独立自主自学的用心性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习潜力。2、彰显教师的指导作用，科学知识的重点和难点必须尽早传授指点，保证复习效果。3、彰显因材施教分类大力大力推进的教育原则，针对相同层次的学生设计相同的教学资料和教学方法，对症下药伯粉，集中答疑，提高复习效果。七、复习方法1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。教师必须按单元抓住科学知识的重难点，进行有关科学知识的资源整合与链接，并使之构成完善的科学知识网络。比如说应用题的复习，可以由直观的分数应用题链接至稍繁琐的无机应用题，将科学知识资源整合链接出，进一步心智数量之间的关系，提高分析解惑应用题的潜力。2、加强排序潜力的训练平时教学中推断出学生的排序潜力广为较低，所以在复习的时候必须个性加强排序潜力的训练。并使学生忘掉“一看一看二想三称得上”看清楚题目中的数、符号；想好排序的顺序，什么地方能口算什么地方必须笔算，哪里能够方便快捷排序；最后动笔称得上。学生排序潜力的训练不只是机械重复的练习，而是必须并使学生掌控恰当的计算方法和策略。3、加强与实际的联系适应环境新课标的精神加强科学知识的综合应用领域以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的潜力。4、讲练融合存谈有练习，在练中推断出问题。5、分层指导针对学生的具体内容状况存针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上明确提出相同的建议，复习题分层，指导分层。八、具体安排第一阶段：整体复习各个单元基础知识和潜力的复习（书上总复习）1、分数搭乘、乘法及其四则混合运算2、稍繁琐的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积第二阶段：综合练习，讲练融合（期末特训）给学生一些综合性的测试卷，借由练习推断出问题，并及时进行指导。第三阶段：分层复习，对症下药伯粉给后进生个性的辅导和指导，对症下药伯粉。给优等生多搞出一些实践性较强的习题，提高分析解惑潜力。百分数的好处与纳税、利息百分数应用题的复习。小学数学复习计划篇3期末复习就是教师引导学生对所自学过的科学知识材料进行再自学的过程，在这个自学过程中，必须引导学生把所学的科学知识进行系统归纳和总结，弥补自学过程中的错漏，并使六年回去所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌控各部分科学知识的重点和关键。必须著重科学知识的系统化，避免盲目搞出题，搞出出来题海战术，的确抓好复习工作，提高教学质量。一、贯彻落实大纲，著重复习的针对性。大纲就是复习的依据，教材就是复习的蓝本。必须根据平时作业状况和各单元测试状况，弄清楚学生自学中的难点、疑点所在。必须引导学生反反复复文学创作课本，弄清楚重点章节，以及每一章节的复习重点。必须领会大纲的精神，把握住不好教材，找准重点、难点，进一步进一步增强复习的针对性。教师必须深入细致研究大纲，把握住教学要求，弄清楚重点和难点，重实效有的放矢。计划先根据教材的精心安排进行复习；再分后概念、排序、应用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练，二要保证复习效果。二、剖析拓展，强化复习的系统性。复习课的一个关键特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的科学知识进行系统的整理，把分散的科学知识综制取一个整体，并使之构成一个较完整的科学知识体系，从而提高学生对科学知识的掌控水平。再比如，四则运算的法则，借由复习，并使学生弄清楚它们的共性与相同，从而巩固掌控排序法则，恰当进行排序，重实效剖析――训练――拓展有序发展，真正提高复习的效果。再比如，复习分数的基本性质，把乘法的商保持维持不变的性质、比的基本性质与之融合出，并使学生能够融会贯通。比如分数的好处和性质一章，能够整理成表，并使学生对于本章资料从分数的好处至分数与乘法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用领域，存一个系统的了解，有利于科学知识的系统化和对其内在联系的把握住。三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。解题方法多样化能够培育学生分析问题的潜力，有效率解题的潜力。复习时，必须引导学生从相同的角度回来思索，引导学生对各类习题进行归类，这样就可以并使所学的科学知识融会贯通，提高解题的灵活性。相同的分析思路，列式相同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，宽阔解题思路。五、有的放矢，挖掘技术创新。数学复习不是机械的重复。复习必须必须重实效精义，存目的、存重点，必须并使学生在练习中顺利完成对所学科学知识的归纳、概括。题目的设计必须多样，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，并使他们多思索，并使思维赢得充份发展，教给更多的解题技能。复习题的设计不必搞出出来拉网式，什么都谈论，什么都练就是复习的大忌。六、面向全体，全面提高。面向全体学生就是素质教育的基本要义之一，总复习更就应突显这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们赢得不好的成绩。对他们的科学知识缺少应及时给以听课，以免再一次喝夹生饭，无法系统地掌控科学知识，无法掌控小学数学就应到达的建议。但任何一个班级，学生的成绩状况基本应呈圆形标准正态分布，不可能将将都在优秀这一平台上。这就建议我们因材施教，适当补习班，不放下任何一个学生，对成绩极差的学生给与更多的关心。七、在复习过程中，必须精心挑选出和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题潜力。毕业班数学复习课的备考，重点必须把握住二点：一就是必须把握住教材资料，擅长提炼和归纳教材的科学知识要点和训练重点；二就是必须根据教材的科学知识要点和训练重点，精心挑选出和设计练习题。必须在众多的复习资料中挑选出和战略重点非质量高、科东俄对性较强的题目（题组），必须著重根据教学实际和当前的国民教育形势创造设计一些多样的题目。练习题不是多，一道不好的题目，往往能“牵一发而动全身”，功不可没事半功倍的促进作用。那里所指的练习题不仅仅仅指动笔的书面作业题，还包括动口的讨论题和动手的课堂教学操作题等。八、我们在制定复习计划、推行复习时就应特别注意以下几点：1、消解复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中呼吸困难当地减低学生太重经济负担，微蟹挤占学生扎营和活动时间，只轻少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，就应把复习看作整个教学工作的一个重要环节。借由复习，我们一方面必须并使学生巩固、整理以前研习过的科学知识，进一步培育和发展学生的思索潜力，另一方面必须检查前阶段的教学效果，对症下药伯粉，为以后的自学打下稳固的基础。2、消解复习中只重一例一题，不重科学知识基本结构的作法。3、消解复习中只重科学知识技能，不重提高发展学生数学思索潜力的作法。4、消解复习中只管听讲不管效果的作法。5、消解复习中只特别注意大纲和课本，不高度高度关注课改和(标准)的作法。九、时间精心安排第一阶段巩固科学知识、整理科学知识。第二阶段归类训练发展提高3周第三阶段模拟训练对症下药伯粉2周把握住复习的基本策略巩固科学知识、整理科学知识第一阶段、对症下药伯粉和发展提高就是小学数学复习的主要目的。1、巩固科学知识，以练居多。实践证明这些方式大多宫町学生动笔练习居多的效果圩。巩固科学知识就是复习课的主要任务。以练居多，且以学生自己笔练居多，应作为巩固科学知识的主要策略。常用复习时有的课还以教师谈论学生听见居多，或者以教师提问个别学生接收者居多。复习时教师除了帮忙学生厘清要点和说明常用错误的防止和阻止策略外，应大胆放心地并使学生自己练习，借由练习巩固科学知识，获得提高。2、整理科学知识，学生居多。常用在复习时师生涌过一间一答由教师将科学知识整理出来，笔者表示整理科学知识最差以学生居多，教师应就是引导者和组织者。整理科学知识就是复习课的重要一环。实践证明在教师引导下学生自己居多，井筹钱由同学之间的交流回去整理科学知识，学生容易厘清科学知识和认知科学科学知识之间的联系区别，记牢科学知识和运用科学知识解决直观实际问题。3、对症下药伯粉，调查为先。所以在复习前查清学生中的“挖”和“失”十分关键，在复习课中应十分重视补“错漏”和福萨县错误。对症下药伯粉就是复习的关键资料。查清“错漏”和常用的错误，平时摘记学生作业中的问题称得上一个不好方法，在复习课之前，谢泽生些摸底调查也十分必要。4、发展提高，思维为先。必须并使学生在这些方面有所发展提高，实践证明拟将不好或选取复习题就是重要一环。发展提高就是复习的又一关键目的。借由复习在巩固科学知识的同时，并不等于大多数学生除了在科学知识技能方面有所发展和提高外，更主要的就应并使学生在思维方面有所发展有所提高，个性必须特别注意发展提高学生的推断出积极探索数学规律的潜力、解决直观实际问题的潜力和综合应用领域的潜力。小学数学复习计划篇4由于复习就是在旧有基础上对已研习过的资料进行再自学，所以，学生旧有的自学状况轻而易举制约着复习过程的精心安排。同时，也必须根据本年级实际复习对象和复习时间回去证实复习过程和时间上的精心安排。（一）数和数的运算（8课时）这节在重点证实在相加的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和方便快捷运算上。1、系统地整理有关数的资料，建立概念体系，加强概念的心智（2课时），涵盖“数的好处”、“数的读法与读法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的相加”等知识点。2、沟通交流资料间的联系，促进整体心智（1课时），涵盖“分数、小数的性质”、“相加的概念比较”。3、全面概念四则运算和计算方法，提高排序水平（2课时），涵盖“四则运算的好处和法则”、“四则混合运算”。4、利用运算定律，掌控方便快捷运算，提高排序效率（1课时），涵盖“运算定律和方便快捷运算”。5、精心设计练习，提高综合排序潜力（2课时）。（二）代数的初步科学知识（5课时）本节重点资料应放在掌控小巧方程及比和比例的辨析。1、构成系统科学知识、加强联系（1课时），涵盖“字母则则表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。2、捏解题训练，提高解方程庭外和解比例的潜力（2课时），涵盖“小巧方程”、“解比例”。3、辨析概念，加深心智（2课时），涵盖“比和比例”、“正比例和反比例”。（三）应用题（11课时）这节在重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点资料就是分数应用题。1、直观应用题的分析与整理（1课时）。2、无机应用题的分析与整理（2课时）。3、列方程解应用题的分析与整理（1课时）。4、分数应用题的分析与整理（4课时）。5、用比例科学知识解惑应用题的分析与整理（1课时）。6、应用题的综合训练（2课时）。（四）量的计量（3课时）。本节重点放在名数的改写和实际观念上。1、整理量的计量知识结构（1课时），涵盖“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。2、巩固计量单位，强化实际观念(1课时)，涵盖“名数的改写”。3、综合训练与应用领域（1课时）。（五）几何初步科学知识（7课时）本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用领域上。1、强化概念心智和系统化（1课时），涵盖“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。2、准确把握住图形特征，加强比较分析，阐述科学知识间的联系与区别（2课时），涵盖“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。3、加强对公式的应用领域，提高掌控计算方法（2课时）。能同时同时实现周长、面积、体积的恰当排序。4、整体心智、实际应用领域、综合训练（2课时）。（六）直观的统计数据（4课时）本节重点融合考纲建议应放在对图表的重新认识和心智上，能回答一些直观的问题。1、求平均数的方法（1课时）。2、加深统计图表的特点和促进作用的重新认识（1课时），涵盖“统计表”、“统计图”。3、进一步对图表分析和回答问题，涵盖圣皮耶尔埃和根据图表回答问题。综合训练。【复习中应特别注意的问题】1、对于小学数学毕业总复习资料、过程和时间的计划精心安排，在实际教学中要根据实际状况作出调整。2、必须特别注意小学数学知识与中学知识结构上的全线贯通，必须为中学的自学搞出些铺垫，适当拓展知识点。3、必须根据实际仍须对计划的复习资料、过程和时间上做出调整。既必须全面教给科学知识，又必须掌控复习科学知识的粗细程度。4、必须切实做好毕业生心理素质的培育，加强中平腹蛛，个性就是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。5、必须抓好课堂教学效率，唤醒学生自学兴趣，既必须全面落实综合训练，又必须降低学生学业经济负担，同时同时实现“轻经济负担、高效率”。小学数学复习计划篇5【指导思想】全面落实毕业班任课教师上加的座谈会的会议精神和建议，深入细致非存计划的、有效率的复习，并使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学自学任务，顺序就读高一